信息技术与高校专业课程整合现状及策略研究

从信息技术与课程整合的本源出发,分析高校教学中信息技术应用的优势与不足,结合笔者的实际教学环境,分析信息技术与高校专业课程整合的现状,总结已有的整合成果及存在的问题,从而提出改进策略。根据信息技术与课程整合的内涵,笔者从专业课程教学出发,从教育教学理论学习、现代教育技术培养,教学模式改革、优质教学资源建设与共享等多方面,提出相关的改进策略。     

信息技术与高校专业课程整合现状及策略研究

从信息技术与课程整合的本源出发,分析高校教学中信息技术应用的优势与不足,结合笔者的实际教学环境,分析信息技术与高校专业课程整合的现状,总结已有的整合成果及存在的问题,从而提出改进策略。根据信息技术与课程整合的内涵,笔者从专业课程教学出发,从教育教学理论学习、现代教育技术培养,教学模式改革、优质教学资源建设与共享等多方面,提出相关的改进策略。     

高级程序设计语言在跨专业课程体系中应用开发研究

现行高职的计算机类专业有很多都是具有共同的专业基础课,如何将共同的一门课程在不同专业中进行有效的教学方式与方法、教学资源等进行整合教学,从而提高计算机专业群建设,以点带面,带动专业课程的发展。     

基于数字化平台的历史教学资源整合方法研究

目前历史教学资源整合方法整合速度慢，整合质量差，为此，提出基于数字化平台的历史教学资源整合方法研究。利用数字化平台采集、处理和存储历史教学资源的便捷性，采集处理历史教学资源数据，并存储至数字化平台；计算数字化平台处理图像的分辨率和清晰度，确定历史教学资源图像处理效果；将历史教学资源数据分类，根据历史教学资源数据类别，建立数据集缓冲区，一一匹配数据的相似度，完成历史教学资源整合。实验结果表明确定数据集整合参数，所设计方法可以用最快的速度得到最高的F值度量，即最好的整合质量，具有一定应用价值。     

职业院校计算机专业发展前景探析

当前职业院校计算机专业办学艰难维持,本文跟据鞍山市职教城内几所职业院校近几年招生以及毕业生的就业情况,分析鞍山市职业院校计算机应用专业发展现状和存在的问题,提出从改革计算机专业课程设置、采用多种教学模式,整合各校教学资源、开展校企联合等多方面,对计算机专业的发展进行改革和探索。     

基于数据挖掘的大数据应用技术课程线上教学资源整合系统设计

传统的教学资源整合方法已经无法满足大数据时代的资源整合需求,因此本文基于数据挖掘设计新的大数据应用技术课程线上教学资源整合系统。硬件部分设计了TPS70345芯片和C6722B储存器。软件部分首先设计了程序设计课程大数据资源整合架构,其次基于数据挖掘设计了教学数据资源整合模型,最后设计了教学资源整合功能模块,从而实现了线上教学资源整合。测试结果表明,本文设计的应用技术课程线上资源整合系统的性能良好。     

高职院校网络专业教学探讨

本文结合网络专业现状及问题,分析网络专业发展机遇,提出网络专业课程教学改进措施：完善专业课程体系,校企合作创建优质教学资源,积极开展职业证书的认证机制。     

高校多元立体化网络教学资源建设构想

阐述建设高校多元立体化网络教学资源的必要性,提出利用云计算的教学平台,积木式、层次式的网络教学资源组织模式,学生的混合学习模式以及模糊综合评价法的立体评价模型等方法与手段整合教学资源,建立多元立体化的网络教学资源。     

高职IT专业课程整合探索

本文对通过对IT专业课程整合的必要性、重要性、整合过程以及整合带来的思考作了较详细地论述,对高职教育专业课程体系的构建具有一定的参考价值。     

基于云计算的小学课程数字教学资源整合研究

当前,我国小学课程数字教学资源建设普遍存在资源体系欠完整、资源开发不均、重复建设以及共享性差等问题。通过分析小学课程数字教学资源建设现状,阐述云计算的概念和特点,将云计算技术应用到小学课程数字教学资源整合中,构建了基于云计算的小学课程数字教学资源整合平台,以期为提高教学资源的使用率、促进优质小学课程数字资源共享提供借鉴。     

大学计算机应用基础课程信息化建设研究

详细介绍了由广东省高校联合研制开发的计算机公共课程立体化教学资源平台——自主学习平台。该平台整合了广东省内优秀教师的教学经验和各校不同学科背景,是一个以专业能力培养、整合教学资源为目的的计算机工具软件课程立体化教学资源平台。在该平台上所进行的以大学计算机应用基础课程为代表的课程信息化建设方法研究,为加快广东省高校计算机公共课程教学改革以及为课堂教学信息化建设提供了新思路。     

建立网络教学资源平台的探索

根据教学实践对信息技术与课程整合的现状进行分析,提出了信息技术与课程整合实施的方法和设想——建立网络教学资源平台,建设信息化教学环境。     

中等专业学校专业课程信息化教学资源建设与应用研究

将专业课程的教学资源进行信息化处理,这已经成为当今我国关于素质教育的一个重大课题。本文结合实际情况,对在中职学校机电专业课信息化教学资源建设的理念进行简要介绍,并分析了具体课程流程,针对这种教学方式提出了几点相关注意事项。     

基于校企合作的国际商务专业课程整合

近年来课程整合成为基于校企合作、工学结合的国际商务专业课程体系构建与开发的重要内容。本文在分析国际商务专业进行课程整合必要性的基础上,提出了基于校企合作和工学结合的国际商务专业课程整合的策略,并指出了保证课程整合顺利实施的有效措施。     

以职业技能竞赛为导向的网络技术专业课程改革实践探讨——以湖北三峡职业技术学院为例

本文以湖北三峡职业技术学院为例,在分析"计算机网络应用"赛项内容模块的基础上,从专业课程标准、课程内容、教学环境、教学资源库、教材等方面,深入探讨以职业技能竞赛为导向的专业课程实践。     

浅析信息技术与中职计算机专业课程整合对教学的作用

信息技术与计算机专业课程整合是要通过课程把信息技术与中职计算机专业课程教学有机地结合起来,从根本上改变传统的教育理念、教学模式和教学手段,有效地促进学生对专业知识的掌握,提高教学的实效性。本文就如何加强信息技术与中职计算机专业课程的整合对教学的作用进行探究。     

微课在网络工程专业教学中的应用

为提高网络工程专业课程教学效果,引入了微课。根据专业特点,对微课的定位和实施方法进行了阐述。通过使用微课这一新型的教学方式,丰富了教师的教学手段和教学资源,提高了学生的学习积极性。     

基于XML描述的分布式教学资源整合

旨在解决现有教学资源的分散性、异构型和封闭性带来的"教学资源孤立"问题。采用XML作为信息交换的中间格式,有效的解决异构系统之间的数据交换问题。针对分布式环境下教学资源的整合,介绍相关实现技术,提出基于Web Service架构的整合框架,最后给出关键模块的实现流程。     

基于云计算的高校教学资源整合研究

云计算使个人计算机的性能最小化,功能最大化,这种对资源的分配方式正是高校教学资源整合所需要的。本文阐述了云计算的基本原理和特点,将云计算应用到高校教学资源整合中,降低资源建设和维护的成本,提高资源的利用率,并最终给出了一个整合模型。     

基于Web Services的校园教学资源整合的研究

针对高校信息化建设过程中普遍遇到的异构平台资源共享的问题,提出了一种基于Web services的教学资源整合框架。同时还介绍了Web Services的应用体系结构、相关技术和基于XML的教学资源描述方法。