教育资源共建共享“云”层设计与模式初探

由于教育资源库建设的迅速发展,教育资源普遍存在着共享程度低、分布不均、资源间缺少相互协作、出现“资源孤岛”等问题。文章从分析云计算在实现资源共建共享的优势出发,通过对已有的各类教育资源进行整合,设计了资源共建共享的＂云＂层结构,并提出了由政府、协会组织实施与管理,学校、企业开发共建,同类高校资源互换共享的高校资源共建共享的云服务模式。     

地方高校精品课程优质资源建设的实践与探索

精品课程是本科教学质量工程几大内容当中的重要组成部分.如何提升精品课程优质资源建设质量、发挥其自身的辐射与示范作用,已成为教育部和各个高校课程建设首要解决的问题.文章以广西师范大学近年来在精品课程优质资源建设方面采取的一系列的主要措施为例,探讨了地方高校精品课程优质资源建设的措施及成效并指出了下一步的建设目标.     

信息化有效整合大学英语网络教学资源的研究

目前高校英语网络教学资源建设存在很多问题:统筹规划缺乏,信息孤岛众多;优质特色资源不多,共建共享机制尚未形成;生态化资源建设不足,可用性、易用性过低。文章基于OPENLDAP协议,整合高校各种英语教学平台,尝试构建大学英语网络学习Portal平台,促进英语教学资源共建共享,为大学英语网络教学模式深度改革进行积极探索。     

区域数字化教育资源共建共享的实践与探索

为进一步提升区域教育的品质,以数字化教育资源共建共享有效促进教育的高位均衡发展,在省教育科学“十一五”规划重点课题《社会主义新农村教育高位均衡发展的区域研究》总课题组的指导下,我们积极组织开展了数字化教育资源共建共享的探究与实践。在课题研究中,向着为中小学师生提供适用、够用、优质教育资源的目标,两年来我们努力实践探索,初步形成了区域性数字化教育资源库共建共享的基本思路和操作流程。     

高等学校精品课程网络建设探析

精品课程网络建设是精品课程建设的重要方面之一,是丰富教学内容、改进教学方法、共享优质资源、提高课程教学效果与建设质量的重要途径和手段.论述了精品课程网络建设的含义和开展精品课程网络建设的必要性,并指出了精品课程网络建设存在的问题以及加强和改进的措施.     

教育资源共建共享建设的分析与探究

教育资源的建设和应用是教育信息化中的核心问题之一,解决这个问题的根本途径就是通过教育资源的及时共建、共享来实现资源的无限丰富。针对目前教育资源建设方面出现的城域网之间不能进行独立通信,即使有些城域网之间虽然共建、共享,但是相互之间的制约严重,对硬件和环境要求太高,学校对资源没有完整的管理权限,难以实现大文件的共享,整体成本太高等弊端,本文将对其解决方案进行探讨。     

网络课程建设内涵、影响因素及其意义

随着现代信息技术的发展及其在高校教学领域中的广泛应用,借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为现代高等教育提高教学质量的重要方式和手段,同时对不断推进教学资源的共建共享,逐步实现教学及管理的网络化和数字化具有重要的指导和实践意义。     

电工技术与电子技术国家级精品资源共享课建设探索

国家级精品资源共享课是对原国家精品课程的转型与升级。资源共享课通过现代信息技术构建共享系统平台,向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。结合电工技术与电子技术精品资源共享课建设,介绍了精品资源共享课建设理念与教学设计,阐述了精品资源共享课资源建设情况和资源建设特色。     

方正双翼方案助力西安交大城市学院图书馆电子阅览室建设

在信息化高速发展、信息资源高度共享的今天,高校图书馆电子阅览室以其服务方式的自主性、资源设备的优越性以及网络环境的共享性在高校教学和科研中担任着重要的角色。在全国各地,作为文献信息服务中心的各高校图书馆加快网络化、数字化、信息化的建设步伐,积极主动地开发信息资源、开展信息服务,大力加强电子阅览室的建设。     

高校数字化校园信息标准化的研究与实践

随着高校数字化校园的建设与应用,高校信息"孤岛"现象也随之产生,通过健全高校信息化统一管理制度,实施高校信息标准化,规范信息编码,统一构建数据中心基本信息公共数据库等基本手段,化解了高校内信息"孤岛"现象,全面实现了校园内信息资源的共享,推进了高校信息化的科学发展。     

云平台环境下数字化校园建设的新思考

在我国的经济以及科技不断发展的背景下,我国的信息技术的发展也得到了很大程度上的进步,对于当前的高校信息化的建设也在一定的程度上得到了很好的发展,对于数字化校园的建设得到有效的加强从而实现资源以及信息的共享,这对于教学质量以及管理和科研等诸多方面的发展有着很好的促进作用。本文主要针对当下在云平台环境之下的数字化校园建设的相关问题进行深入的分析探究,希望能够对此领域的发展起到一定的促进作用。     

海河教育园区档案信息资源共享与实现

在海河教育园区建立各院校之间档案信息资源共享机制,实现档案信息资源共享是推动海河教育园区建设发展的内在要求。目前国家教育部在全国各高校已经建立了信息资源共享平台,天津海河教育园区相继也建立了信息资源共享平台,各院校相继制定了信息资源共享机制,为后续海河教育园区实现档案信息资源共享奠定了坚实基础。实现各院校之间档案信息资源共享也就成为可能。     

高校图书馆与公共图书馆资源共建共享策略

为了促进国家文化建设、经济建设的发展,高校图书馆和公共图书馆必须联合起来,发挥各自的资源优势,面向社会服务。本文主要从建立行之有效的机制、搭建网上联合资源共享平台、建立“云计算”进行联合建库协同编目、开展纸质文献“阅览一卡通”、采用通借通还服务等方面思考资源共建共享新策略。     

高校图书馆与公共图书馆资源共建共享策略

为了促进国家文化建设、经济建设的发展,高校图书馆和公共图书馆必须联合起来,发挥各自的资源优势,面向社会服务.本文主要从建立行之有效的机制、搭建网上联合资源共享平台、建立"云计算"进行联合建库协同编目、开展纸质文献"阅览一卡通"、采用通借通还服务等方面思考资源共建共享新策略.     

以精品课程建设为目标 拓展《大学英语》课程建设维度

《大学英语》精品课程建设要求是实施《大学英语》教学改革的航标,是加强《大学英语》课程建设力度的助推器,是提高《大学英语》教学质量的保证。近年来,各高校都在精品课程建设指标的指引下,大力开展大学英语教学改革,以提高育人质量。本文基于国家级精品课程的建设经验,探讨了《大学英语》课程建设的12个维度。     

应用型教学模式下电路精品课程建设的思考与探索

精品课程建设是应用型本科教学改革工作的一项重点内容，也是保证教学质量的重要途径。文章就如何认识精品课程、如何创建应用型教育模式下电路精品课程进行了论述和探讨。     

高校教学资源共享云的设计

本文研究了高校教育资源共享的现状,提出了基于云计算环境下的高校教学资源的共享。通过教学资源共享云的设计,可以有效地降低高校教学资源建设和维护的成本,提高现有资源的利用率,避免相同资源的重复建设。     

Web2.0时代高校数字化教学平台建设的实证研究

Web2.0技术的推陈出新,对高校数字化教学平台的建设提出了新的要求。从浙江理工大学数字化教学平台的建设实践出发,介绍了数字化教学平台建设的经验,分析了基于数字化教学平台的资源建设和教学应用的不足,提出了Web2.0时代高校数字化教学平台从资源型向学习型转化的趋势,并提出基于Web2.0应用的改进策略。     

应用型教学模式下电路精品课程建设的思考与探索

精品课程建设是应用型本科教学改革工作的一项重点内容,也是保证教学质量的重要途径.文章就如何认识精品课程、如何创建应用型教育模式下电路精品课程进行了论述和探讨.     

高职机电一体化技术特色专业建设与实践探究

机电一体化技术专业积极对接装备制造业,成立了校企合作联盟,优化了"能力递进、项目教学、订单培养"的人才培养模式,完善了"层次化、模块化"课程体系,形成了素质优良、爱岗敬业的教学团队,校企共建了中央财政支持的"工位足够、设备齐全、教培一体"的实训基地,建设了共享型的数字化专业教学资源库,形成了鲜明的专业特色,引领和带动了区域内同类专业群的发展。