“双创”背景下服装专业自主创业教育路径探析

服装设计专业的毕业生进行创业,具有成本低、需求大、上手快等特点,在迈出校门之前全方位多角度地接受自主创业教育,将会在创业之路上取得更大的成功。文章通过对服装专业毕业生自主创业现状进行分析,探讨研究并提出低成本、便利化、有目的、开放式、全方位的自主创业实训平台,有效推动与落实大众创业、万众创新的目标,为有创业雄心的大学生提供有效的保障,协助其实现创业梦。     

“互联网+”背景下软件工程人才培养策略

"互联网+"技术应用作为国家经济发展战略,正逐步渗透到社会生活和生产的各个方面,其中软件工程人才培养起关键作用。文章介绍了本校在软件工程人才培养方面的策略和实践,通过建立人才培养体系和教学组织模式,确定具体目标,建设复合型师资队伍,建立职业素质培养和评价体系,建设创新平台,灵活设计教学内容,创品牌特色,建设教学资源和实习基地等,其核心在于加强学生的实践创新能力的培养,以满足经济发展对人才的需求。     

人工智能背景下计算机专业双创人才培养模式探索

针对人工智能人才短缺现象,提出将创新创业、新工科、工程教育等理念融入计算机专业人才培养方案,在分析高校计算机专业教学现状及存在问题的基础上,阐述涉及计算机专业人才培养的目标定位、教学模式、课程设置、实践环节、师资力量等环节的双创培养模式。     

新媒体背景下湖南渔鼓文创产品设计策略分析

文章对新媒体环境视角下的湖南文创产品设计策略开展研究,通过文献调研、网络调研、实地访谈等方式,明确湖南渔鼓文创产业发展中存在的问题,并结合新媒体环境下技术支撑的优势,探索湖南渔鼓文创产品设计的创新策略。提出应将渔鼓文化融入互联网精神,实施源于生活、革新技术、跨界融合的设计策略。     

文化传承视角下文创产品的设计探析

文章从设计行业从业者的角度,探析文创产品融入文化传承的重要性。运用资料查阅法、文献研究法、案例分析法、工业设计方法,探究设计如何助力文化传承与文创产品的有机结合,并通过拆分设计流程来提出新的观点。文创产品的内核是文化,运用设计能激发文创产品的文化传承性。     

“互联网+双创”背景下的跨境电商教学模式探究

在“互联网+双创”背景下,跨境电商作为新经济时代的关键领域之一,面临越来越多的教育需求。针对目前跨境电商教育面临的困境,本文从跨境电商教学模式出现的问题出发,分析跨境电商产生的有利影响,旨在加强跨学科融合、理论结合实践教学、学生自主学习等方面,提高跨境电商领域的教育水平和可持续发展能力,以适应现代跨境电商市场各种变化和业务需求。     

计算机专业“双创型”人才培养模式的研究

针对当前"双创"教育存在的诸多问题,以及社会对计算机人才实践能力的要求越来越高,通过分析当前"双创"教育的发展现状,提出以强化计算机人才实践技能为依托,以"计算机人才创业孵化平台"为基地,研究计算机专业"双创型"新型人才培养模式。     

互联网+背景下旅游管理人才培养路径探析

近年来,随着大众生活水平的提高,旅游业发展迅速,高品质,高质量的旅途经历是许多人愿意投资享受的活动之一。在目前互联网高速发展的大背景下,线上选路线,线上提前看目的地等方式层出不穷,旅游方式在更新,但是为客户服务的拥有互联网相关技能的旅游人才的发展却稍显迟缓,人才的培养没有与旅游业发展同步,导致许多客户体验不佳。因此,培养既有旅游管理能力又可以借助互联网技术增速发展的高素质人才是供不应求的稀缺资源。本文旨在基于目前的旅游管理人才发展现状,探究对其新的培养路径,为旅游业输入更优质的动力。     

消费社会背景下地域文创产品的设计理念研究

文章研究在消费社会背景下,基于地域文化的文创产品设计理念。通过分析地域文化在消费社会中处境,以及对地域文化和消费文化的比较分析,得出在消费社会环境下的多维度设计理念。基于地域文化的文创产品设计在新的社会背景下需要遵守尊重这一基本原则,并从人、文、器这三个维度,提出不同层次的设计理念。     

产品开发设计课程中的“文创设计”专题研究

文章基于产品开发设计课程,将中原地区文创设计作为一个设计专题,展开分组调研、头脑风暴、概念设计、制作模型等具体设计工作,并针对其研究过程与成果,进行总结与反思。     

“低碳”背景下的设计审美

"低碳"是一种生活方式,也是一种生活态度。设计师以设计为媒介,将"低碳"生活方式传达给人们。文章告诉人们用"低碳"的思考方式去审视生活,阐述"低碳"设计的意义以及设计师在"低碳"背景下的责任。这时候,设计的任务也不只是解决人们生活中所遇到困难,而是更好地把绿色的生活态度传达给人们,引导大众走向正确的生活理念。这种生活方式进而塑造出新的审美观与审美趋势。通过对这种审美趋势的研究,从而指引我们在"低碳"背景下的设计趋势。     

“质量工程”背景下的计算机应用型人才培养模式

质量工程建设项目是教育部为推进高校提高教育教学质量的一项重要措施。文章介绍实施质量工程建设的主要措施,以哈尔滨师范大学计算机科学与技术学院的实践为例,分析在"质量工程"背景下如何进行计算机应用型人才培养模式的创新和实践。     

“互联网+”背景下软件人才培养的学生工作

在"互联网+"行动计划下,计算机对社会发展产生了前所未有的作用,如何培养具有国际竞争力的多样、多元软件产业人才是高等教育的重大课题。文章阐述"互联网+"背景下软件人才培养的学生工作应如何开展,并从理想信念教育、搭建创新创业实践平台、对学生进行"个性化"职业指导、整合多方资源等方面详细论述学生工作对学生成长的助力作用。     

双创背景下“赛教结合”教学模式在《Photoshop》课程中的探究

在"大众创业,万众创新"的环境下,给我国文化产业和相关行业的发展创造了全新的机会,同时也为我国创新创业人才的培养提出了新的要求和挑战。高校作为文化教育的重要基地,已将培养创新创业人才作为教育目标。而高校培养人才的一个重要环节和内容就是进行实践教学实践教学,对于学生创新思维以及创业能力的培养有着极为重要的推动作用。目前"赛教结合"的教学理念已经广泛应用到高校教学中,这种教学不只是能促进学生积极主动学习,增强了高校学生的创业能力,使其创新意识和创新思维得到培养同时还有利于高校教师队伍以及其他工作人员专业素质的提升,能够有效促进企业与学校之间的合作交流。     

文创设计中的“文”与“创”关系——以三星堆“青铜面具”冰淇淋文创设计为例

文创产品往往具有高附加值、高精神性等特征,但如今的文创往往存在千篇一律、缺乏创意、文化内涵贫瘠等问题。文章先对“文”的概念、特征与层次结构进行分析,随后对“创”的概念、形成与特点进行解释,然后说明在文创设计中“文”与“创”的深层联系,最后以三星堆“青铜面具”冰淇淋为案例对其文创设计进行深入剖析并结合三星堆景区文化旅游提出相关建议。     

新工科背景下的高校双创教育实践

分析新工科背景下我国高校双创教育面临的痛点问题,提出“三品三融”双创教育体系设计,阐述如何以当前高校双创教育面临的“双创教育与思政及专业教育融合度不高”“双创选题与实际需求融合不够”“校企导师指导融合不够”3个问题为抓手,以培养学生双创能力与素养为目标,将双创融入人才培养全过程,最后介绍经过十几年探索取得的成效。     

信创背景下“人工智能+X”人才培养体系探索

针对当前国内高校人工智能人才培养方案缺少统一标准、对国产化重视不足等问题,提出面向信创人才的“人工智能+X”培养体系：设立人工智能信创课程,搭建实习实践平台,建立教学实验生态。介绍近3年在本专业的建设实践,说明所提培养方案的可行性。     

分享经济下的文创盲盒社群共创发展设计策略

在分享经济驱动下,反思文创盲盒设计发展过程中存在的问题,探究文创盲盒社群共创模式设计策略。文章采用SWOT分析文创盲盒发展现况的优势、劣势、威胁和机会点;其次,通过问卷调查确认消费者对文创盲盒设计类型的喜好度和分享共创模式的接受度;并运用SPSS软件分析数据;最后,依据数据总结,建构文创盲盒社群共创模式,提出设计策略。“分享经济”的绿色价值激发出文创盲盒的有机发展模式,指出文创盲盒社群共创设计策略应重点培养新血共创设计能力、拓展社群文化交流传播力、规范信用和安全监管法规,促进文创盲盒社群共创模式永续发展。在文创盲盒产品创新设计中,指出应结合日常实用性功能、以文化科技驱动盲盒产品互动形式、DIY设计盲盒新鲜感、绿色创新盲盒设计质感等四个设计策略,为文创盲盒产品设计提供新的思路。