基于“卓越工程师”培养的材料力学课程教学改革研究

"材料力学"课程是为工科类大学生开设的一门重要的专业基础课,与工程实际联系紧密。随着教学实践的不断深入,培养过程中重理论学习,轻工程实践等一系列问题阻碍了学生工程实践能力的提升。结合"卓越工程师"计划的基本要求,"材料力学"课程教学改革提出了几项改进措施,为全面增强学生分析和解决工程实际问题能力进行了探索。     

从课程设计探讨"水泵及水泵站"理论教学改革

泵与泵站在给水排水实际工程中具有很强的应用价值,现从课程设计出发,探讨课程教学从突出工程性等方面进行的几点改革,以提高课程效率,加强学生分析、解决工程实际问题的能力.     

基于项目驱动的“PLC原理及应用”课程教学探索

目前,“PLC原理及应用”课程在教学过程中存在如下不足：理论教学和实践教学分开,使得学生运用技术能力培养不足,忽略学生知识应用能力的考核。为了解决该课程在教学中存在的问题,根据课程教学内容,以具有工程实践意义的项目为导向,采用工程任务驱动的教学方式进行该课程的教学改革,提出基于项目驱动教学方法应用于“PLC原理及应用”教学改革的关键所在。通过课程的创新教学改革,使学生深刻理解可编程序控制器技术的基本方法和基本技能,学会理论联系实践解决实际工程问题。     

加强化学类大学生工程能力的培养

针对化学专业工程类课程学时少的特点,本文讨论了采用热力学分析与动力学分析相结合、理论分析与实践相结合、技术可行性分析与经济合理性分析相结合的“三结合”方法,培养化学专业大学生的工程意识,提高学生解决实际问题的能力。     

加强化学类大学生工程能力的培养

针对化学专业工程类课程学时少的特点,本文讨论了采用热力学分析与动力学分析相结合、理论分析与实践相结合、技术可行性分析与经济合理性分析相结合的"三结合"方法,培养化学专业大学生的工程意识,提高学生解决实际问题的能力.     

问题式教学法在土木工程专业毕业设计教学中的运用

土木工程专业毕业设计中引入基于问题式教学法,主要针对毕业设计中的工程实际问题,要求学生展开学习讨论,便于学生将大学所学的各门课程知识融会贯通,建主起土木工程专业系统的知识结构,培养学生自主学习、团结协作、解决实际工程问题的能力.     

探讨高职电子技术教学课程

电子技术这门专业基础教学课程有着非常强的实践性,它注重理论和实践的统一,以及学生解决工程问题、分析与应用计算机能力、实际动手操作能力的培养,安排电子技术教学课程,关键在于激发学生的主观能动性、调动学生的学习兴趣、激发学生的创新意识、培养学生的团结协作技能,以及各个方面能力的提高。本文论述了改革电子技术教学课程的有效策略,旨在培养学生的电子技术应用能力。     

探究式教学在程序设计课程中的应用研究

程序设计课程培养了学生利用计算机解决实际问题的能力,是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程。将问题-探究式教学理念引入课程的教学活动中,拟解决学生动手能力和创新能力差的问题。实践表明,该教学法能充分调动学生的学习积极性和主动性,提升学生探究问题的能力,取得了较为理想的教学效果。     

"计算方法"课程教改初探与设想

"计算方法"是一门介绍科学计算基础理论与基本方法的课程,它与计算机密切联系,是解决实际问题的有力工具.首先阐述了"计算方法"课程的重要性,然后分析了该课程的教学现状和所存在的问题,并有针对性地提出了一些教改的设想和方案.这对培养学生的科学计算能力、创新能力以及解决实际问题的能力都有着非常重要的意义.     

“传热学”课程教学改革与实践

结合传热学课堂教学的实践,从传热学的课程特点出发,以提高学生的学习兴趣,树立学生的工程实际观点,增加课堂教学的互动性,培养学生分析问题、解决问题的能力为思路,从课程内容体系上合理组织教学内容,采用多种教学方法相结合,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,并对实践环节和考核方式等方面进行改革,使课堂教学融传授知识、培养能力和提高素质为一体,真正培养出具有独立学习能力,理论联系实际解决工程实际问题,面向工程实际的人才。     

《环境化学进展》课程的教学内容与教学方法探讨

结合教学实践过程中的体会,本文探讨了《环境化学进展》课程建设中在教学内容、教学方法和教学特点方面的尝试,认为该课程的教学应该注重培养学生的思考能力和解决实际研究问题的能力,讲授过程中将前沿问题与基础研究相结合,结合了双语教学的方法,并采用互动式教学,激发学生的学习兴趣并培养他们阅读英文文献的能力,为他们今后解决研究工作中的实际问题打下基础。     

对强化"电机学"课程实践教学环节的思考——以重庆水利电力职业技术学院为例

通过分析"电机学"课程的特点,以重庆水利电力职业技术学院目前的"电机学"课程实践教学现状为例,探讨在当前的课程教学改革中,如何加强和改进"电机学"课程实践教学环节的问题.指出通过合理整合课程教学内容、增加实训项目、加强师资队伍的建设与管理、加强校企合作等改进举措来改善该课程的实践教学效果,提高学生的工程应用能力和分析问题、解决现场实际问题的能力.     

独立学院土木专业建设工程法规课程教学改革探讨

建设工程法规作为土木工程相关专业的一门专业必修课,针对独立学院本科培养应用型人才的定位要求,总结传统教学中存在的问题,从教学内容、教学手段和考核方式等方面进行改革探索,旨在改善教学效果,强化学生分析和解决实际工程问题的能力,探索适合独立学院工程法规课程的教学方法。     

《环境化学进展》课程的教学内容与教学方法探讨

结合教学实践过程中的体会,本文探讨了<环境化学进展>课程建设中在教学内容、教学方法和教学特点方面的尝试,认为该课程的教学应该注重培养学生的思考能力和解决实际研究问题的能力,讲授过程中将前沿问题与基础研究相结合,结合了双语教学的方法,并采用互动式教学,激发学生的学习兴趣并培养他们阅读英文文献的能力,为他们今后解决研究工作中的实际问题打下基础.     

电子商务数据库课程教学改革

电子商务数据库技术是电子商务专业的核心课程,本课程的教学应选取电子商务的实际项目,采用“项目导向”引导学生设计、创建、管理电子商务网站数据库,引导学生参与解决实际工程问题使学生主要在“干中学”,激发学生学习主动性和创新应用能力。     

创新多元的土力学课堂教学模式探讨

土力学是一门非常重要的专业基础课,课程理论性强,内容较枯燥,计算繁杂,学生学习兴趣不高。为提高学生学习积极性,培养学生能力,更好地适应社会发展的需要,可考虑在教学过程中,借助计算机辅助编程解决繁杂的计算问题;引入案例分析,训练学生解决实际问题的能力;增加设计性、综合性的实验内容,培养学生的创新能力和动手能力;开展工程师进校园活动,帮助学生更好地将理论知识与工程实践相结合。     

基于CDIO的“微型计算机控制技术”课程教学改革探讨

针对"微型计算机控制技术"课程教学中出现的实际动手能力不强、知识面不广等问题。提出基于CDIO工程教育模式的课程教学改革,通过让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,增加学生的工程基础知识,培养学生的个人动手能力、团队合作能力、工程系统能力和创新能力。     

“砌体结构”课程教学改革与实践

针对"砌体结构"课程的特点,结合目前实际工程中砌体结构的应用情况和课程教学过程中出现的问题,主要从课程教学内容、课堂教学方法、课堂教学手段和课程设计实践教学等方面进行了一些列的改革探索,以达到提高学生对课程的重视,提高课堂教学质量,培养学生工程实践能力的目标。     

“水电站电气设备”课程教学改革与实践

水电站电气设备课程以学生就业能力培养为导向,以小型水电站电气部分设备及选择为载体构建课程模块,以校内实训室、合作企业电器厂、电力公司、水电站生产现场构建实践教学体系,让学生在参与课程教学、学习,理论联系生产现场实际中,培养学习能力、应用知识解决工程问题能力,提高专业知识、技能水平和综合素质,达到教学目标。     

具有机械特色的“信号分析与处理”课程建设探讨

目前,课程"信号分析与处理"主要面向电子类专业,而面向机械工程的信号分析与处理内容涉及较少。为了满足该课程在机械工程的应用,提出围绕机械工程专业的工程实际问题进行课程体系、教学内容安排、教学方法和手段、教材建设方案。围绕机械工程测试和控制的典型实际工程问题进行相关的实践教学方法与环境建设目标和举措,通过面向机械工程的课程建设,使学生深刻理解信号分析与处理技术的基本方法和基本技能在机械工程的实际应用,学会理论联系实践解决实际工程问题。