“电力电子装置及技术”课程教学改革探讨

为了提高"电力电子装置及技术"课程的教学效果,对该课程的教学内容、教学方法和手段以及考核方式进行了改革。通过教学内容改革,学生掌握了几类电力电子装置的工作原理、运行特性以及所采用的控制方法;采用兴趣教学、高质量的多媒体教学和仿真辅助教学的方法和手段,提高了教学效率,激发了学生学习电力电子装置的兴趣;通过考核方式改革,杜绝了学生小论文抄袭的问题。实践证明,教学改革取得了良好效果。     

“燃气工程”课程教学改革与实践

结合专业要求和课程特点,对"燃气工程"课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革和实践,丰富课程教学内容,注重教学内容的更新和与实际工程的联系,采用多媒体教学方式,注重学生创新能力的培养和提高,引入实践教学,培养学生的工程观念和意识,结合课程的工程特点注重考核学生分析和解决问题的能力。教学实践和学生评价说明课程的改革对于提高学生的学习积极性、改善教学效果、提高学生的创新意识及促进教学相长是有益的。     

虚拟仪器课程教学方法探索与实践

针对虚拟仪器课程实践性强、知识点多等特点,从课程教学内容、教学手段、考核方式等方面展开探索与实践,并通过3届学生实施。实践证明,该教学体系提高了学生学习主动积极性和实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

虚拟仪器课程教学方法探索与实践

针对虚拟仪器课程实践性强、知识点多等特点,从课程教学内容、教学手段、考核方式等方面展开探索与实践,并通过3届学生实施。实践证明,该教学体系提高了学生学习主动积极性和实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

“房屋建筑学”课程教学改革与实践

针对多年从事"房屋建筑学"教学过程中遇到的一些问题,在教学内容主线、教学手段及考核方式等方面进行教学实践,取得了较好的教学效果,提高了学生的学习兴趣、思维方式和实践动手能力。     

“电工学”教学及考核方法的研究与探索

针对该电工学课程在教学实践中存在的问题,对教学和考核方法进行了探讨和改进。主要体现在:根据学生的专业背景来优化教学内容,加强理论联系实际;采用合理教学方法和手段为教学服务;加强实践教学设计,提高素质教育;考核方式多样化,提高学习的主动性,实践证明这些改革和探索达到了较好的教学效果。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革浅谈

针对本科学生学习"微机原理与接口技术"课程的困难,从理论教学、实践教学以及教学手段和考核方式等方面提出了教学改革思路,以提高学生的学习兴趣,从而改善该课程的整体教学效果,为培养创新型人才打下基础。     

“道路工程”课程特点及教学方法研究

"道路工程"是土木工程专业(桥梁工程方向)一门重要的专业选修课。分析了"道路工程"课程的特点与教学难点,提出从合理安排教学内容、采用多媒体教学手段、结合工程实例教学、吸引部分优秀学生参与科研活动、改变课程考核方式等方面改进教学方法。教学实践表明,这些方法提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,取得明显成效。     

卓越工程师背景下"传热学"课程教学的思考

根据卓越工程师培养计划的基本要求,分析了"传热学"课程教学的现状和不足,并在教学内容、教学手段、考核方式等方面提出了课程改革的一些措施,以促进课堂的教学效果和学生实践应用能力的培养。     

“信息论与编码”课程教学改革与实践

"信息论与编码"是高校电子信息专业重要的一门基础课,也是学生认为最难学的课程之一。针对当前"信息论与编码"教学中存在的一些突出问题,为提高教学质量,实现良好的教学效果,让学生掌握必要的信息和编码理论基础知识,更有利于指导今后的就业和继续学习。从电子信息专业本科"信息论与编码"课程的教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对课程建设进行了探讨。几年的教学实践表明,通过一系列课程建设措施的推出已经达到了提高教学质量的目的。     

“微机原理及接口技术”课程建设与实践初探

针对"微机原理"课程教学内容多、实践性强、技术更新快等特点,为了提高了教学质量,实现了良好的教学效果,从教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对"微机原理"课程建设进行了探讨,对提高教学质量和效果做了一些有益的尝试研究。     

“路基路面检测技术”课程教学模式及考核方式探讨

为提高"路基路面检测技术"课程的教学效果,更好地培养道路与铁道工程专业硕士研究生的专业素质及工程实践和创新能力,结合教学团队多年的教学实践,对该课程的教学模式和考核方式进行了探讨。针对该课程特点,指出在教学过程中采用多媒体教学,将科研和实践与教学相结合,实施互动式教学等手段是激发学生学习主动性和提高教学品质的重要途径,同时指出在考核环节,采用开放自选题式的课程考核方式,是培养学生科技创新意识和能力的有效措施。     

“检测与传感器技术”课程教学改革与实践

在对"检测与传感器技术"课程教学改革的实践中,结合宿迁学院应用型人才培养目标,对"检测与传感器技术"课程的教学内容、教学方法及手段、实践性教学环节、课程的考核体系进行综合的改革探索。教学实践表明,这些改革探索有助于激发学生的学习主动性、提高课堂教学质量、培养学生的综合应用能力和创新能力,教学效果反映良好。     

“数字逻辑设计”课程教学改革研究

针对高校当前数字逻辑课程的教学现状和存在问题,根据学生特点探讨了数字逻辑课程教学环节的结构、内容设置,提出了教学内容、教学策略、培养兴趣、实验教学法和考核方式的改革方案;实践证明这些措施可以激发学生的学习兴趣,提高研究和创新能力,改善教学效果。     

"食品理化检验"课程的教学改革与实践

结合"食品理化检验"课程的特点以及应用型本科人才培养的需要,在总结以往教学经验的基础上,提出了对"食品理化检验"课程教学内容、实践教学、考核方式等方面的改革措施.实践证明,学生的学习兴趣得到激发、动手能力得到全面培养,教学效果明显提高.     

“工程水文学”选修课程教学方法探讨

根据土木工程专业"工程水文学"选修课程的特点,针对学生学习积极性低,教学效果差等问题,从教学手段和教学内容上探讨了"工程水文学"课程教学模式。教学实践表明,让学生编程完成课后作业的方式能够提高学生的学习热情,增加课件中图片和工程实例讲解可以增强教学效果,引导式和互动式课堂教学可以使学生更大程度地参与到课堂教学中来,实践环节对学生掌握课程内容有着不可替代的作用。     

“电工学”课程教学内容和方法优化探析

针对"电工学"课程教学内容多、课时少的特点,以及实验设备模块化、装置化的弊端,结合三明学院的具体改革情况,提出了从教学内容和教学方法上优化,改革考核方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,以获得良好的教学效果。     

油气储运专业"工程流体力学"课程教学改革

针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力.     

“计算机控制系统”课程教学改革的思考与实践

"计算机控制系统"是自动化类专业一门重要的专业基础课程。针对该课程与相关课程教学内容重叠及与新理论、新技术相对滞后的问题,探讨了该课程教学内容体系的重构;针对学生被动学习及轻视实践能力训练的问题,给出了设计型、研讨型教学方法。教学实践结果表明,通过教学内容、教学方法和手段的改革,提高了学生的学习兴趣和主动性,教学效果良好。     

“算法分析与设计”课程教学改革和实践

"算法分析与设计"是计算机科学与技术以及相关专业的重要课程之一,是理论知识和能力并重的课程。文中结合算法分析与设计课程的特点,针对目前该课程教学中存在的问题,就教学内容、教学方法、教学手段、实践环节和考核方式等方面提出了改革措施。通过实践,提高了学生学习本门课程的学习热情,有利于学生独立分析和解决问题能力的培养。