网络学习平台在计算机专业课程教学中的应用

针对我校计算机专业课程教学面临的问题,分析了计算机专业课程的特点及影响教学效果的主要原因,指出了利用网络学习平台来辅助计算机专业课程的教学优势,讨论了网络学习平台的构建、推广及应用等问题,并对将来网络学习平台的进一步应用进行了展望。     

仿真技术在中职电子专业课程教学中的运用探析

中职电子专业课程的教学离不开实践操作,现代仿真技术运用于中职电子专业课程教学中,开展虚拟实验,激发学生的学习兴趣,从而可以达到极大地提高学生的学习效率和教师的教学效果的目的.     

机械专业项目学习质量评价量规构建的研究

本文从新教学评价理念分析现有机械专业课程教学评价中项目学习质量评价的不足,讨论项目学习质量评价量规的功用,思辨机械专业课程项目教学目标与项目学习质量评价指标的吻合度,提出项目学习质量评价量规的构建策略,通过理论辨析和实践探索构建了项目学习质量评价的量规(三级指标体系及其评价标准),为职业教育的教学评价提供参考。     

浅谈技工学校计算机专业课程教学评价

教学评价是教学活动中的重要内容,是教师了解学生学习状况及学习问题的重要手段.随着计算机技术的发展,技工学校计算机专业逐渐受到人们的重视,教师应当做好技工学校计算机专业课程的教学评价,提升学生计算机的应用水平.基于以上,本文简要分析了当前技工学校计算机专业课程评价现状,针对性地提出了技工学校计算机专业课程教学评价的创新方法.     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

浅析“电力电子技术”专业课程教学

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的专业核心课程,其专业课程教学和专业人才培养受到广泛关注,本文根据该专业发展和学生学习特点,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该专业课程的教学改革进行了实践和探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,努力发挥课程组群体优势,在课程教学中充分考虑学生的学习主动性和教学的互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。     

计算机应用专业课程优化与整合

计算机应用专业课程优化与整合是实现计算机教育教学水平进一步提高的重要途径,也是培养应用型人才的路径之一.本文以计算机应用专业课程设置为切入点,重点阐述了计算机应用专业课程的优化与整合,旨在进一步提高计算机教学水平,提升学生的实践能力,为学生今后的就业和学习奠定基础.     

小组合作学习在计算机教学中的应用分析

计算机专业课程是一门具有较强操作性的课程,想要学好这门专业课程必须加强计算机的实践操作,不断提高实践操作能力。而小组合作学习是我国当前计算机教学中广泛应用的一种教学方式,大大提高了计算机教学的有效性,发挥着重要作用。本文主要从三个方面针对小组合作学习在计算机教学中的应用进行了认真地探讨分析,以供参考。     

引入民航英语的"机载监视系统"课程教学实践

"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践.通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力.     

产教融合教学模式下晶闸管制作断线报警器电路过程实践探索

本文是笔者通过自身在教学中研制开发应用的经济简单可行科学的晶闸管制作断线报警器电路教学实践过程案例,来阐述当下中职电工电子专业课程教学中所践行的知行合一、产教融合教学模式的探索,将电工电子专业多门专业课程重新构建为一门综合课,编制一本教材融多学科教学内容,一名专业老师(也可以多名专业教师合作分工不分模式),践行如何在通过这个典型的教学案例实施,将所需用知识技能的实际链接电工电子专业各门专业课程的教学内容,融教学内容于项目任务实现过程中,融会贯通专业各门学科课程内容相互关系,让学生在践行所学即所用可创造价值的每个环节课程教学内容引导下,达成电工电子专业课程教学目标,解决了中职学生入门学习专业课程普遍缺乏职业认同感,学习目标模糊,学习基础弱困难兴趣淡,不会学,学不会,学了不会用的问题,转变学风,重拾学习自信心,重构了专业学习思维,建构职业意识,培养提高了学生的综合职业素养,本文重点讲述了产教融合教学模式下项目构建背景、原因、过程、遇到问题及解决方法等。     

建设电磁专业核心课程的探索与实践

根据我国高等教育学科建设中的高质量发展要求,聚焦电磁相关专业,本文以国家级特色专业核心课程“电磁兼容原理与技术”建设实践为例,浅议专业课程。面向专业课程建设的实践基础,探讨专业课程知识学习中的知识体系构建、教学载体扩充、考评方法完善等关键环节对专业课程发展以及复合型电磁专业人才培养的实际促进意义。     

Blog和RSS技术在网络教学系统的应用研究

目前计算机专业课程教学多以传统课堂教学为主,在学习方式、教学方式及师生间、学生间缺乏交流等因素一定程度影响了学生的学习兴趣和学习效果。Blog应用于教学可改善上述影响学生学习的因素。     

探索切合计算机专业课程教学内容的创新益智小游戏设计项目

当今,每一位教师都想让自己的课堂变成理想中的课堂,每一位教师都想让学生们边玩边学,边学边玩,然而如何才能实现这样的教学模式呢？答案是:游戏教学.中职计算机专业课程的教学目的是让学生了解当今信息技术的发展,激发学生学习计算机专业课程的兴趣,提高学生的技能,从而提高学生实际应用能力,提高学习能力,提高创新能力,提高社会适应能力,提高竞争能力,提高团体合作能力,提高就业能力.在多年的计算机课程教学中,笔者发现要想调动起学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,十分的困难.因此,笔者提出了《探索切合计算机专业课程教学内容的创新益智小游戏设计项目》的研究.     

“电力电子技术”课程的教学探讨

"电力电子技术"是电气工程与自动化专业重要的专业核心课程.本文从教学内容、教学方法和手段、实践环节及教学研究等方面对专业课程的教学改革进行了探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,发挥课程组群体优势,充分考虑学生的学习主动性和教学互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养.     

信息安全教学辅助平台的设计

基于对信息安全课程本科教学的研究,设计了信息安全教学辅助系统,该系统为教师提供教学辅助的平台,为学生提供了丰富的学习资源,实现了计算机专业课程教学方法和手段的现代化。     

信息类专业课建构主义教学模式探索

本文以大学本科信息类专业课程“信息系统分析与设计”为例,研究了建构主义学习理论在教学中的具体实施方法,从课堂讲授、实践练习、案例研讨、自主学习和合作学习等五个环节进行了建构主义教学设计和实践,结合教学效果,从教学观念、行为、方法等三个方面提出了从传统教学向建构主义教学转变中需要关注的重点.     

立德树人视域下《数据库技术》课程思政教学改革实施路径的探索与实践

课程思政是基于“立德树人”为根本目标的一种综合教学理念,即在大学教育中,所有课程都具有传授知识培养技能和思想政治教育的双重功能,承担着培养学生世界观、人生观和价值观的职责。课程思政也是一种思维模式,教师在教学过程中应充分发挥课程的德育功能,运用德育的学科思维,提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式,在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神引领。本文首先分析了专业课程思政建设目标,提出了专业课程思政教学改革措施,然后结合《数据库技术》课程进行思政教学设计与实践,希望对相关课程教师在专业课程思政建设方面有所启发。     

谈职业中学教学方法——以电气自动化专业课程为例

在职业学校的教学中,针对学生的实际情况,只有结合以适合的教学方法因材施教,才能提高学生的综合素质。使学生的学习积极性得到进一步提高,对专业课程有较浓厚的学习兴趣。     

应用型本科有效教学的评价标准初探

本文从国内外有效教学评价标准研究出发,遵循应用型本科教学有效性的评价原则,从教学理念、教学内容、教学能力、教学模式和教学有效性方面制定“教师教”有效评价指标体系,从学习态度、学习能力、学习效率、学习效果和学习效益方面制定“学生学”有效评价指标体系,根据课程性质、理论与实验差别、实验与编程特点,建立平时表现、操作能力与期末考试多维度有效考核结合的专业课程评分标准.     

基于学习过程的《计算机应用基础》教学案例设计

项目引领、任务驱动的教学法在高职院校的教学中得到广泛的应用。基于学习过程的《计算机应用基础》教学案例设计面向学生当前的实际需求,将解决学生学习生活中的实际应用问题与课程教学内容紧密结合,将专业课程学习、综合能力培养与信息素养的培养相结合,有利于提高学生学习积极性,产生良好的教学效果。