浅谈《艺术概论》教学中面临的几点问题及解决办法

《艺术概论》课程的教学状况在全国许多艺术院系中普遍不够理想,这其中的原因有学生思想方面、教学内容、教学方法等主观因素,也有课程设置方面的客观限制。对这几个在教学实践当中特别突出的问题进行研究,有助于我们探讨构建艺术概论课程有效的教学模式,迈出教学改革的新步伐。     

高等数学课程的教学改革

对学生进行数学课有关问题的调查．发现数学教学中存在教学大纲过时、教学内容陈旧、教学方法落后等问题。针对这些问题。对高职院校教学课程教学改革提出了新的要求。制定合适的教学大纲。理顺教学内容，推出具有创新意义的教材，结合计算机技术的应用改进教学方法，革新考试方法等，都是数学教学改革的重要组成部分。     

电子类基础课程教学内容适应人才培养需求研究

在信息化条件下,电子类基础课程承载着新型军事人才培养的重要技术基础储备任务。针对军校电子类基础课程教学内容军事装备指向性缺乏、现代化技术体现性不足、军校学员特色性欠缺等问题,围绕人才培养需求,进行电子类基础课程教学内容适应军校人才培养需求研究,建立了一套具有特色的适用于军校电子类课程教学内容体系。     

中学体育教学的艺术性研究

引言 体育教学不仅是一门科学,而且是一门艺术.中学体育教学理应如此.同样的教学内容,让不同的教师进行教学,会产生不同的教学效果,其主要的本质内涵就是体育教学的艺术具有一定的"健身功能、趣味功能、激励功能、凝聚功能和美化功能",关键在于教师在教学过程中如何灵活运用,才能达到最佳的艺术效果.     

在医学类院校开展音乐鉴赏的意义和措施

在医学院校中,音乐艺术教育与医学专业教育存在着明显的互补关系,医学教育本身的特点,决定了在培养新型医学人才中,音乐鉴赏具有其他学科不可替代的作用。通过音乐鉴赏,能够提高学生的审美素质、创新精神和综合知识能力等。本文分析了在音乐类院校开展音乐鉴赏的重要意义,并在教学理念、教学内容和教学辅助设施等方面提出了几点建议。     

关于音乐教学过程中如何运用艺术手法的若干思考

随着音乐教育的改革和发展,近年来音乐教学法取得了很大的提高和创新,但是教学的情况是不容乐观的,存在的问题亟待我们共同探讨与研究。传统的音乐教学方法陈旧,不能突出艺术审美特征,缺乏艺术性。合理的运用艺术手法能实现音乐教学的个性化,教学内容、教学方式、教学节奏、师生关系的艺术化,都有助于音乐审美和音乐教学目的实现。     

中学历史教学中板书设计的探索

板书是教学活动中的一门艺术,是教学内容的高度概括和总结,因此要充分发挥板书作用.本文通过概括板书的含义、内容、形式、时机等几个方面,系统地阐述了中国历史教学中板书设计的重要意义.     

有效提高数学课堂教学质量策略探析

充分发挥学生在教学活动中的主体作用、巧妙设计情景教学、明确课堂提问艺术、坚持学生全面发展与因材施教相结合的教学原则、正确合理使用教材,实现教学内容与教学方法的统一等方法是提高数学课堂教学质量的有效策略.     

高校马克思主义理论与思想政治教育的问题及对策研究

新形势下,高校马克思主义理论与思想政治教育存在诸多问题,主要表现在对马克思主义理论教育的认识具有片面性、马克思主义理论教学方法存在单一性以及马克思主义理论教育内容的有限性等方面.转变教育观念.创新教学内容、丰富教学方式、充分运用教学手段,是解决现存问题的有效途径.     

浅谈如何在课堂教学中激发学习动机

用教学艺术增强学习动机;优化教学内容,提高学习的主动性.     

焊接工装夹具课程体验式教学

焊接工装夹具课程具有课程难度大、知识点抽象、实践性和应用性强的特点,为培养出高水平应用性型人才,需要在教学内容、教学方法、教学手段、教学实践以及课程考核办法等方面进行体验式教学改革,以提高学生分析问题和解决问题的能力。     

环境毒理学教学改革

针对环境毒理学在学科发展建设过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式以及学生对教学进行评估和反馈等方面提出了教学改革思路,旨在提高教学质量和教学效果,为培养具有较高综合素质的环境科学专业人才提供重要保证。     

大学生公民意识教育现状及对策

当前,大学生公民意识现状并不乐观,知行脱离严重,与教学内容不合理、重视程度不够、教育方法方式滞后等问题相关。依据大学生公民意识现状、教育问题,从教学内容、方法方式、管理意识角度入手,探讨大学生公民意识教育对策。     

让创新思维走进数学课堂

数学课堂教学中要为创新思维创设条件,立足于现有教学内容进行开发和挖掘,吸收和引进与现代生产、生活、科技等密切相关的情境和问题(如应用性问题,开放性问题,探索性问题等).完善充实到教学中去,开拓学生视野,扩大知识面.赋予传统教学内容的活力,使之成为生动活泼的教学工具.     

浅谈物理教学中提问的重要性

课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式,是物理教学活动的重要组成部分、是教师授课的艺术表现、是实现教学师生互动的重要方法、也是优化课堂教学的必要手段之一恰如其分的提问,能使课堂效率大大提高,通过提问,可以引导学生进行回忆、复述、对比、分析,综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.     

『课堂』变身『剧场』——音乐剧赏析融入中学音乐课堂浅谈

音乐剧是一种高度综合性的舞台戏剧艺术,它包含了多种艺术元素,如音乐、舞蹈、戏剧、诗歌、绘画、甚至电影、魔术等,是20世纪最重要、发展最快的文化成果之一.中学音乐教学内容中传统音乐、民族音乐和西方古典音乐的教学素材占主导地位,而学生本体则热衷于流行音乐,为了使更多更好的音乐艺术元素传授给学生,激发他们对音乐欣赏的兴趣,音乐剧这一集合了古典、流行、民族等不同音乐风格,不同音乐元素的戏剧艺术欣赏便有可能进入课堂被学生们熟悉,认识和喜爱.     

具有专业特色的研究生课程体系建设

将专业特色融入研究生的课程体系建设,探讨其教学内容、教学方法与实践教学等环节的组织构建。通过对具有专业特色的研究生课程的教授与学习,意在拓展研究生的知识结构,开阔其思维方式,提高解决工程实践问题和从事相关科研的能力。     

新建应用型本科院校金工实习改革

针对新建应用型本科院校金工实习教学中存在的教学内容、教学手段和方法、教学条件、师资队伍等方面问题,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核办法、教学环境等方面提出了改革措施。提出金工实习"教学内容生产化、组织管理企业化、科技创新竞赛化"的发展方向,使金工实习的教学能够满足应用型人才培养与学院转型发展的需要。     

大冶金背景下湿法冶金原理课程教学改革与实践

湿法冶金教学面临教材内容局限性,教学与实践脱节等问题。从课程教学内容、教学方法和实践教学环节进行探讨,注重拓展教学内容,采用灵活的教学方式,开设针对性的相关实验,以提高湿法冶金原理课程教学效果。     

论信息技术探究性学习的实现条件

从多方面、多角度对棵究性学习之实现条件作尽可能详细的探讨,从课时、教材和教学内容、问题设计、教学环境、学生心理环境和心理素质、教师理念、指导策略、评价标准等对探究性学习习惯的最终养成具有重要影响的各个方面提出自己的见解.