城市绿地系统规划的可实施性探讨——关于北京城市绿地系统规划的研究与实践(二)

针对目前城市绿地系统规划特色不够突出,针对性不强以致实施性、指导性较差的普遍问题,以北京门头沟区门城新城城市绿地系统规划为例,从宏观层次探讨如何延续和提升城市的特色,如何制定更科学合理、易于操控的绿地指标的规划方法;为了提高规划的实施指导作用,从微观层次对浅山区、滨河绿地及生态修复型绿地的规划建设方法进行了探讨。在规划的操作方式上,建议增强城市绿地系统规划与城市总体规划以及各专项规划之间的互动。     

城市总体规划修编中对绿地系统规划的基本思考——关于北京城市绿地系统规划的研究与实践(一)

常规意义上的城市绿地系统规划经过多年的经验积累,已经初步形成规范,但是,在城市总体规划编制阶段同期开展城市绿地系统专项规划却是一个新的课题。结合北京城市总体规划修编,探讨在城市总体规划中绿地系统规划的工作目标、工作思路和工作阶段的划分,从城市绿地系统的规划范围、城市绿地概念的延伸等基本问题着手,寻求与城市总体规划建立对话关系,从而提升城市绿地系统规划的地位与作用。     

关于城市绿地系统规划的若干问题

城市绿地系统规划是城市规划的重要组成内容,是指导城市绿地建设、管理的主要依据。本文对城市绿地系统规划的历史沿革、规划种类、规划范围、绿地的定性、定量、定位、规划性质与深度、与城市总体规划的关系、编制城市绿地系统规划的工作方式等问题作了阐述和探讨。     

城市绿地系统规划中“其他绿地”规划的探讨

根据<城市绿地系统规划编制纲要(试行)>提出的"其他绿地"的编制要求,从国家标准、行业标准界定的概念出发,对"其他绿地""城市绿地"和"市域绿地"概念的内涵和外延进行了比较分析,从而对"其他绿地"概念做出了明确定位.并存尊重吸收现行与"其他绿地"相关规划成果的基础上,从"其他绿地"规划的指导思想、目的任务和内容深度3个方面,探讨了城市绿地系统规划中"其他绿地"规划的编制问题.     

关于城市绿地系统规划层次的若干思考

从目前我国城市绿地系统规划的工作内容来看,城市规划区绿地系统规划是一个全新的概念。从相关背景研究入手,分析国内绿地系统规划工作存在的不足,提出增加城市规划区绿地系统规划的层次,以期建立理想的城市绿地系统规划层次体系。城市规划区绿地系统具有勾勒城市结构形态,引导城市与乡村协调发展的特点,同时也存在着缺少规划控制、绿地锐减等问题,有必要充分发挥其功能多样、类型丰富、易形成规模等发展潜力,建设完善的城市绿地系统体系,以达到城乡一体发展的目标。     

城市绿地系统规划编制—“子系统”规划方法研究北大核心

对城市绿地系统规划编制现况的分析,以及关于绿地系统规划编制方法的研究成果的剖析,借鉴系统论的方法提出"子系统"的绿地系统规划方法。即应以绿地的主导功能为依据,进行城市绿地"子系统"的规划和组织,形成相对完整而有参与平衡用地的4个子系统:休闲游憩子系统、日常防护子系统、景观形象子系统、生态保育子系统。旨在通过绿地"子系统"的规划,增强绿地与城市、绿地与绿地、子系统与子系统之间的关联性、逻辑性和系统性:使每一块绿地的产生都有充分的科学依据,审慎利用有限的城市土地和空间资源;使"子系统"内部各元素都有内在的秩序和紧密的联系,从而由自身完善的"子系统"组建成更强大的城市绿地"大系统",更好地为城市和市民提供持续、周全的服务。     

城市绿地系统规划的可操作性

城市绿地系统规划是关乎城市居民生活环境质量的大事,因此如何使编制的规划具有较高的可操作性是一项有意义的研究。主要介绍了旨在提高城市绿地系统规划可操作性的5条建议,包括城市绿地系统规划与其他规划的相互关系、基础资料的收集、对城市未来发展的预测、主要材料的应用、自身体系的特征等,并将整个城市绿地系统规划编制体系的各部分重点内容贯穿、融入其中,同时对这些重点内容之间的联系做了简要的说明。希望能够以此增强“绿规”体系的整体性与适应性,从而提高城市绿地系统规划的可操作性。     

新时期城市绿地系统规划的基本思路和方法研究

指出传统城市绿地系统规划及其存在的主要问题,提出新时期城市绿地系统规划的基本思路及其应强化的主要内容。     

城市绿地系统规划中市域问题的探讨

针对<城市绿地系统规划编制纲要(试行)>提出的"市域绿地系统规划"编制要求,从国家标准、行业标准界定的概念出发,分析不同编制单位完成的相关规划成果,探讨作为城市总体规划的专业规划--城市绿地系统规划如何应对城市大环境绿化建设的需要.     

城市绿地系统规划思想与方法溯源

随着城市发展需求的变化,人们对于城市绿地系统的认识及规划的方法和内容也呈现出一定的阶段性特征,本文希望通过回顾城市不同发展阶段中,对绿地功能的认识以及相应的建设特点和理论研究重点,并基于我国现阶段城市发展问题及需求,探讨今后城市绿地系统规划的方向和重点。     

城市绿地系统的规划探讨

本文通过对城市绿化规划思想的演变和城市绿地规划工作中存在问题的分析研究,提出了城市绿地系统规划新的理论框架.     

城市绿地系统规划塑造城市特色

从城市特色及其构成要素的把握与辨识出发,分析了城市特色危机的原因、城市绿地系统规划缺乏特色的内在因素和城市绿地系统规划塑造城市特色的意义。阐述了绿地系统规划塑造城市特色的实践策略:即梳理城市自然脉络、挖掘地域性自然地理特色,构建以城市绿地系统为先导的城市空间结构,强化城市生态绿地空间格局、塑造结构特色,实现在自然环境中寻找特色;保护并营造城市整体文化风貌,通过绿地系统保育城市文化,实现在人文环境中塑造特色;通过城市绿地系统详细规划与园林设计层次特色的构建,实现在人工环境中发展特色。     

城市绿地系统协同规划方法研究——以广东鹤山市绿地系统规划为例

基于"协同导致有序"和"支配原理"这2个协同学的重要观点,指出城市绿地系统协同规划包括系统内部的协作及与外部的协调。内部的协作是依据绿地功能机理制约的自组织机制导致的绿地系统协同布局;外部的协调指在外部因素的影响下,绿地系统与外部的土地基础条件和社会经济环境的协同。由此提出了绿地系统协同规划方法,包括绿地基础构架构建、子系统到大系统功能协同布局和社会经济调控绿地布局3个步骤。最后,通过广东鹤山市绿地系统协同规划实践探讨该方法的实际应用。     

城市绿地空间与城市发展的耦合研究——以无锡市区为例

在当前快速城市化进程和资源紧缺条件下,迫切需要以发挥生态功能、社会效益等综合功能为目标,符合城市空间快速演化规律,指导城市绿地规划与建设的理论依据和技术支持。城市绿地的发展与城市空间的发展相辅相成,或相互抑制、或相互促进,是一对耦合的关系。探索和研究二者的耦合规律和模式以达到双方共存、综合效益最大化应列为重要的研究内容。提出一种城市绿地空间与城市生态功能、城市发展空间相互促进的耦合分析方法,基于GIS和多目标分析技术,以无锡市区为例,确定城市绿地与城市发展的耦合区域,为无锡市区城市绿地系统规划提供依据。     

城市绿地系统规划布局特色分析--以宿迁、临沂、盐城城市绿地系统规划为例

绿地是形成城市特色的重要组成部分，以宿迁、临沂、盐城3个城市为例来分析绿地系统规划强化城市特色的手法，总结为“三步走”。首先对城市资源进行梳理，从空间特征、文化特征、产业结构特征这三个方面来提炼体现城市特色的资源要素；其次从宏观层面（特色资源在绿地系统布局结构层面的体现）对特色资源作整体、全局地调控，使之成为城市的特色骨骼框架；再次详细考虑公园绿地规划中特色资源的分级整合问题。     

基于大城市老城区的绿地系统规划创新思维——关于北京城市绿地系统规划的研究与实践(四)

老城区绿地系统规划需要在规划方法上的创新。特色的控制和把握也是一个使规划逐步趋于有针对性、可实施性的过程。以崇文区城市绿地系统规划为例,结合城市的环境条件分析城市当前和今后对规划的需求,明确规划的思路,确定指导思想,提出规划应着重解决的问题。通过对崇文区城市绿地系统规划中绿地结构、景观特色分区、公园绿地布局、多种建绿方式等规划方法特色的介绍,探索大城市老城区城市绿地系统规划的创新思维。     

登封市城市绿地系统规划探讨

以景观生态学原理为理论框架,依托城市的山水形胜,以山为背景,以水、路为廊道,将城市与风景区融为一体,形成共存共荣的山水园林城市.     

城市开敝空间规划基本生态原理的应用实践—江门市城市绿地系统规划研究

城市开敝空间是指城市边界内的非建筑用地空间，主体是绿地系统。简述城市开敝空间规划的基本生态原理，并通过江门市城市绿地系统规划实例，探讨了该生态原理在实践中的应用。     

都市气候图与城市绿地系统的发展

介绍了国际都市气候图研究的重要评价参数、都市气候分析图的特征以及都市气候规划图建议的规划分区和发展规划的指引政策。在这一研究的基础上,指出适应气候的城市绿地系统规划今后发展的方向是:景观绿地-绿色通风廊道-建成区绿地网络的环境气候功能整合发展,以及与规划关联密切的气候研究的科学化、程序化、法制化。     

城市绿地系统规划课程教学的生态正义观导入研究

风景园林专业的城市绿地系统规划课程是以规划编制技术为导向的专业课程。在全国高校思想政治工作会议提出培养德才兼备的人才目标的背景之下,于绿规课程教学中导入生态正义观正适应了高校思政教育与专业教育相协同的新要求。文章基于绿规课程教学中重理论轻实践、重形式轻思考、重标准轻责任的现状,结合生态正义观的缘起和内涵,阐述了生态正义观对绿规课程教学的现实意义：利于引导学生对社会的关注;利于保护学生的生命关怀之心;利于培养学生的历史责任感。通过对绿规课程授课内容的模块化分析,将生态正义观的代内正义、代际正义、种际正义三大内涵适时导入,探索了生态正义观在绿规课程教学中的导入途径。