浅谈中小学教师远程教育培训的优势

中小学教师远程教育培训真正做到了多主体、跨时空、低成本、高效率,是中小学教师继续教育的最佳培训方法。具有为受训教师提供理想的学习环境,为受训教师提供高质量的学习资源和优秀的导师,为受训教师提供相互间广泛沟通与交流的平台等优势。     

基于ASP的机车检修培训考核系统的开发

为满足铁路机务机车检修培训过程中教师和受训人员对自动检查、无纸自动化考核的要求,确立了机车检修培训考核题库的目标,设计了机车检修培训考核系统,建立了考核题库,详细介绍了考核系统组卷方式和网络考核的方法.设计的系统已经投入应用,效果较好.     

基于Train2Vec的消防培训数据分类

为提高消防培训效果,提出一种基于深度神经网络的对混合现实消防培训数据分类的模型.通过T rain2Vec将受训人员在混合现实火灾场景中进行消防培训时所产生的过程数据、生理数据构建为多维培训向量;通过对生成的多维培训向量进行相似度求解,实现将受训人员进行分类的功能,即归为专业消防人员、应对火灾经验丰富人员、未经历过火灾心理素质良好人员和未经历过火灾心理素质较差人员中的某类,为其生成个性化的应对火灾建议和消防培训任务,达到提升培训效果的目的.实验结果表明,该T rain2Vec模型预测的身份信息的准确率为92.00％,可以实现受训人员的正确分类,从而实现个性化消防培训.     

装备虚拟仿真训练应用研究

在培训过程中,为了减轻受训人员心理“畏惧感”,研制了对应的模拟训练器和虚拟仿真训练软件.受训人员通过虚拟仿真训练软件、模拟训练器逐步到实装的阶梯式培训,能够很快适应实装岗位需求,快速达到培训目的.论文基于虚拟仿真思想,在计算机虚拟仿真环境下建立了装备虚拟仿真模型,对仿真训练软件进行应用研究.同时给出了一种虚拟仿真开发的方法和步骤,可以在不同武器系统平台间移植应用.     

电脑文摘

０００３５虚拟现实中的自然语言处理∥ＭＯＤＥＲＮＳＩＭＵＬＡＴＩＯＮ &ＲＡＩＮ ＩＮＧＪＯＵＲＮＡＬ．—１９９８（６）．—４４～４５改进传统的培训方式是当前新技术高速发展的必然需求 ,而虚拟现实仿真和自然语言处理则是减轻培训人员负担、提高培训效率和增进受训人员独立性的两种关键技术。本文主要讲述了一种可以采用自然语言接口与受训人员进行对话的虚拟现实训练器的具体设计方法。０００３６进入２１世纪的宙斯盾计算机系统∥Ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇｓ．—１９９８．１．—３９～４１本文介绍了宙斯盾作战系统中计算机系统的…     

基于R型因子分析的高校教师教育技术培训效果评价

本文构建能够全面客观反映高校教师教育技术培训效果的指标体系,通过因子分析方法以第一主成分对选取的10名受训教师进行培训效果综合评估,使培训机构能够认识到可以从哪些方面着手来提高培训水平,同时也为以后进行的高校教师教育技术培训的研究提供了一种新的模式和思路。     

Moodle培训在南京

2007年11月24日，上海师范大学教育技术系研究生尚佳和缪静霞在南京市白下区教师进修学院对该区56名骨干教师进行了Moodle培训。参加培训的教师多为教研组长和校长，培训的效果和氛围非常好，受训教师的积极性也很高。     

“行动学习式”培训案例与实施策略

一、“行动学习式”培训案例 准备：8名学员（受训教师）围坐在一起,每人手里拿着相关的记录工具和学习材料外,还拿着培训前事先布置的作业——自己在课堂教学实践中碰到的疑难问题。主持人（培训组织者）先讲话．要点是讲解本次培训的目的以及“行动学习式”培训的方式和注意事项等。     

2010年PROFINET培训计划

受训对象项目负责人,安装人员，维护人员，设计人员，硬件、软件工程师。销售，技术支持。教师，培训人员，技术咨询顾问，系统集成商及编程人员。     

Blog促进教师专业发展的"形"与"神"

2004年,苏州市教育局与上海师范大学教育技术系合作组织了信息化教育研究型教师培训班,黎加厚教授和他的研究生把互动培训方式引入培训,并把Blog这一社会性软件作为这次培训的信息化平台,激发了苏州教师主体意识的觉醒.受训学员普遍反映,培训是授之以渔,而不是授之以鱼.现在,苏州市信息化研究型教师培训已经在全国产生了一定的影响.     

浅论高职高专电子商务人才的培养

通过分析社会对电子商务人才的需求,提出了电子商务人才培养的目标,根据培养目标分析了电子商务人才的知识结构和操作技能,并以我校的经验提出培养电子商务人才的培养方法,最后得出以下的结论:电子商务的人才是复合型人才,电子商务的人才大有可为.     

浅论高职高专电子商务人才的培养

通过分析社会对电子商务人才的需求,提出了电子商务人才培养的目标,根据培养目标分析了电子商务人才的知识结构和操作技能,并以我校的经验提出培养电子商务人才的培养方法,最后得出以下的结论：电子商务的人才是复合型人才,电子商务的人才大有可为。     

“互联网+”背景下高职动画课程教学新途径探究

结合“互联网+”背景下高职学生人才培养模式的需求,分析动画课程教学现状,从教材、教学模式和实训课程等几个方面对课程的教学改革进行探索,采用创新教学理念和模式,有效提高学生动画制作水平。     

以“任务驱动”的高校文科专业计算机教学模式实践

提出了高校文科计算机课程的＂任务驱动＂式教学模式,对此模式下的教学目标、策略、实验室开放方式以及相关的管理环节进行了详细的分析研究。实践证明,该教学模式有利于优化学生的知识-能力-素质结构,以及学生信息素养能力的培养与发展。     

信息环境下非计算机专业软件工程课程教学与实践探索

结合多年教学实践,对信息环境下如何在非计算机专业中实施软件工程课程教学进行了探索。根据课程在教学体系中的定位,提出了为满足不同专业应用的需求,通过合理设计培养方案,创新教学模式,建立多维实践环境等手段改革教学方法的建议。并通过分析不同专业学生的调查问卷,给出了今后的改进方向。     

浅谈模拟电子技术实践教学

该文通过我们多年来对模拟电子技术实验教学经验的摸索,有针对性地从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出几点想法及具体做法,对培养学生的独立思考和实践的能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。     

浅谈项目驱动教学法在高职计算机基础教学中的运用

项目教学法有助于培养和增强学生的专业实践能力,调动学生的学习积极性,符合高职教育培养应用型人才标准并且能解决目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题,本文通过实例对高职计算机基础课程如何应用项目教学进行了探讨。     

基于ASP.NET的高职动态网页设计课程教学改革研究

动态网页设计是目前网站设计的主流和计算机专业的一门主干专业技术课。本文简介了动态网页设计中的ASP.NET技术,针对高职教育的需求,从课程培养目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对动态网页设计课程进行了一系列的改革。通过改革与实践提高了学生的动态网页制作能力,取得了良好的教学效果。     

柬教官计算机专业外训教学探索

近年来,我室承担了柬埔寨教官计算机专业培训的外训教学任务,由于没有外训经验,教学过程中面临许多新问题,任务艰巨。如何有效实施计算机专业外训教学,提升外训教学水平是当前迫切需要探索的课题。从柬教官的特点和计算机专业的特点出发,对外训教学的规范化问题提出了几点看法,以期为提高教学效果提供借鉴。     

校企三方合作培养软件专业学生的研究 ——以信息工程学院、富士康、青岛软件园三方合作为例

软件专业发展迅猛,对人才的要求也越来越高。高职人才培养与企业实际要求存在脱节,人才培养偏离了企 业需求。为深化江苏海事职业技术学院信息工程学院软件技术专业教育改革,创新人才培养模式,提出了三方合作培养软件 人才模式。学院与企业采用订单式培养模式,与专业培训机构和实训基地开展深度合作,解决了学生就业中“最后一公里”问 题,完成在校生到企业雇工身份的转变。