“产学研结合”毕业设计（论文）模式的探索与实践

本文从辽宁石油化工大学“产学研结合”毕业设计(论文)模式的实践出发，在充分认识新世纪高校产学研结合的必要性的基础上，总结了一套行之有效的“产学研结合”进行毕业设计(论文)的方式方法。探索出了一条培养应用型人才的有效途径。     

化工专业产学研合作开展毕业设计的探索

分析了化学工程与工艺专业产学研合作进行毕业设计的可行性,介绍了产学研合作开展毕业设计的征题模式、指导模式和管理模式。结果表明:产学研结合进行毕业设计(论文)是强化工程实践能力培养、提高人才培养质量的有效途径。     

基于产学研结合的本科毕业设计的探索与实践

应用型本科院校毕业设计(论文)是学生理论联系实践最重要的途径,也是培养大学生工程实践能力和创新能力的重要环节。针对毕业设计(论文)理论偏离实际等问题,我校化学工程与工艺专业坚持以"行业为依托、就业为导向"的原则,采用产学研结合的模式指导本科生的毕业设计(论文),取得了良好的效果,实现了"动手能力强,上手快",提高了毕业生工程实践能力。     

地方高校本科毕业设计(论文)教学环节改革与应用型人才创新能力培养的研究与实践

文章对材料化学专业毕业设计(论文)教学模式的改革进行了初步的探索,以本校材料化学专业近3届毕业设计(论文)学生为例,对毕业设计(论文)教学环节进行了整合设计,以做好选题、开题、实验与论文写作,监控毕业设计(论文)教学各个环节,将毕业设计(论文)内容与地方支柱产业对接实现产学研结合特色,提高了该专业学生的毕业设计(论文)质量与创新能力,有助于地方高校应用型人才培养目标的实现。     

产学研结合进行毕业设计的探索

从化学化工类专业运用产学研结合模式进行毕业设计的实践出发，在探索产学研结合进行毕业设计的可行性的基础上，提出了一套有效的产学研结合进行毕业设计的方法。实践表明：产学研结合可以强化学生工程实践能力培养，提高人才培养质量．     

高职学生毕业设计(论文)“1+3”模式的实践与探索

本文针对目前高职毕业设计(论文)综合实践教学环节的弊端,构建了"1+3"毕业设计(论文)新模式,解决了高职毕业设计(论文)选题缺乏应用性和实用性、内容缺乏独立的见解、形式化严重和时间安排不合理等问题,提高毕业设计(论文)的质量,提升学生专业技能。     

多措并举提高应用化学专业本科毕业论文质量探析

本科毕业论文(设计)质量下滑已经引起了高校与教师的重视,本文从毕业论文(设计)现状分析入手,力图多措并举提升应用化学专业毕业设计质量,主要包括加大毕业设计学分、合理规划毕业论文题目、联动教师科研与学生科创活动、以实习基地为依托产学研结合、培养双师型教师组建科研团队、实验室图书馆网络资源开放及建立健全动态监督机制等举措。     

加强过程管理提高本科毕业设计(论文)质量

结合化工学院多年毕业设计(论文)的实践,本文全面阐述了合理选题、发挥教师主导作用、调动学生主观能动性、加强综合训练,以及加长毕业设计(论文)时间等措施对加强过程管理,提高毕业设计(论文)质量的作用.     

工科毕业设计(论文)与生产实践相结合的实践

工科毕业设计(论文)与生产实践相结合的实践是培养高素质创新应用型人才的有效途径。结合化学工程与工艺本科专业开展毕业设计(论文)与生产实践相结合的实践,介绍了工科毕业设计(论文)与生产实践相结合的几种做法,总结了培养应用型创新人才取得的成果。     

基于化工专业认证的毕业设计(论文)过程控制及达成评价

本科毕业设计(论文)是大学生毕业前开展的综合实践环节,主要考查学生对大学四年所学知识的综合应用能力,有利于培养学生的实践能力。毕业设计(论文)的质量是教育部本科教学工作水平评估的主要依据,也是工程教育专业认证毕业要求的重要支撑。因此,完善毕业设计(论文)的过程控制和成果达成评价体系对提高该环节的教学质量具有重要意义。文章基于中北大学化工专业现有的毕业设计(论文)评价体系,结合互联网技术,分别从增加量化指标、完善评价标准及进行教师重组三个方面完善了毕业设计(论文)环节的过程控制及达成评价标准,保证了毕业设计(论文)的质量。