把握学生心理改进教育方法

分析了大学生的主要心理特点,阐述了正面教育、情感教育、随机教育、心理暗示等教育方法.     

高校心理创新教育探讨

面对知识经济环境对人才的需求 ,高等教育必须改革 ;高等教育要发展 ,必须创新。本文探讨了高校心理创新教育的内涵 ,心理创新教育与高校人才培养的关系 ,以及心理创新教育的基础 ,提出了高校心理创新教学的方式方法     

优化教育过程 防止心理疲劳

爱国主义教育过程中,大学生的心理疲劳影响了爱国主义教育的实效.这种心理疲劳的产生既有社会环境方面的原因,也有爱国主义教育内容、形式方面的原因.应有针对性地从爱国主义教育的内容、结构及形式方面优化爱国主义教育过程,从而提高爱国主义教育的实效.     

高校心理教育与思想政治教育互动机制

分析了高校心理教育和思想政治教育的现状,提出了心理教育与思想政治教育相结合,将心理学知识引入思想政治教育领域,以实现思想政治教育从经验型向科学型转变。     

网络时代背景下大学生心理教育创新模式研究

大学生是互联网的普及和应用主要群体,这不仅改变了他们的学习和生活方式,也给他们的心理健康带来了符合网络时代特征的干预和影响。本文通过对网络时代背景下大学生心理健康问题的现状的分析,梳理出网络时代给大学生心理健康带来的影响和困惑,从个性化、实效性、两个方面探讨了网络时代背景下大学生心理教育的创新策略,提出了完善网络时代背景下大学生心理教育模式的建议,旨在为网络时代背景下大学生心理教育的发展提供借鉴和启示。     

试论大学生心育模式的科学构建

对大学生心理教育现存的认识误区、角色误区、工作误区进行了分析,阐述了德育与心育的辨证关系,提出了加强和改进大学生心理教育的总体模式和具体的组织模式、工作模式、师资培训模式。     

高校多位一体的择业心理教育体系的构建

在激烈的竞争和巨大的压力下,大学生的心理面临着一系列严峻考验。高校应构建多位一体的择业心理教育体系。在校内,应构建集日常教育管理、专业教育、思想政治教育、心理健康教育、就业指导多位一体的择业心理教育体系;在校外,应积极寻求社会合作,探索集学校、社会、家庭、个人力量于一体的教育途径。     

以心理预测体系为核心的动态教育体系之构建

为改善旧有的教育体系，使其能在新的科学及社会环境下，大规模系统化，标准化地实行最优化教育，做到真正的因材施教，本文以心理学，系统工程学及信息处理技术为基础，构建以心理预测体系为核心的最优化动态教育体系，它将检测，分析，预测，最优化建议等结合起来，具有自我修正功能。同时提出一种新的评估概念和方法，为提高效率，科学组织教育劳动，提供了一种新的参考模式。     

关于以选择性阅读调谐中学生心理的思考和建议

为了促进中学生心理健康教育的不断发展,促使中学生健康成长,根据初中生选择性阅读与心理调谐相关性的课题研究结果,从社会教育、学校教育、家庭教育等方面论述了选择性阅读对于中学生心理调谐的影响与作用,还就读物的选择问题和以选择性阅读调谐中学生心理的方式与策略问题提出了几点思考与建议。     

青少年反教育心理的透析及教育策略的探讨

大多数青少年生活在“四·二·一”家庭结构中 ,有的受溺爱、娇宠 ,有的遇“棍棒教育” ,又受市场经济的负面影响和多元文化思潮的冲击。在教育实践中 ,发现这些青少年难于“管教” ,不同程度上存在着反教育的心理现象 ,这种不健康的心理若遇外界的刺激 ,会向犯罪心理转化 ,这是广大教育工作者面临的一个新课题。本文试从青少年生活的教育环境着手 ,探究青少年形成反教育心理的原因 ,着力寻求防止和纠正青少年反教育心理的对策。青少年本是一个自然人 ,教育要回归自然 ,促进青少年健康成长。     

关于在中学开展心理教育的思考

本文论述了在中学开展心理教育的重要意义,分析了中学心理教育的主要内容,并对中学心理教育实施过程中应注意的问题进行了探讨。     

“三位一体”心理教育训练模式初探

为有效推进士官心理教育训练模式转型,通过对士官学员“三位一体”心理教育训练模式基本内涵、主要内容、运作机制和主要特点等方面的多维阐释和精心构想,揭示出“三位一体”心理教育训练模式的重要价值,在此基础上,从强化目标体系、保障体系、运作体系三个方面提出了推进“三位一体”心理教育训练模式长效常态运行的方法。     

思想政治教育与心理学

本文探讨了思想政治教育和心理学内在本质的联系。在大学生思想政治教育过程中，应尊重学生心理发展变化规律，并根据不同年级的心理特点，有针对性地做好思想政治教育工作以便培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人     

大学生网络电信诈骗特征与防范教育探究

对大学生受骗者的受骗类型、年龄特点和心理表征进行分析，提出应从教育者、保障机制、教育主体三方面进行大学生网络电信诈骗防范教育，应通过转变教育观念、建立防骗教育长效育人机制、发挥学生教育主体作用等路径加强大学生网络电信诈骗的防范教育。     

浅论高校体育教学对学生心理健康教育的作用

文章主要对体育教育方面开展的心理健康教育的问题进行探讨,就如今大学生的心理状况,阐述了高校体育教学对学生心理教育的作用.针对学生存在的问题,制定体育心理教育相应的教育措施.     

高校体育与大学生心理健康教育

针对大学生存在的心理健康问题,阐明了体育在健康心理教育中的作用,以及怎样结合体育教学,运用多种方法和手段,进行健康心理教育,从而提高大学生的心理健康水平.     

高校体育与大学生心理健康教育

针对大学生存在的心理健康问题，阐明了体育在健康心理教育中的作用，以及怎样结合体育教学，运用多种方法和手段，进行健康心理教育，从而提高大学生的心理健康水平。     

心理电影赏析在大学生心理健康教育应用中的利与弊

随着经济的快速发展,教育者们对大学生的心理健康的重视程度不断加深。大学生心理健康教育在高校中的地位也越来越重大。在传统的心理健康教育的方式方法上,运用心理电影赏析的方式普及宣传心理健康教育知识、培养和谐心理素质成为一个特别方便的新兴手段。但带来诸多益处的同时,也产生了些许弊端。本文即对心理电影赏析在心理健康教育应用中的利弊进行了阐述,并对其未来运用提出了展望。     

基于心理资本开发的大学生心理健康教育课程建设

大学生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是提升大学生素质的有效途径,但仍存在着诸多困境。心理资本是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和韧性,是个体积极心理品质的核心成分。本文从心理资本开发的视角,对大学生心理健康教育课程的课程目标、课程设计基本原则、课程内容和考核方式进行了阐述,以期改善教学效果,真正为学生服务。     

高职心理教育的原则、方法及途径探析

论述高职心理教育应遵循的基本原则和教育方法,从课程建设、学科知识渗透、教学水平、学生实践、校园文化等方面,对开展高职心理教育的途径进行探讨,以期对高职心理健康教育提供指导和帮助。