以应用型为驱动的环境设计专业创新培养体系研究

在全球产业结构面临转型升级的背景下,高等教育也开始从精英教育向大众化教育转型,应用型本科培养模式也随之成为一类新兴的教育类型。由于部属高校、省属高校和地方高校办学理念和培养模式雷同,人才培养的定位与市场实际需求脱节,导致近年来高校毕业生的就业压力日增。文章通过分析环境设计专业人才培养模式现存的问题,结合大连理工大学的特点,找到该专业转型与升级的具体策略,思考本专业应用型人才的培养模式。     

郑航物联网专业产学研协同创新机理研究

高校产学研协同创新人才培养已经成为一种趋势,经过物联网专业现状分析及发展瓶颈剖析,开展产学研协同创新机理视角下培养创新创业型人才是必然选择。文中分析航院物联网工程专业目前主要存在的问题,基于产学研协同创新机理,建立航空物联网专业产学研协同创新运行结构模型。结合内外驱动力融合方式,设计航空特色物联网专业产学研协同创新动力机制,探索建立航空特色物联网工程专业创新创业型人才培养体系。构建航空特色物联网专业产学研协同创新实践平台及课程共享资源库,对河南省行业特色高校打造产学研用协同创新模式研究提出了相应建议,以期为地方行业特色高校进一步建设特色骨干高校提供助力。     

汉语言文学专业培养应用型人才实践教学模式探究

在新的教育形势下,汉语言文学专业应用型人才的培养方式已成为各高校中文系的人才培养中的重点思考方向。本文对我国汉语言文学专业人才培养中的存在的问题作了浅要的分析与探讨,并针对性的提出了培养高校汉语言文学专业应用型人才的策略,以期能够为高校的人才培养工作带来帮助。     

高校校园文化在景观环境中的应用研究

随着知识经济社会的发展,我国对高素质人才的需求在增加,对高校的育人目标也有更高的要求。近几年,发达国家和发展中国家关于如何进行高校景观建设这一现实问题采取了不同的应对方式。而我国高等教育的主旋律分为社会化和开放化,与此同时我国高校开始实施综合素质人才的培养模式,各高校间除了在办学的投入、办学特色、办学质量、办学效益方面的竞争,也越来越清楚的认识到校园环境的重要性。如何让校园景观在面对崭新的校舍时,更好地建设为具有文化景观和可持续发展的校园景观环境,成为各大高校的建设目标。     

借鉴德国FH的应用型计算机专业人才培养模式改革

面对新形势下产业升级和全球化变革所带来的机遇和挑战,我国高校的计算机专业教育已进入了新的发展阶段。该文分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用型人才的课程体系设置、实践教学安排和师资要求,探讨了如何借鉴德国应用科技大学(FH)的先进办学理念和经验,构建应用型计算机专业人才培养的新模式,以供我国应用型本科院校参考。     

借鉴德国FH经验的计算机应用型人才培养模式探讨

面对新形势下产业升级和全球化变革所带来的机遇和挑战,我国高校的计算机专业教育已进入了新的发展阶段。该文分析了当前高校在应用型人才培养方面存在的问题,提出借鉴德国应用科技大学(FH)的先进办学理念和经验,探讨如何培养具有创新意识的应用型人才和构建计算机应用型人才培养的新模式。     

面向“721”人才培养模式的网络工程应用型人才培养

针对当前网络工程专业人才培养的不足,基于"721"人才培养模式的梯级、分级、多元思想,提出新形势下计算机网络工程专业应用型人才的三级协同培养体系,将高校、校企联合、企业纳入培养体系,按照5个课程模块与3个能力培养层次协同的原则,确立面向计算机网络工程专业应用型人才的培养体系,实现学生、企业与学校的多方共赢。     

对当前环境艺术设计专业特色人才培养模式的探讨——以湖南师范学院为例

打造高素质应用型人才是当前高校环境艺术设计专业人才培养的终极目标。本文针对湖州师范学院艺术学院环境艺术设计专业的人才培养模式进行探讨,提出了新人才培养模式的主要特色为"三性",分析了人才培养特色的实现途径"点线面"。     

新工科背景下地方高校应用型人才培养模式探究

新工科背景下,地方高校应当对自身准确定位,积极推进教育教学改革,充分利用地方性特有资源,对接新经济形态下企业对人才的需求,服务于区域社会经济。在此背景下,针对地方院校工科专业对人才的需求特征,本文提出了"维持本科水平、协同校政企、发展技术特长"的应用型人才培养教育理念,在地方高校应用型人才培养方面定位于面向产业发展,积极协同校政企三方合作,共同营造应用型人才育人环境,改进育人用人理念。     

浅议地方高校自动化专业工程应用特色建设与实践

自动化专业是我国各大高校的专业课设置数量较多的本科专业之一,其中,依据各个高校的实际学科定位与办学特色,我们通常会将其分为"应用技术主导型"、"研究主导型"以及"工程研究应用型"这三个主要类别.而我国大部分地方高校的自动化专业所采用的一般都是"应用技术主导型"和"工程研究应用型"这两种.本文主要通过对地方高校自动化专业工程应用现状进行有效分析,并对地方高校自动化专业工程应用特色建设实践进行深入探讨与总结.     

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探究

随着我国经济的发展和社会的进步,我国大部分高校毕业生都陷入了毕业即失业的境地,以计算机科学与技术专业为例,由于计算机科学与技术专业的毕业人数多,就业竞争压力大,与此同时计算机信息技术更新速度快,市场需求呈现多样化和个性化的趋势,导致计算机相关专业的学生无法满足市场需求。但是高素质的计算机科学与技术专业应用型人才又是相对缺乏的,所以培养计算机科学与技术专业应用性人才也是我国高校研究的重点。本文主要介绍了计算机科学与技术专业应用型人才的要求,我国高校计算机科学与技术专业教学中存在的问题和对策。     

地方工科院校艺术设计专业“设计实践工作室”构想

本文以培养"卓越设计师"为目标,在强调"艺工结合"应用型设计人才培养特色及教育模式研究下,以包豪斯的教育为理论基础,阐明了构建艺术设计专业"设计实践工作室"在教学管理的项目化和模块化,突显地方工科院校的办学特色,培养创意产业高技能人才的教学平台等方面的具体价值。     

应用型计算机类专业教学体系的工程主线

高等教育的重心正在向培养应用型人才推进和转变,新办本科选择应用型办学定位符合当前的高等教育发展趋势。文章通过研究教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会发布的专业发展战略研究报告和专业规范以及ACM体系,结合产业界的人才需求和项目导向实践教学的经验以及美国高校相关专业和课程体系,提出应用型本科计算机类专业教学体系工程线的概念并说明实现途径。     

浅析应用型本科院校计算机实验室建设--以辽宁对外经贸学院为例

随着我国高等教育地迅速发展,培养人才模式也层出不穷,很多高校都由学术性人才培养模式向应用型人才配用模式转变。在这个过程中,实验室建设发挥着举足轻重的作用。而应用型本科院校办学定位恰恰是计算机实验室是培养应用型人才的重要实践场所,本文以辽宁对外经贸学院为例,很好地浅析了应用型本科院校计算机实验室的建设。     

大数据视角下信息管理与信息系统专业建设探讨

大数据视角下信息管理与信息系统从业者的工作内容发生了巨大的变化,原有的专业建设已不能适应时代发展需求,高校需要重视培养实践型人才,必要时自主决定办学层次、规模、类型与专业发展,建设拥有自身特色的专业培养计划,重视跨学科发展,适应不同行业的数据信息管理需求.最后,需要重视创新能力、思维的培养,让学生主动融入到时代发展浪潮,参与推动大数据时代的发展.     

软件工程专业应用型人才培养方案的改革与实践——以金陵科技学院软件工程专业为例

以金陵科技学院软件工程专业为例,论述应用型本科院校软件工程专业人才培养方案的办学模式、课程体系和实践环节,提出高校要根据办学定位和社会对软件人才的需求,通过与软件企业合作办学,充分发挥产学研在人才培养中的协调作用。     

对特色培养本科软件外包适用型人才的探索

本文通过分析我国对日软件外包行业的人才现状,指出高校人才培养需要抓住机遇,在专业上大胆改革创新。通过凝练天津科技大学中日合作计算机科学与技术专业的办学特色,探索一条培养对日软件外包行业本科层次适用型人才的道路。     

基于校企合作的应用型人才培养的分析与研究

校企合作对于高校是不可或缺的基础条件,是培养高技能应用型人才的有效途径。本文分析了校企合作培养应用型人才所存在的问题、动力机制和作用等,对于动力机制阐述了通过校企合作培养应用型人才的有效途径和长效机制。以达到对高校、企业和学生三赢的办学目的。     

浅谈测控技术与仪器专业建设的探索与实践

近些年来,由于我国科技的不断发展,对测控专业的人才需求不断加大,各高校纷纷注意到这一变化,加大了测控技术人才的培养力度,测控技术与仪器专业是集光、机、电、计算机技术等多学科为一体的宽口径专业,理论知识覆盖面广,与工程实践关系密切,因此对高校本专业学生的培养提出了更高的要求,毕业生不仅要有扎实的理论功底,还要有较强的工程实践能力,高校为了培养应用能力强、适应社会的应用性人才,从多方面进行改革,以适应社会的发展要求,本文从测控技术与以仪器专业的现状入手,研究高校如何培养适应社会需求的测控专业应用型人才。     

BIM时代的建筑专业计算机课程教学改革探讨

BIM技术给建筑业带来了新的动力,在BIM技术迅速发展的今天,学校教育对于BIM人才的培养,起到至关重要的作用。基于对BIM人才能力的分析、当前计算机软件使用现状,以及当前学校课程体系中对于培养BIM人才的主要问题,提出课程改革设想,希望能为BIM时代的高校建筑专业计算机类课程的教学改革提供参考和借鉴