工程图学双语教材建设实践

近几年来,工程图学双语教学成为工程图学领域的教学改革热点之一,工 程图学双语教材的建设自然也被越来越多的人所关注。以此为题,讨论了目前国内工程图学 双语教材的现状,双语教材的分类,工程图学系列图书出版以及该系列图书的特点。     

“2+2”模式下的工程图学双语教学思考

实施双语教学是“2+2”中外联合培养模式的要求,在这些学生中开展双语教学是 必需的。该文就工程图学课程的特点,分析了双语教学的基本现状、教学目标和教学难点等问 题。力求通过对课程在结构设置上进行调整与改革,达到联合培养模式的要求。     

拔尖人才培养模式下的工程图学教学研究

为适应拔尖创新人才培养的需要,提高工程图学教学效果,本文提出了 工程图学课程的改革方案,进行了实践研究。采用中英双语教学模式,开展基于构型创新设 计的工程图学实验课与自主型交互式机械设计制图实验课。培养了学生的创新思维与工程意 识,锻炼了其动手实践能力,提高了学生团队合作素质,为专业知识的学习打好基础,取得 了理想的教学效果。     

基于信息技术的工程图学课程混合式学习模式的设计与实践

如何利用信息技术,建设和利用优质教育资源,变革高等学校课堂教学模式,提高 课堂教学质量,值得每个教育者展开深入研究。为此,分析工程图学课程的主要知识点,根据知 识点的类型及特点,设计工程图学课程混合式学习模式,并进行两轮实践,同时与传统学习模式 的学生学习情况进行对比,混合式学习模式不仅可以完成教学计划,同时提高了学生的学习效率 和自主学习能力,取得了理想的教学效果。     

工程教育专业认证背景下《工程制图》课程教学改革研究

工程教育专业认证是教育部为切实提升高等教育教学质量,推进工程教育国际互 认和工程师资格国际互认的重要举措。工程教育专业认证的核心理念是“以学生为中心”,提出 以“能力培养”为导向的新的教育思想。针对“工程制图”课程目前存在的问题,且基于专业认证 的要求,从课程体系、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一些改革,探讨如何建立 符合专业认证标准的教学模式,促进《工程制图》课程教学质量的持续改进和提升。     

增强现实技术在工程图学教学中的应用

教学和科研是两个具有很强互动性的学习范畴,科研为教学提供素材,教学为科研 提供创新灵感。针对《工程图学》的教学,探讨了以教研互动增加课堂信息量、激发学生学习兴 趣的教学实践方法,通过增强现实技术实现模型虚拟展示的教学案例,说明了“给课堂加点料”不 仅使课堂讲授变得生动和饱满,而且拓宽了学生的知识面,激发了学生的科研兴趣。     

工程制图远程教学系统的开发技术

本文介绍虚拟现实建模语言（VRML）在工程制图远程教育系统中的应用，并讨论了实现系统功能的有关Web与VRML的关键技术；本系统在培养学生的形象思维、自学及综合运用知识等方面的能力提供一种新的途径 和方法。     

基于数字图学技术的建筑专业教学思考

建筑学与工程图学有着紧密的联系,对制图有着艺术性和精确性的双重要 求,建筑学的教学过程中使用数字图学技术来改善教学质量成为非常必要的手段。论文在分 析数字图学与建筑学课程相互关系的基础上,深入研究了数字图学技术在建筑学课程教学中 的重要原则与授课方式,并对数字图学技术在未来建筑学课程上的结合方式做了展望。图学 教育需要在新的数字技术支撑下进行适应性的改革,并与建筑学等其他专业的教学进行整 合,才能更好地发挥其图像表现的优势,并具有更好的教学和实践意义。     

与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学探讨

摘 要：针对工程图学课程教学,从工程应用角度介绍了产品定义技术所经历的 3 个阶段, 即二维设计二维出图、三维设计二维出图和全三维数字化定义,引出基于模型技术的起源与应 用发展。结合波音 787 飞机模型解析了基于模型定义数据集的组成和表达形式。引用航空标准 中几何尺寸与公差标注方法,以圆柱面为例,探讨了与基于模型定义技术相融合的工程图学课 程教学案例,对比分析了二维工程图和三维基于模型定义数据集的表达内容、表达形式和优缺 点。与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学,一方面可以增加课堂信息量、拓宽学生 的知识面,强化学生的工程基础,为后续专业课程学习和实际应用打下良好基础;另一方面也 可以激发学生的学习兴趣和科研兴趣,形成科研与教学之间的良性互动。     

图学奠基的艺术教育意蕴与旨归

回顾多年从事图学教育及近年从事图学艺术教育的体会,从艺术教育的视角,提出图学的意蕴是彰显着生命意识与生命运动、孕育着工程与艺术的融合、催生着图学的新技巧等观点;还提出图学是以提高学生的艺术修养与创造能力为旨归。并以图学艺术教育中的收获现身说法,只要坚持探索与尝试,就会让学生在以图学为主、艺术教育为辅的教学模式中,有所收益。     

建筑类工程图学实践创新型教学内容与方法的研究与实践

为培养学生的创新思维能力和设计表达能力,图学教育应将学生能力、素 质的培养放在与知识传授同等重要的地位。论文结合教学现状与实践,对建筑类工程图学的 教学内容与方法、教学效果的考核与评价进行了根本性改革,提出了以构型设计和实践创新 为主线的教学模式。结果表明,新的教学、考核体系在加强学生空间思维能力、形体构型能 力、创新能力和工程意识的培养方面取得了明显效果,制图课程教学质量得以提高。     

以工程意识教育为导向的工程图学能力培养方法探析

摘 要：本科阶段加强学生工程意识培养重要而紧迫,分析了现代工程意识和能力培养的主要内容,以工程图学课程为切入点探究了课程教学内容与工程意识的密切联系,基于工程意识培养的可行方案,针对不同教学环节的培养方法进行创新设计,并配套设计了工程意识实验环节,使得教学手段更为立体、方法更为多样,为培养理论基础扎实的现代工程创新人才提供了有效途径。     

网络工程专业创新人才试验区建设探讨

本文通过分析社会对网络工程专业人才的需求,提出了网络工程专业创新人才培养试验区的一种建设方案。该方案给出了创新人才的培养计划,制定了网络工程专业创新人才培养的具体方案和实施措施。