“微机原理”课程教学体系的改革与实践

"微机原理"是电子信息、自动化等专业的一门专业必修课程。分析了目前"微机原理"课程教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容体系、教学过程和实践教学环节等方面进行了一系列的改革,实践表明,"微机原理"课程教学改革取得了明显的成效。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出"强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新"的理念,实施"基础、综合、系统、创新"的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对"微机原理与接口技术"课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以"重组基础、综合交叉、分类分层"为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

关于开展“信号与系统”课程双语教学的思考

"信号与系统"课程介绍的基本分析方法和原理广泛应用于信号与信息处理、自动控制、通信及电路与系统等领域。如何有效地提高"信号与系统"课程的教学质量,是一项具有重要意义的工作。在"信号与系统"课程中开展双语教学,有利于提高"信号与系统"课程的教学质量,促进该课程的科学发展。讨论了"信号与系统"双语教学改革的教学对象、教学内容及教学方法,对双语教学这种教学方式进行了一些有益的思考。     

"微机原理与接口技术"课程建设与改革初探

对"微机原理与接口技术"课程教学的现状进行分析,重点分析课程的特点和教学中存在的不足,课程教学需要适应新形势的发展要求.并从精选教学内容,提高学生的学习兴趣,合理选择教学方法,强化实践环节、提高学生动手能力,合理的考核制度等方面着手,对课堂和实践方面提出改革的方法.     

“自动控制原理”课程教学改革探究

"自动控制原理"是工科专业的重要基础课程,课程概念繁多,理论性强,习题多,难度大。为了提高教学质量,培养学生独立系统地分析和工程解决问题能力,对自动控制原理的教学内容、教学方法、实验仿真手段等进行初步探讨和尝试。通过两个班的实际讲课验证,获得了较好的教学效果。     

整合课程教学内容提高专业基础能力

针对"微机原理及应用"课程传统的教学内容存在弊端进行了分析,面向社会需求,对教学内容提出了新的整合,提出了与之相适应的教学方法.经过近几个学期的实践证明:新的教学方法提高了教学效果,加强了学生的专业基础,培养了学生的工程实践能力和创新能力.     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出＂强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新＂的理念,实施＂基础、综合、系统、创新＂的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对＂微机原理与接口技术＂课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以＂重组基础、综合交叉、分类分层＂为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

“建筑节能原理”课程教学改革探讨

"建筑节能原理"是一门多学科综合交叉课程。结合土木工程专业的特点,根据课程教学中存在的问题,从教学内容和教学方法方面提出了一些改革措施,以提高教学质量。     

“自动控制原理”课程全方位教学改革及实践

分析了"自动控制原理"课程的特点,指出了以"教师为中心"的单一教学模式和"课堂板书讲授+验证实验"的传统教学方法的缺点。为了提高教学质量,课程组结合课程特点和现代教学手段,分别在教学内容、课堂教学方法、作业、实验、网络资源、考核评价、教学研讨等方面进行了改革与实践,在教学实践中取得了良好效果。     

"微机原理与接口技术"教学改革探讨与实践

本文对"微机原理与接口技术"课程教学中存在的问题进行深入分析,提出"工程实例"教学法,为提高"微机原理与接口技术"课程教学的质量、解决课程教学中所存在的问题进行探索与实践.     

“通信原理”课程教学改革探索

"通信原理"是电子信息工程的专业课,为提高教学质量,针对本课程实施了一系列教改探索与实践.通过融合启发式教学、研究式教学和实践性教学等多种教学模式与方法,对课程教学内容、思想观念、教学方式、实验教学以及考核方式等方面做出改革,提高了学生的自学能力和综合素质,同时也激发了学生的研究兴趣,增强了创新能力和实践动手能力.     

“自动控制原理”教学改革关键问题探索

针对"自动控制原理"难学、难教,理论性和抽象性强等特点,主要从消除学生自身心理因素的负面影响、整合课程教学内容、改进教学方法与教学技能三方面进行了改革与探索,在实际教学中取得了一定的效果,提高了教学质量和学生的工程实践能力。     

"内燃机原理"课程教学探讨

为提高"内燃机原理"课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,在教学方式上进行了有针对性的探索,其中包括注重绪论课教学内容的组织,加强理论教学内容联系实际应用、注重教研结合以及将课程内容与大学生科技创新活动相结合几个方面.     

"过程控制仪表"课程教学方法改革的探索与实践

控制仪表原理抽象,且仪表更新发展快,如何从教学方法和教学内容的改革上提高教学质量,是教学中着重考虑的问题.应针对"过程控制仪表"课程的特点,从当前社会发展对高素质,创新人才的需求出发,以培养学生应用能力为教学目标,以提高学生学习兴趣、紧密联系生产实践为主旨,采用先进教学手段,改革传统教学内容,精心进行教学设计,从而达到提高教学质量的目的.     

《电力系统继电保护原理》课程教学改革研究

继电保护的应用现状和人才培养之间存在着很大的差距,因此《电力系统继电保护原理》课程教学需要进行改革。该文首先分析了微机保护发展对继电保护课程的影响,然后从教材的选择、教学内容、实验教学、教学方法和手段等几个方面分析讨论了《电力系统继电保护原理》课程教学的特点,并提出了相应的改革措施和方法。教学实践表明,这些改革措施提高了《电力系统继电保护原理》的教学效果。     

将技术原理的历史文化内涵融入电子类基础课程教学

提高教学质量是大学教师长期努力的目标,是高等教育进步的动力.结合电子类基础课程内容结构特点,挖掘各个课程中技术原理形成过程的历史文化内涵,合理地在课堂教学中加以发挥,对于促进教育教学效果的改善,提高教育教学质量有积极的意义.通过对"电子线路"课程中具体进行教学示范的几个教学内容片段总结,列举了将技术原理中的历史文化内涵紧密结合教学微观环境的实例,分析了获得较好教育教学效果的动因,对于教学质量的提高具有一定的示范意义.     

“指挥控制系统原理与分析”教学改革初探

"指挥控制系统原理与分析"是军械工程学院研究生课程,是学习指挥控制系统装备的重要理论基础。结合近年教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段和教学效果四个方面对课程教学改革进行了探索,对进一步提高课程教学质量具有重要意义。     

改革教学方法提高"离散数学"的教学质量

"离散数学"是一门计算机科学与技术专业的核心骨干课程,"离散数学"课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用.笔者根据自己教学经验和体会对怎样提高离散数学的质量,从教学内容、教学方法等方面进行了探讨.     

职业能力培养视角下特色教材建设研究

以"自动控制原理与系统"课程为例,分析了现有教材存在与岗位对接不明确、教学内容与实际工作脱节、没有体现企业工作任务和职业技能认证等不足,针对这些问题提出了新的思路。探索工学结合、工学交替的人才培养方法,结合理论教材内容模块化、项目任务具体化、实训内容一体化的编写思路,建设"稳定+补充"的动态模块化立体教材,完善教学内容,提高学生的职业技能与教学质量。     

"微机原理与应用"研究性教学模式探讨

研究性教学已成为我国高校教学改革的一个方向.针时"微机原理与应用"课程在传统教学中存在的不足,结合该课程的培养目标和特点,确定研究性教学的指导思想,设计教学方案,采用多种教学方法开展研究性教学探索,从多方面挖掘学生的潜力,达到了提高教学质量的目的.