科学精神视野下大学学术规范的创建

作为学者的基本职业精神,科学精神是学者不可或缺的学术道德.科学精神强有力地规范、激励着学者的学术行为,缺乏科学精神的学者也就丧失了最有效的道德约束.大学是学术的殿堂,它理应成为科学精神的繁衍沃土.为此,大学需全方位高扬科学精神,使其根植于学者的心灵,内化于学术追求之中.只有这样,学术规范才能变成学者自觉自愿的选择和行动,学术失范才能得到有效地遏制.     

论大学教师学术道德的调节

学术道德是学术共同体内形成的从事学术活动所遵循的道德规范和准则,其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。大学教师是大学内部从事学术活动的主体,大学教师从事学术活动的同时,也是践行学术道德的过程。所以,大学教师的道德人格修养水平和良好的学术环境是调节大学教师学术道德的重要因素。     

论现代学者的学术责任——读《学术责任》有感

<学术责任>是美国学者唐纳德·肯尼迪所写的一本著作,此书从人才培养、社会服务、科学研究、学术诚信、技术转让以及大学变革等方面论述了大学和学术工作者的价值理念和责任范畴.文章是一篇阅读心得,从学术责任转变的角度论述了现代学者如何适应环境变化、正确认识学术责任并认真履行学术责任,这些转变包括从学者自律到社会他律的转变、从道德信念到道德责任的转变和从有限责任到广泛责任的转变.     

卷首语

正党的十八届三中全会围绕十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"的总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展具有极为重要的指导意义。教育理念是一种精神,是一面旗帜,具有前瞻性和导向性。大学理念渗透着人们对大学的价值取向,决定着大学的发展方向和管理方式,是大学发展的灵魂和关键。本期《宏观理念探讨》栏目在宏观层面从认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成     

《发表学术论文“五不准”》通知

为弘扬科学精神,加强科学道德和学风建设,抵制学术不端行为,端正学风,维护风清气正的良好学术生态环境,重申和明确科技工作者在发表学术论文过程中的科学道德行为规范,中国科协、教育部、科技部、卫生计生委、中科院、工程院、自然科学基金会于2015年12月9日,印发了科协发组字﹝2015﹞98号《发表学术论文“五不准”》通知。发表学术论文“五不准”:1)不准由“第三方”代写论文。科技工作者应自己完成论文撰写,坚决抵制“第三方”提供论文代写服务。     

论佛教“坐禅”对现代大学学术精神的启示

大学是学术探究的场所,探究学问、追求真理是大学固有的学术使命,然而功利主义的蔓延使现代大学沦落成贩卖知识的温床,学术精神亦失落在普遍性的学术行为失范中。重建大学学术精神需要从各种文化中汲取精神力量。佛教＂坐禅＂蕴含的安贫乐道、追求真理之理念与大学原生性的学术精神具有一致性。特别是＂坐禅＂的三要义：戒、定、慧,对于优化学术环境、提高学术水准、净化学术人格具有重要的启示作用。     

再论学术自由的内涵及其限度

学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用,当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥。目前,对于学术自由的内涵各家有不同之言,至于其限度的问题可谓是莫衷一是。多数学者认为学术自由应是有限度的。在科技发达的今天,应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素,对学术自由内涵进行科学的界定。学术自由的限度关系到对学术和自由的界定,不能否认学术自由限度的存在,但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的,只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现。     

论佛教"坐禅"对现代大学学术精神的启示

大学是学术探究的场所,探究学问、追求真理是大学固有的学术使命,然而功利主义的蔓延使现代大学沦落成贩卖知识的温床,学术精神亦失落在普遍性的学术行为失范中.重建大学学术精神需要从各种文化中汲取精神力量.佛教"坐禅"蕴含的安贫乐道、追求真理之理念与大学原生性的学术精神具有一终性.特别是"坐禅"的三要义:戒、定、慧,对于优化学术环境、提高学术水准,净化学术人格具有重要的启示作用.     

再论学术自由的内涵及其限度

学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用,当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥.目前,对于学术自由的内涵各家有不同之言,至于其限度的问题可谓是莫衷一是.多数学者认为学术自由应是有限度的.在科技发达的今天,应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素,对学术自由内涵进行科学的界定.学术自由的限度关系到对学术和自由的界定,不能否认学术自由限度的存在,但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的,只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现.     

试论高校研究生学术规范教育的困境与消解

研究生是我国未来学术研究的中坚力量,但是近几年其学术失范行为屡屡发生。在对研究生学术规范以及学术规范教育内涵进行界定的基础上,指出我国研究生学术规范教育所面临的困境:研究生学术规范教育受重视程度不高,教育实施主体单一,教育内容分散,教育实践环节欠缺以及与研究生课程教学衔接差。强化教育的途径是完善高校学术委员会职能,构建研究生学术规范自律机构,完善研究生学术失范奖惩制度,强化研究生学术规范教育主体的责任,强化高校研究生学术道德诚信教育,制定明确的学术规范手册,构建学术规范教育实践平台。     

当前硕士研究生学术规范现状的调查研究——以重庆市调查为例

通过对当前硕士研究生学术规范现状的调查研究,了解到硕士研究生学术规范的现状不容乐观,违反学术道德的行为普遍存在.他们当中很大一部分对当前学术失范行为的认识比较模糊,了解学术规范的途径比较单一,对学术失范的惩戒认识比较片面.因此,学校要营造良好的学术风气,大力开展学术规范的教育,规范和健全学术规范制度,努力加强研究生的道德自律.     

当前硕士研究生学术规范现状的调查研究——以重庆市调查为例

通过对当前硕士研究生学术规范现状的调查研究，了解到硕士研究生学术规范的现状不容乐观，违反学术道德的行为普遍存在。他们当中很大一部分对当前学术失范行为的认识比较模糊，了解学术规范的途径比较单一，对学术失范的惩戒认识比较片面。因此，学校要营造良好的学术风气，大力开展学术规范的教育，规范和健全学术规范制度，努力加强研究生的道德自律。     

融合人文科学精神促进高校学科建设

打造大学精神,促进学科建设,是高校实现可持续发展的重要举措.本文在分析人文与科学精神内在关系的基础上,剖析了人文与科学精神的融合对高校学术梯队的建设、学科方向的确立,学术带头人的遴选和培养、科学研究活动的作用机理,并对融合人文与科学精神促进学科建设提出若干措施.     

胡适大学学术精神浅析

作为民国时期教育界公认的权威和领军人物,胡适有着自己独特的大学学术精神,在他的教育实践和学术研究过程中处处体现着他的学术独立精神、学术自由精神、严谨治学精神。直到今天,这些学术精神仍值得我们学习。     

我国大学教师招聘制度的学术反思

我国大学教师招聘制度的实施具有内在的合法性和外在的合理性,作为学术组织中的一项制度,大学教师招聘制度既是一种学术竞争制度,又是一种学术导向制度和学术伦理追求制度。面对现实中大学教师招聘制度存在的种种问题,当我们以学术的思维来进行反思时发现:大学教师招聘制度中学术理念的淡化、学术权力的弱化、学术导向的异化和学术精神的退化可能是问题的根源所在。需要我们不断反思,不断完善,以重塑大学教师招聘制度学术性的本体价值。     

学术自由:建设高水平大学之根本所在——对西南联大学术自由的办学理念之思考

学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学术自由是西南联大成功的最根本因素。对其进行分析研究,结合我国大学学术自由的现状,提出实现大学学术自由的一些基本构想,无疑对我国建设高水平大学有一定的裨益。     

现代大学学术自由简论

基于认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成长所具有的积极意义。当前学术自由正面临着严重的威胁,充分实现大学的学术责任,重申学术自由存在的合理性及重要性就显得尤为必要。     

研究型大学工科研究生学术道德及学风建设的调查分析

本文通过对研究型大学工科研究生的学术道德和学风建设现状的调查,发现目前研究生的学术道德和学风状况总体是好的,但也存在一些问题。调查显示急功近利的社会风气成为研究生不良学术道德的最重要的影响因素,扩招带来的研究生管理松散导致部分研究生学风不正,缺乏科研热情与创新愿望。建议通过开展理想信念教育、发挥导师在德育教育中的作用、加强健康的网络文化建设来改善研究生的学术道德和学风状况。     

基于研究生成长背景之学术失范分析——以北京信息科技大学为例

研究生成长背景深刻影响着研究生学术道德成长方向和轨迹。为进一步挖掘研究生学术失范行为形成与存在的根源,北京信息科技大学从家庭教育、中小学教育、大学教育、研究生教育以及社会教育和自我教育成长背景等各个角度展开深入调查,并以此对研究生学术失范现象进行了剖析。     

以科学道德和学风建设引领高校研究生德育工作的探索

科学道德和学风建设是高校研究生德育工作的主旋律。通过开展宣讲教育、加强学术规范类和科学道德类课程建设、加强导师队伍建设和激发研究生的创新热情等手段,加强研究生的科学道德和学风建设,以此引领高校研究生德育工作。