应用型本科院校数学与应用数学专业定位与课程设置研究

根据地方经济社会发展对数学与应用数学人才的需求,以滁州学院为例,从数学与应用数学专业的现状以及面临的新形势和发展机遇出发,探讨新建应用型本科院校数学与应用数学专业定位问题。由专业定位围绕金融工程和保险精算2个特色专业方向研究课程设置问题,对课程的整合与优化进行了讨论。     

从国外职业教育专业和课程设置得到的启示

美国、加拿大等国家社会经济高速发展,其中一条主要经验是他们都十分重视高等职业技术人才的培养工作。通过分析职业技术教育人才培养的过程,我们发现其有以下几个特点:一、依据社会的实际需求设置专业,使人才培养与社会需求相统一在美国、加拿大,随着科学技术被广泛应用于各生产部门,社会急需大批掌握各种实用技术的高等职业技术人才,设置社会急需的专业和课程。例如,社区学院主要包括医疗类、工业类、家政类、商业服务类、文化教育类、教育与社会福利类、农业类、矿业类等。仅工业就设有电气、电子、机械、电子计算机、情报处理、土建等学…     

高职院校体育课程设置研究

当前高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,科学设置高职院校的体育课程成为高职院校体育课程改革的迫切需求。研究通过对我国高职院校发展历程的回顾,以及分析当下学校体育工作者对高职院校体育课程设置的研究现状,结合当下比较盛行的建构主义理念、生成性理念和人本化理念,创造性提出当前我国高职院校在体育课程设置中需要考虑的几个维度,主要包括体育课程的文化性、学生的自主性、教师的主动性、以及政府的放权性等。     

高职高专课程设置的柔性化设计

高职高专课程设置中存在许多具体矛盾，解决这些矛盾的一个有效方法是课程设置的柔性化设计，可以做到宽口径、多方向，实基础、主方向，使课程结构既具有灵活性、适应性，又能满足针对性、应用性。     

高职高专院校人才培养目标及课程设置研究

教育产业化的发展,要求高职高专教育重新定位。本文在比较国内外高职高专教 育的前提下,提出我国该类教育必须结合生源市场的基构和需求及就业市场的起 势和需求,来确立人才培养目标和课程体系的设置。只有这样,才能获得高职高 专、成人高等教育院校办学与满足社会经济对人力资源需求的“双赢”。     

高职院校会计专业课程设置的探讨

通过分析高职专业课程设置存在的问题,提出从工作过程出发,根据市场需求、职业岗位的实际需要来设置高职会计专业课程的思路,并对课程体系的建立做出了探讨。     

关于精细化工专业系列课程设置的断想

讨论了业细化工专业的系列课程设置问题，提出：应以加强对学生的能力培养为目标，制定教学计划及教学大纲，要体现出各相关课程间的有机联系，加强与课间的沟通，培养学生的创新意识和分析问题，解决问题的能力，增强学生的“工程意识”。     

高职教育专业设置和课程设置的思考

本提出高职人才素质的实现应从专业设置及课程设置两方面入手，专业设置应符合科学性、适应社会露求、少设专业多开方向；课程设置应以培养职业能力为主线，以职业能力分析为基础，加强实践教学环节；并结合实例加以说明。     

试析地方高校课程设置的特色

地方高校占我国高校数量上的绝大多数,面临巨大挑战的同时也有自身的优势。在地方高校课程设置上存在课程培养目标过于学术化,脱离地方需要等问题。地方高校需要贯彻多样化和地方特色指导理念,在课程设置上开设服务地方的选修课,建设符合现代要求的课程体系。     

应用型本科院校会计专业课程设置探讨

阐述应用型本科院校会计专业的课程设置的指导思想及原则,构建了相应的课程体系.     

关于精细化工专业系列课程设置的断想

讨论了精细化工专业的系列课程设置问题，提出：应以加强对学生的能力培养为目标，制定教学计划及教学大纲，要体现出各相关课程间的有机联系，加强课与课间的沟通．培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力．增强学生的“工程意识”     

高校对外汉语专业的语言学课程设置探析

语言类课程在对外汉语专业的课程中占的比重大,地位很重要。而现阶段的对外汉语专业的语言类课程存在一些问题,在此主要就课程设置、教材编写、教学法方面提出了存在的问题,并针对问题提出了一些意见,希望能抛砖引玉,促进对外汉语专业语言类课程设置方面的进一步完善,促进对外汉语专业总体课程体系设置的完善。     

试论高职广告设计与制作专业的课程设置

为适应广告设计与制作专业职业岗位群的分布及人才需求,以达到高素质技能型人才所应具有的知识、能力、素质结构,本文从广告设计与制作专业课程设置的思路和具体实施两个方面,对本专业的课程设置调整进行了分析和讨论。     

金融数学专业“概率论”课程教学例题选题研究

“概率论”是金融数学专业的一门重要基础课程,文章举例说明了在“概率论”教学中如何将金融问题融入到课程内容中,以提高学生学习数学的积极性,培养学生的金融数学思维,为金融数学专业的课程学习奠定良好的基础。     

管理专业《统计课程》的合理设置

《概率论与数理统计》和《统计学原理》在管理和会计专业中分别设为前后课程。这两门有一定联系的课程之间在内容设置、概念叙述、课程对接中存在许多重复、多义和矛盾。由此形成的教学难点给学生学习造成了障碍，给教学授课带来了困难。就此问题进行了详尽的讨论，并提出各种可行的改进方案。     

关于汽修专业设置与人才培养的探讨

在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,为社会提供更有专业素质的人才做出了巨大贡献。     

理工科院校设置对外汉语专业的可行性探究

当前,对外汉语专业人才市场需求旺盛与就业形势严峻相矛盾。对外汉语专业急需加强新型复合式人才的培养,急需逐渐调整对外汉语师资队伍的知识结构。理工科院校在建设哲学社会科学新学科方面,有自己的优势。可以通过开设经贸汉语教学、旅游汉语教学、涉外文秘、商务翻译、二外等课程,设置外语+宽厚知识型、外语+商务经贸型、外语+文秘旅游型、外语+汉语教学型等模块方向,从而培养新型复合式对外汉语方面的人才。     

建筑工程专业专业课与课程设置有效性研究

通过对建筑工程专业专业课的课程设置是否能真正有效地让学生在校学习期间掌握所学专业核心知识,使学生毕业后零距离上岗就业的问题调查研究,分析当前存在的问题,并提出建议。     

我国高职院校会计专业课程设置改革初探

经济的全球化和我国经济的蓬勃发展,使我国的会计环境发生了重大变化。如何办好高职会计专业,是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色,科学的课程体系的构建是高职教育的基础。本文根据自己对会计高职教育模式的研究分析,结合我国新经济环境对会计高职教育新的要求,从课程设置的方面对会计高职教育教学改革提出了一些思考和建议。     

基于工作过程的高职金融物流专业（方向）课程体系改革与实践

以罗定职业技术学院为例,通过对企业调研及校企专家论证,明确了金融物流专业（方向）的职业岗位和职业能力要求,进而确定该专业的定位和培养目标;根据金融物流监管项目的工作过程,分析归纳出典型工作任务及对应的学习领域课程,从而构建了基于工作过程的专业课程体系架构,并介绍了其实践效果。