服装实验课程“双主”教学模式研究

文章深入分析服装实验教学现状及存在的问题,提出在服装实验课程中实行"双主"教学模式,从教学内容、方法与手段等方面进行改革,并就教学成效进行对比。"双主"教学模式在服装实验课程中的应用,在发挥教师主导作用的同时,有利于充分发挥学生的主体作用,调动课堂积极性,教学效果显著。     

创意思维、信息化与服装工艺教育的结合

2008年中国服装业出现了市场向内销倾斜的拐点,出现了产业向商业交融的拐点,出现了品牌向创意发展的拐点等等。随之,对服装创意人才的需求愈发加大,服装人才的培养模式需要更符合时代的发展。本文提出高校服装工艺教学的创新模式——服装工艺技术必须注意导入创意思维进行教育,意在构建一个全方位的服装工艺教学的新模式,阐述技术与创意思维相关联的必要性及高校服装工艺教育的信息化模式的新面貌。     

世界创意产业与我国创意设计发展的对策研究

创意产业已然成为西方发达国家重要的支柱产业,而创意产业对于中国经济的全面协调发展和产业结构的进一步调整显得越来越重要。因此,密切关注和深入研究当代世界创意产业的发展,促进我国拥有自主知识产权的创意设计发展,对于我国作为世界制造业加工大国从制造型向创意型转型,具有十分重要的意义。     

服装工艺课程中的学生能力培养

本文通过分析服装工艺与服装设计、服装结构三者之间的关系,探究在集中式教学框架下如何提高服装工艺教学质量,以达到对学生能力的培养。我们应该对教学内容、教学方法进行改革,培养学生具有知识转化、创新的能力,加强学生对服装工艺品质的认识。     

软件测试技术课程混合式在线教学模式的研究与实践

针对软件测试技术课程的特点及传统课堂教学中存在的不足,提出将腾讯课堂、雨课堂、腾讯QQ、慕测平台与软件测试教学整合的思路,介绍混合式教学实践,最后通过调查数据说明教学效果.     

智能科学与技术专业浸入式双语课程教学模式研究

从智能科学与技术专业的人才培养目标出发,探讨构建不断线的浸入式双语课程教学体系,阐述双语课程在课程设计、授课方法和手段、课程资源建设、师资队伍培养、课程评估评价等方面的思考和实践。     

Web技术应用基础课程创新教学模式研究

围绕Web技术应用基础课程的教学目标,提出创新教学课程的新思路和新模型,阐述"阶梯稳打—螺旋递升"课程体系构建的思路,以"学院BBS论坛"为例讲解项目分解、序化和重构的设计,推行"做、学、教"一体化,注重尖端人才的培养,创新践行"四段六化"教学模式,加强学生职业素养的培养。     

现代绘画色彩语言与服装色彩创意

不同艺术元素、设计元素的渗透,作为新的创作思路不断涌现,服装秀场上时常看到绘画艺术运用的影子。服装设计中的色彩创意既是独立的,又是服装设计各环节至关重要的纽带。深入研究现代绘画色彩语言,掌握绘画色彩语言在服装设计中的创新运用方法,为服装设计色彩创意表现的创新另辟蹊径。掌握绘画色彩语言的基本原理,探寻其在服装设计中的应用形式,创作更加多彩的服装设计作品。     

计算机应用课程教学模式的研究与应用

本文提出了以解决实际问题为目的的立体教学模式,探讨了计算机应用课程的教学模式,研究了激励学生提高应用能力的方法,研究了与教学模式相配套的教材编写模式。     

操作系统课程实践性教学模式研究与实践

文章在分析中国国内院校操作系统实践性环节存在的问题及其原因的基础上,给出了适合普通高等院校操作系统实践性环节教学改革的实施方案和改进方法。     

计算机应用课程教学模式的研究与探讨

现代技术的发展以及信息化的发展,使得计算机的应用越来越广泛。计算机应用的教学不仅仅在各个职业院校普遍存在,目前在小学以及各个非职业类的各大高校中也都应该引起足够的重视。在分析了目前计算机应用教学所存在不足的基础上,为提高教师的教学效果以及学生的学习和对计算机的掌握程度,提出了几种主要的计算机教学模式,例如任务驱动模式等。只有针对不同的学生和专业采取不同的教学模式,才能够保证计算机应用教学的质量。     

软件工程课程教学模式改革研究与实践

介绍软件工程课程教学在专业教学体系中地位和作用,分析课程理论教学和课程设计中存在的问题,提出课程小组结对学习、考试改革、项目管理组考核制等系统解决方案并加以实践,有效促进了课程培养目标的实现,达到了以考促学的考试目的。     

信息安全技术课程的知行合一教学模式

从信息安全类课程教学与实践两大环节中的共性问题入手,在分析信息安全技术课程实际教学活动的基础上,提出教学内容点面结合、教学实践知行合一的内容安排与学生认知评价体系。该教学模式在信息安全工程与应用型本科人才培养中取得了较好的效果,达到了厚基础、重实践的培养目标。     

“数据库技术”课程教学模式改革与探究

针对高职院校软件技术专业"数据库技术"课程教学所面临的问题,提出了基于项目化教学的"理论教学任务化、实践教学作品化、考核评价过程化"的教学模式;分析了这种教学模式实施需要注意的一些问题,并结合"数据库技术"课程教学给出了应用研究的实例。     

《网络系统集成技术》课程教学模式改革的研究与实践

《网络系统集成技术》是网络工程专业综合性较强的一门专业课。文章围绕该课程的教学目标,探讨该课程的教学模式改革。重点阐述了对该课程的教学内容进行整合设计,在教学中通过运用多种教学方法和评价手段,提高了学生的学习兴趣,收到明显的教学效果。     

笔式服装工艺设计系统的研究与实现

为了满足服装CAD的领域需求,提高服装工艺设计的效率,采用笔式用户界面进行草图勾画与知识编辑,通过对用户设计意图的隐式理解,利用几何约束求解技术,设计并实现了面向非计算机专业用户的基于笔交互的服装工艺设计系统.该系统与传统CAD软件相比改善了人机交互的方式,降低了用户的认知负担,提高了设计效率.     

笔式针织服装工艺设计系统研究与实现

针对计算机辅助设计与传统纸笔工作模式切换时存在的问题,提出一种基于纸笔范式的针织服装工艺设计系统,研究敏捷制造环境下针织服装行业的设计工作流程,并采用草图推荐技术及自由曲线编辑技术加以实现,实验结果表明,该系统能有效降低用户使用复杂度,提高设计效率,且在某企业初步试用后取得较好的应用效果。     

程序设计课程实践教学模式研究

计算机程序设计课程是计算机专业和相关专业的计算机基础课程,在高校大学生的知识体系中占有重要的地位。目前程序设计课程存在实践性教学案例少、教学手段实效不佳、课程评价方式不合理等问题,针对存在的问题一些改进的措施被提出以供参考。     

中职计算机课程教学模式研究

计算机课程是一门重要的课程,随着技术的不断发展创新,社会对计算机人才的需求也不断增加。各大院校都开设计算机课程,重视计算机课程教学教学质量。但是现有的一些中职学校的计算机课程还是无法跟随时代发展的节奏,依然是传统的计算机课程模式,这使得大多数学生失去了学习这门课程的兴趣。因此,中职学校有必要研究计算机课程的教学模式,吸引学生认真学习计算机课程的兴趣,努力培养计算机人才。     

软件工程课程全英文教学模式研究

介绍东北大学软件学院全英文教学经验、思路和方法等,为其他课程全英文教学的开展提供借鉴。