成果导向教学模式在建筑CAD课程应用

CAD课程是建筑相关专业的重要课程,传统的教学模式培养出来的人才不适合现代建筑类企业发展需要,必须提高学生实践能力,培养企业需要的应用型高级人才.成果导向教学模式是一种新型教学模式,注重培养学生的实践技能,提高学生知识的应用能力,符合现代高职教育培养学生目标,能为企业发展培养应用型人才.本论文从不同方面阐述成果导向模式在建设CAD课程应用,希望能为研究成果导向教学模式应用的专家和学者提供理论参考依据.     

工程应用型人才研究能力培养

针对如何培养工程应用型人才的研究能力问题,提出基于应用项目设计研究性学习任务,聚焦研究能力设计课程评价体系,运用两阶段评价方法增进学生对研究方法的理解和认知,通过前述三者结合培养研究能力的方法,并结合数据结构课程的教学实践,介绍培养工程应用型人才研究能力的具体举措并说明成效.     

需求导向构建下的电子技术应用课程改革思路探索和分析

电子技术应用课程是一门实践性非常强的学科,在教学实践中,应该有效提升学生的实践技能,有效优化学生的应用能力,以社会需求为导向来开展电子技术应用课程,为社会培养和输送对口型的专业人才.当前,高校创新型和应用型技术人才匮乏,基于市场需求,高校电子技术应用课程培养方向应该向独立存在的市场主体转化,并在市场需求机制的作用下培养创新型和应用型人才.     

基于职业能力培养的高职英语教学

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职英语教学应该明确教学目的,更新教学内容,改革教学模式,适应社会对应用型人才的要求。     

电子类专业应用型人才培养模式探索与研究

以培养应用型人才为目标,探究了应用型人才的含义,电子类专业应用型人才培养的主要问题。从电子类专业学生实践应用能力需求出发,对人才培养方案、课程体系建设、教学内容及师资队伍建设综合改革进行了研究,构建课堂教学、常规实验、课外实践、工业实习四位一体的人才培养模式。加强学生的实践应用能力。更好的满足社会对应用型人才的需求,提高学生的就业能力。     

新建地方高校计算机科学与技术专业实践能力培养模式的探索

地方高校计算机科学与技术专业应用型人才培养的关键在于学生实践能力的培养,本文对地方高校计算机科学与技术专业应用型人才实践能力的具体培养方法进行探索,提出以软考增强学生理论基础、以导师制与项目驱动提高学生实践能力和以校企合作提升学生社会适应能力的实践能力培养方法.     

计算机应用型人才培养

计算机科学与技术的迅速发展要求专业人才培养必须与时俱进,这种与时俱进特别需要体现在应用型人才的培养上,尤其是学生动手能力和适应市场能力的培养。本文根据计算机应用技术的发展以及市场对计算机应用型人才的需求,从课程体系、实践环节以及教学形式和方法上对应用型人才的培养作了深层次探讨,一些做法和结果对开展各类应用型人才培养有一定启示作用。     

基于工作过程系统化的应用型课程建设路径规划——以模拟电子技术课程为例

应用型高校主要目标是培养从事服务经济社会发展、具有延展性的应用型人才,并开展社会发展与科技应用方面的研究.目前的课程结构体系大多是学科知识的课程体系,不符合应用型课程建设的标准.基于工作过程系统化的课程体系更注重学生应用能力的提升,更注重学生做学融合,提升分析问题解决问题的能力.因此,该文结合目前课程建设中存在的问题,...     

浅谈应用型本科院校实验教师应具备的素质

应用型本科院校以培养应用型人才为目标,在整个教学中,实验教学是培养学生应用能力的重要环节,占据着非常重要的地住。同时,实验教学是在实验教师的指导下完成,实验教师自身的素质决定了实验教学水平,所以提高实验教师的素质是应用型本科院校培养应用型人才的关键。     

应用型创新性人才培养实践教学体系研究

寇着我国高等教育的进步,高素质人才的培养对经济社会的发展起到了促进的作用。但是学生的创新性和应用能力还不够,因此现代社会应用型创新性人才的培养是教育的主要方向和目标。本文从应用型创新性人才培养的重要性、基本概论和人才培养实践教学体系研究几方面进行分析,对应用型创新性人才的培养实践教学体系进行了研究。     

汇编语言教学改革探讨

结合实际教学经历探索了汇编语言课程教学的若干改革方法,目的是使得学生通过汇编语言的学习提高系统能力和实践能力。主要包括:开课前详细介绍汇编语言课程的意义和价值,重点讲授汇编语言与其他专业课程的联系,对比其他语言进行讲授并增强课堂的实践环节。这些方法和措施明显地提高了学生学习汇编语言的兴趣,证明了教学改革的有效性。     

浅谈Debug调试汇编语言程序的方法

本文浅谈了Debug在汇编语言程序上机调试中的基本步骤和方法,帮助学生如何利用Debug工具更好地学习汇编语言,对于汇编语言教学具有一定的参考价值。     

高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略

在新时期,高职艺术设计专业教学中培养学生的创新思维能力非常重要。本文首先解释了创新思维定义,分析了高职艺术设计教学的特点,然后从多角度探讨了高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略。     

基于大学生企业模拟经营创业比赛的经管专业实践教学体系完善思路

企业决策模拟经营创业是一种新型的教育方式,它把创业设计与原有的企业经营模拟紧密结合,有利于激发当代大学生的创意、创新灵感与对商业机会的把握,从而实现由创意到创业的过程,在高校教学中已成为实践教学中的重要工具。本文拟借鉴使用较为广泛的企业模拟经营创业比赛规程,结合梅尔首要教学理论,在经济与管理专业特色基础上将其实践教学体系进一步结构化、模块化,满足培养人才的要求和目的。     

Windows下MASM集成汇编系统的研究与开发

为了方便教学,让学生尽快掌握汇编语言程序设计的方法,开发了基于VC 的Windows下MASM集成汇编系统,该系统集成了微机汇编语言主要调试工具,实现了编程、编译、联接和动态调试等功能的一体化。实践证明:MASM集成汇编系统界面友好、操作方便,有较好的应用价值。     

研究性教学模式在C语言教学中的实施

研究性教学是创新型人才培养的重要模式和途径。本文提出在C语言常规教学中引入研究性教学模式,改造课堂教学和实践教学环节,充分发挥学生的主观能动性和教师的主导作用,在培养学生创新思维方面收到了很好的成效。     

《汇编语言程序设计》在职业院校的教学开展探究

汇编语言介于低级语言与高级语言之间的一种缡程语言,是能够利用计算机所有硬件特性并直接控制硬件的唯一语言。是计算机原理、操作系统、计算机接口等核心课程的先修课。而且对于训练学生掌握程序设计技术,熟悉上机探作和程序调试都有重要作用。但对于目前职业院校学生来说,普遍感到非常陌生,指令极为枯燥、抽象,难于掌握,部分职业院校甚至采取压缩、取消该课程,这样一来．就使的培养出来的计算机类学生缺乏对计算机系统的全面了解。经过多年的职业院校教学的经验,下面就磷谈《汇编语言程序设计》课程开展的教学体会。     

微机原理与汇编语言的可视化教学

微机原理与汇编语言是电子信息、通信技术和计算机专业学生的专业基础课。文章针对目前该课程教学现状和存在的问题,提出改变传统教学方法、采用可视化的教学模式、降低教师教学难度、提高学生的兴趣等教学手段,使学习过程变得轻松,实现寓教于乐的目的。     

微课翻转课堂在一维数组中的应用探究

针对我校《C语言程序设计》一维数组教学中学生掌握不理想的现状,整合教学内容,提炼出影响学生学习理解一维数组的三个关键点,并对之进行有针对性的"微课"化教学,对自学能达到教学目的知识点则以"翻转课堂"的形式实施,提高教学效果,培养学生的创新思维和严谨学风。     

高职高专汇编语言实验课程教学研究

本文讨论了针对专科学生开展汇编语言课程的特点,考虑到教学对象层次与实际水平,在教学计划的安排、教材的选取、实践课的设置、考查方式的选取上都应该有所不同。改善传统教学方式注重实践,加强操作的方法,重视实验教学,并且将和谐、互动的理念融入课堂教学,为日后工作中遇到的实际问题做好准备。