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在介绍了广东石油化工学院实施"卓越工程师教育培养计划"情况的基础上,对广东石油化工学院电气工程及其自动化专业在实施该计划企业培养方案过程中遇到的企业方案制订、企业课程衔接和企业实践环节如何体现工程实践能力的培养等问题进行了剖析,提出了解决相关问题的方法。实践证明,通过行之有效地实施企业培养方案,提高了学生学习的积极性,较好地培养了学生的工程意识、工程实践能力和工程创新能力,达到了实施"卓越工程师教育培养计划"的目的。 相似文献
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以长春工程学院应用型本科院校为研究对象,研究了"卓越工程师教育培养计划"学校工作方案中的主要内容(指导思想、总体目标、专业领域、生源与规模、人才培养模式、教师队伍的建设、国际化培养与政策措施等),以期为实施卓越工程师教育培养计划提供借鉴。 相似文献
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中国石油大学(华东)机械设计制造及其自动化专业是教育部实践"卓越工程师"培养的试点专业之一。该专业"卓越工程师教育培养计划"力求做到立足本专业的特点,结合企业及社会对专业人才的需求,并以实践为主线,以培养学生务实的工作态度和启发学生的创新思维为最终目的,并对相应的教学模式进行有针对性的改进,以适应"卓越工程师培养计划"的要求。 相似文献
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教育部"卓越工程师教育培养计划"是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。2010年6月,"卓越工程师教育培养计划"启动并开始实施,中国石油大学(北京)是首批"卓越工程师教育培养计划"的试点学校,过程装备与控制工程卓越班则是首批试点的班级。在全新的培养模式下,在卓越计划实施过程中,培养过程卓越班学生创新意识和工程意识尤为重要。作为过程卓越班的辅导员,立足卓越班实际情况,从学生的培养计划设置、职业生涯规划引导、专题教育等各个方面探究培养过程卓越班学生创新意识和工程意识的方法。 相似文献
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为贯彻落实教育部提出的关于"卓越工程师教育培养计划"。结合现有工程管理专业培养经验和专业建设成果,对工程管理专业人才培养模式和途径进行了研究,为工程管理专业应用型"卓越工程师"人才培养提供参考。 相似文献
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课程体系与实践教学是卓越工程师培养的关键。根据"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,通过宁波工程学院电子与信息工程专业卓越工程师培养的实践,探讨适于卓越工程师培养的模块化课程体系和全程步进式实践教学体系。 相似文献
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结合卓越工程师培养计划工作的整体推进,根据卓越计划的培养理念对电子信息工程、软件工程的专业培养方案进行改革,对两专业校内、校外培养方案的制订、卓越计划的实施、校企双方的交流与协作进行了探讨与实践,为卓越计划工作的顺利进行、提升教学质量提供保障。所制定的电子信息工程、软件工程专业培养方案已经在教学实践中予以实施。方案的初步实施情况表明,学生的实践技能、理论知识的巩固、教师工程技能的提高、企业的收益均得到显现,真正构建了校企互利共赢的良好局面。 相似文献
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自教育部2010年全面启动"卓越工程师教育培养计划"以来,各项具体计划培养措施已在各大高校开始实施。从课程教学角度出发,结合该计划培养目的和培养方案,探讨电气专业英语的教学实施方案,以培养满足社会需求、符合工程科技应用、综合素质强的新一代卓越工程师。 相似文献
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以地方性综合大学——南华大学为研究对象,研究了学校工作方案中的主要内容:指导思想与总体目标、专业领域、生源与规模、教师队伍、人才培养模式、国际化培养与保障措施等,以期为实施卓越工程师教育培养计划、制定学校工作方案提供借鉴。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是高等教育重大改革计划,其培养模式对高校教育提出了更高的要求。"电工学"作为工科非电类专业一门主干技术基础课,对学生工程应用能力及创新能力的培养起着至关重要的作用。为了配合中国民航大学实施的"卓越工程师教育培养计划",对非电类卓越班的"电工学"课程的教学改革进行了探索,希望以此来满足培养学生在理论分析与工程实践这两个方面能力的需求。 相似文献