网络共享型教学资源库的框架构建与信息处理

网络共享型教学资源库的建设是以网络技术的特性为切入点,对现代教育技术、网络教学和教学资源进行整合;是为教师、学生、社会学习者和企业建立的学习交流平台。共享型教学资源库的构建符合行业、企业的人才需求,以学习者为主体。采用“四层八库”的框架结构,实现“院校＋企业”的建设模式。同时需强调,共享型教学资源库的建设需符合针对性、...     

“机电一体化技术与系统”资源库设计与建设

共享型教学资源库的建设受到了各高校高度重视并做了大量尝试,主要集中在内容和资源分类方法等方面.本文针对“机电一体化技术与系统”课程如何共享教学资源的分类新方法,建设基于此的教学和学习资源共享平台并完成评价体系的构建.这有助于培养学生学习能力,提高学生的创新和动手能力,保证知识、能力、素质相互协调.     

高职院校共享型教学资源库的构建理论与实践探析

共享型教学资源库建设是高职高专院校实现订单式人才培养、工学结合人才培养模式而服务,通过构建共享型的教学资源库建设,带动和辅助相关的专业和专业群的资源库建设,全面提升高职院校的人才培养质量,从多样化的角度方面全面提升毕业生的社会服务能力。     

应用于大数据的课程资源库建设

近年来随着大数据技术的应用,大数据已经渗透到社会的各个领域中,教育也在进行着一场思维方式和教育理念的创新和探索.随着教育信息的快速发展,大数据背景下课程资源库的建设成为了教育发展的一个新的趋势.课程资源库的建设以教学需求为前提条件,通过运用大数据技术实现资源的开放和共享.     

高职应用电子技术专业实践教学体系构建的研究与探索

培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才是高职院校的重要使命,建立一个以就业为导向,以职业能力培养为核心的实践教学体系则是完成这一使命的基本保证。应用电子技术专业的实践教学体系的构建需要打破传统的课程体系,以实践教学为主线,将以就业为导向,以职业能力培养为核心的思想落实到实践教学的课程结构、课程内容、教学目标、职业实践各个层面中尝试实现。     

数据科学与大数据技术专业实践教学模式探索

以数据科学与大数据技术专业为例,根据大数据专业课程的内容和学生特点,构建校企结合的实践教学体系,创新应用型人才培养模式,并加快课程资源库建设,以实现优质资源的共享。在实践教学实施过程中,通过丰富多样的交互工具和交互媒体,整合优质教育资源和技术资源,建立学习共同体,提升实践教学的多样性和内容的丰富性,从而推动教育教学改革和创新的发展。     

基于职业能力为导向的校企合作课程开发探究

目前，基于职业能力为导向校企合作课程的开发已经成为高职教育教学改革话题之一，本文从职业能力为导向的校企合作课程开发的背景开始展开论述，详细阐述了课程建设应该以职业技能为教学重点，以职业岗位需求为教学目标，通过校企合作有针对性的培养学生的“职业能力、方法能力、社会能力”，同时也说明高职院校职业能力为导向的校企合作开发课程的必要性和可行性，提出校企合作课程开发一些路径，使得职教功能的在很大程度上得以发挥。     

信息化教学资源库的建设与应用实践

随着教育信息化的深入,国家对高职院校教学资源库建设越来越重视.本文以武汉软件工程职业学院计算机信息管理专业教学资源库建设为例,论述了如何充分利用校企的深度融合,共建、共管、共享资源库,共同实施计算机信息管理专业领域技能型人才培养任务,实现共同发展目标.     

基于“课程思政”的《高频电子技术》课程教学实践研究

高频电子技术课程是通信技术类专业的一门重要的专业基础课程,对通信技术职业岗位能力培养有着理论及实践基础的作用.通过对课程教学目标和教学内容的剖析,以立德树人为根本任务,从课程整体设计、教学实施和教学成效三个层面系统推进课程思政建设,完善了课程思政体系.以超星学习通平台为依托,构建了“混合式+课程思政”教学模式,为其他专...     

运输专业关于共享型教学资源库建设的研究

共享型教学资源库是信息时代的必然产物,也是满足开放式教学环境资源建设的重要途径.利用信息技术作为支撑,结合运输专业的特点,通过自建数据库为基础,结合政府单位、科研机构和商业企业的信息资源,逐渐完善成为一个学习共享平台.本文结合我国运输专业教育特点,研究共享型教学资源库的建设方案.     

高职院校共享资源库平台建设研究

建设共享型专业教学资源库是国家示范高职院校的一个重要标准,根据创建国家示范高职院校的活动对专业教学资源库建设的要求,对以往的教学资源库在支撑平台和资源结构进行改进,为共享专业教学资源库提供一个跨越技术的数字化管理与应用平台,可以为全国高职院校提供统一的资源环境。     

基于流媒体技术的视频直播系统设计

现代教育的一个重要内容是网络教学,而建设以视频资源为主的多媒体教学资源库,则是网络教学资源建设的重中之重。根据校园实际教学需求,设计基于流媒体技术的视频直播系统,并从理论上对视频直播系统的关键技术及硬件构建进行详细介绍和分析。     

职业教育专业教学资源库建设方案的探讨

建设职业教育专业教学资源库是促进优质教学资源开发共享、推动职业教育专业教学改革的重要手段,是提高职业教育人才培养质量、增强社会服务能力的重要举措。本文就教学资源库平台的基本体系结构搭建与内容建设要求提供参考。     

整合四大课堂培养电子商务专业学生职业能力的研究

高职教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。因此,构建一个以就业为导向,以培养学生职业能力为目标,符合高职教育要求的实践教学体系显得尤为重要。本文针对高职院校电子商务专业人才培养的特点,提出了整合四大课堂为主线的实践教学体系的构建,并给出实施方法。     

资源库在计算机辅助设计类课程中的应用

将资源库应用到计算机辅助设计类课程实训中,提出教学资源库建设的必要性,针对高职工科专业课程项目化教学,探讨计算机辅助设计资源库构建思路及在课程中的应用及应用中的注意点,提出资源库应用中存在的问题及应对措施。     

高职院校共享型专业教学资源库云综合平台建设探究

结合重庆工程职业技术学院煤矿行业背景从建设目标、功能框架、技术路线、建设和应用的具体内容、效果目标等方面对共享型专业教学资源库云综合平台建设的相关问题进行探究,实现资源最大化共享,同时为学生衍生学习提供教学资源和专业网络教学服务。达到提高学生的学习效率,培养学生的学习兴趣,发展学生的个性和特长的目的。     

《电力拖动控制线路与技能训练》课程与学生职业能力建设实践研究

现代社会对从业者的职业能力要求越来越高,笔者以《电力拖动控制线路与技能训练》课程为例,阐述了在中等职业技术学校实施职业能力建设的重要性,倡导运用以各种职业能力培养为核心的教学策略和方法,促进学生专业能力、方法能力、社会能力均衡发展。     

职业学校《计算机应用基础》课程改革思考

《计算机应用基础》作为职业学校计算机教育的入门课程,具有较强的实践性、工具性、时代性特点,以先进的教学理论和学习理论为指导,依托网络、多媒体等现代信息技术,改革教学目标、方法手段及评价机制,使本课程的教学既顺应信息技术发展的形势,又符合以生为本,培养应用能力,提高信息素养的宗旨。     

计算机基础课程改革探讨

按照“面向社会,对接岗位,强化能力,创新发展”的高职计算机基础课程改革思想,采用以项目为载体、任务驱动、学生主体、教师主导的做、学、教一体化教学模式,提升学生的实践能力和职业能力;结合教学内容和教学方式的改革计算机基础课程的考核方式,注重阶段性实践考核;拓展网络教学,进行课程资源库建设,转变传统教学模式,实施“贯穿项目”训练综合能力教学模式,全面提高学生的计算机应用能力。     

基于职业能力培养导向的商务素质培养体系研究

现代商业与服务业在我国经济发展中的比重是越来越重要,于是为现代商业与服务业培养出高素质技能型人才是高职院校的重要的责任。本文阐述了构建职业能力导向的高职商务素质素养培养体系的必然性,并构建了基于职业能力导向的商务素质素养教育体系。