大学公共选修课程的调查与改革建议

大学公共选修课程是一种提供给学生自由选修的非专业性课程,目的在于开拓学生视野、注重学生个性发展和素质的培养.研究以问卷调查的方式,调查公共选修课程实施现状.调查结果表明公共选修课基本满足学分制选课的需要,但在课程的教学质量和管理上都存在一些不容忽视的问题,从构建科学合理的公共选修课课程体系、加强公共选修课的管理与监控方面提出改革建议.     

理工类院校大学生文化素质选修课教学探索——以“欧美文化”课为例

公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分,文化素质公共选修课程有利于加强高校文化素质教育和促进复合型人才的培养．以“欧美文化”选修课程为例,探讨开设文化素质课程的必要性以及具体的教学策略．认为文化素质选修课要重点把握好教学内容、配套教材和课堂教学三个方面,并在课堂上运用研究型教学实施教学．     

浅谈高工专应用写作课教学

０ 前言 随着信息社会的到来，各类应用文体已经成为信息积累、传播的重要载体和手段。所以，近几年，各高等院校普遍把“应用写作”作为一门必要课程，纳入教学计划。工程专科学校作为专门培养工业、工程生产第一线的高等技术应用型人才的学校，必须把学生应用能力的培养作为工程专科教学和改革的主线。所以开设应用写作课也是高工专院校紧跟时代形势、培养高素质人才的必然要求。 然而，近几年有些高工专学校开设应用写作课的现状并不十分理想。只有部分专业开设了此课，而且是选修课，学时数还不到３０学时，选修的学生也不是很多。针对…     

全校性工程技术类通识选修课教学新模式探索——以《光催化材料》为例

针对通识选修课的定位,结合国外高校本科教育发展趋势和浙江理工大学通识课开设现状及教学中存在的问题,以《光催化材料》课程教学模式改革为例,探索通识选修课,尤其是工程技术类通识选修课教学改革的必要性和可行性,以期通过具体的通识选修课程的教学改革与建设,由点及面,辐射带动整个通识教育体系,全面提高学生综合素质.     

文化素质选修课程开设的现状分析与对策研究

针对南京工业职业技术学院在教学计划中设置文化素质选修课并明确提出学分要求的文化素质教育途径,对三个学期的文化素质选修课程的开设情况进行了数据统计和分析,找出了存在的主要问题,并提出了加强课程建设与管理的建议。     

西北民族地区高师院校教师教育类课程实施质量调查研究——以西北师范大学为例

西北师范大学教师教育类课程的实施是以新一轮基础教育课程改革为背景,致力于师范类学生教育技能的提升。以问卷调查法为主,辅之以访谈法和观察法对西北师范大学教师教育类课程实施的状况进行调查。调查结果表明,不同年级的学生对待教师教育课程的认真程度不同,学生对教师教育课程开设的必要性认识不够,兴趣和课程吸引力对课程实施效果的影响很大,学生对教师讲课的喜爱程度影响到对教学内容的掌握。因此,为提高教师教育类课程的实效性,学校要严格执行教师教育课程选修课的学分考核制度,增加开设教师教育课程数量、类别和课时,教师要改进教学方法和授课方式,增强课程吸引力,并对学生课外学习教师教育知识加以引导。     

高职院校学年学分制课程供给困境与纾解——以F学院为例

高职院校学年学分制课程供给困境包括：公共基础课没有开展分类分层教学,选修课覆盖面不广且数量不多,以及选修课延伸性不足。本文提出了课程供给纾解的路径：（1）按照“平台+技能+方向”原则设置专业群的课程体系;（2）进一步扩充高质量选修课程数量;（3）加强课程结构模块化和学分银行建设。     

基于移动终端的学分制管理系统研究与实现

文章分析了A学校选修课程和学分制管理中纸质及电子表格管理的查询和统计、学生专业计划查看、学生选修课程选课、二级学院收集选课报名信息、教务处审核、学分置换操作及审核、学分置换查看等问题,对学分制管理办法和需求进行了研究,提出了一种基于移动终端的学分制管理系统设计思路.并且以A学校学分制管理系统的分析和研究为例进行了实践探...     

高校选修课设置与管理

本文首先明确了开设高校选修课的三个目的，针对该目的提出选修课设置应考虑三方面：加强学生专业基础，介绍本专业最新进展；体现学科专业交叉；给理科学生开设文科课程，给文科学生开设理科课程。选修课管理应能鼓励教师开选修课，加强对选课学生的管理和提高选修课教学效果。     

电气工程专业“数控技术应用”教改研究与实践

为培养学生综合应用所学知识的能力,电气工程专业开设"数控技术应用"课程作为大四学生的一门综合性选修课,以培养学生综合运用所学知识的能力,提高学生就业竞争力。传统数控技术的教学内容及模式难以适应电气类学生的需求,针对这一问题从教学内容、校企合作、教学团队、教学方法和考核方式等方面进行了一系列教学研究与改革,实践表明改革是行之有效的。     

开设《医学科技管理》课初探

鉴于目前高等医科院校开设《医学科技管理》课程尚未完全普及的实况,希望本文能对兄弟院校就如何加强学生对科研独立工作和管理能力的培养,有所启发和促进。同时,对今后如何搞好在职科技管理干部的培养,能有一定参考价值。根据国家教委关于决定在高校逐步开设选修课程有关文件的精神,近几年来,在我院领导重视与教务处的支持下,也开始陆续开设一些选修课。现就我院开设《医学科技     

高职院校文化素质公共选修课精品化建设的思考

公共选修课是文化素质教育的主要课程载体,是高职教育课程体系的重要组成部分,是提高学生综合素质、培养复合型人才的重要途径。从文化素质教育目标入手,针对高职文化素质公共选修课程建设中存在的问题,引入精品化建设的理念,探索高职院校文化素质公共选修课程规范化建设的模式。     

高职院校公共选修课开设模式的研究与实践

高职要实现现代化以及内涵式发展,需要高度重视公共选修课的建设与管理。公共选修课在对学生人文素养等方面都发挥着重要作用。针对高职院校在公共选修课开设过程中存在的课程体系不完善、学生学习模式单一、师资队伍水平不高、课程建设方案不完善、课程建设方案欠缺等教学问题,这些问题严重影响了教学效果。本文结合高职实际情况以及发展趋势,对公共选修课的开设模式进行了创新性的探讨与设计,以期有效解决问题,切实保障教学效果,也为高职院校的公共选修课开设提供借鉴意义。     

关于开设大学物理选修课的探讨

在我校开展大学物理教学伊始,本作了开设大学物理选修课的探讨。我们设想采用传统教学方式与多媒体教学相结合,改革教学内容,改进考核方式等措施,吸引更多的学生选修大学物理。     

关于高职院校开设英语选修课的思考

在高职院校不断深入开展教育教学改革的大背景下,英语选修课作为公共基础英语的有效补充,逐渐受到重视。针对目前高职院校已经开设的英语选修课出现的问题,进行全面分析,提出改革原则,完善课程体系,创新教学模式,从而构建完整的高职英语选修课程体系,满足学生个性化发展、提升职业适应力、提高就业竞争力。     

在教师教育中实施研究性学习的实践与探索

以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展。     

如何提高高职学校选修课的课堂教学效率

高职学校开设选修课除了满足学生的学习兴趣外,更重要的是引导学生广泛涉猎不同的学科领域,拓展学生的知识视野,丰富学生的学习生活,完善学生的知识结构,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,拓宽学生的就业渠道。选修课给学生提供了自主选择课程的机会,充分尊重了学生个体发展的需求,本应能达到课堂教学效率最大化的效果,可是实际反馈的情况却存在着课堂教学效率不高的问题。所以,利用各种方法、选择不同途径提高选修课课堂教学效率就尤为重要。     

高职院校开设英语选修课的构想

高职院校设置英语选修课很有必要。英语选修课的设置应遵循以下原则:选修课程应该是必修课的拓展与延伸,应以学生的兴趣为基础,拓宽学生的知识面和文化视野,帮助学生拓宽就业渠道、增强就业竞争力;教学策略上应采取多种教学方法和手段,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生积极向上的情感态度,为未来发展奠定良好的基础;选修课的评价应倡导关注过程的形成性评价,促进学生全面发展。     

“数学地质”课程考核方式改革与实践

以重庆科技学院的“数学地质”选修课程为例,分析了该课程的特点及考试方式存在的问题,提出改变单一的课程考试方法,采取多种考核方式综合评价学生的课程学习成绩,从而更好地培养学生的综合素质和能力.     

省级教改试点专业介绍

长期以来．我院采用“嵌入式教学”方式．将技能等级考试课程嵌入到专业培养方案之中：引进“课程项目设计”的理念，使学生能在一个积极推动创意、创新和创业的环境中进行项目开发，以提高应用知识的能力：引进“技能培养流水线”的理念，将课程进行最大限度的有机整合使先后开设的课程形成一个有机的整体．从而使学生能综合应用所学知识，充分展示自己创造新价值的能力。