关于军校课程建设中教学内容"三贴近"原则的实践思考

在<中级任职教育院校教学评价工作方案>中,针对课程建设要求教学内容做到"三贴近"原则:即贴近部队建设实际、贴近岗位任职需要、贴近军事斗争准备.     

“三融合”模式在表面工程技术课程教学中的应用

表面工程技术是现代工业发展的主要支柱之一。为激发学生学习兴趣,改善课程教学现状,促进大学生创新创业教育,探索并总结出"三融合"教学模式,即不同院系融合,教学与科研融合,课内与课外融合。实践表明,教学模式的改变,有利于培养学生的创新创业意识,提升自主学习能力和实践动手能力。     

“供电技术”课程教学中的多媒体辅助教学研究

针对多媒体课件辅助"供电技术"课程教学的必然性和重要作用,提出了"供电技术"多媒体课件设计的理论依据,总结了"供电技术"课程采用多媒体技术教学出现的新特点和设计、使用应注意问题,提出必须正确对待多媒体技术在"供电技术"课程教学中的作用,才能取得良好的教学效果。     

计算机辅助教学在“数据结构”课程教学中的应用

电脑辅助教学这种藉助电脑在教学上所能发挥的特殊功能，来提高教学品质，增进学习效率的新教学办法，经过多年的实验，教与学的成效已得到了先进国家的肯定。校领导和系领导曾多次提出并倡议教师在这方面开展一些工作，作为自动化系计算机教研室的教师很希望在这方面多作...     

“自主学习”教学模式在“物理化学”课程教学中的应用

自主学习能力是大学生应具有的重要能力,现在各个高等学校已经清晰地认识到了这一点。通过对自主学习的涵义,培养自主学习能力的前提、保障、客观要求进行分析,探讨了"物理化学"课程教学中应用自主学习教学模式的经验。     

互动式教学法在“连续介质力学”课程教学中的应用

“连续介质力学”是中国地质大学（北京）地球物理学特色专业的专业基础课，在地球物理学特色专业建设中处于重要地位。从培养应用型人才的角度出发．结合“连续介质力学”课程的特点，阐述了在“连续介质力学”课堂教学中以学生为主体进行多向交流的必要性，并结合专业特点探讨了互动式教学法在“连续介质力学”课堂教学中的实施途径。     

“固体废物处理与处置”课程教学的体会

"固体废物处理与处置"是环境工程专业主要专业课之一,教好这门课,需要注重以下几点:基础概念要讲清楚;以教与学相互沟通,促进教学相长;重视实践教学,做到人人动手进行课程实验,实验课尽量与相关理论课步调一致,实习要进入现场等方面,不断提高学生的综合素质。     

“造型基础”课程在艺术设计基础教学中的身份讨论

本文通过艺术设计专业基础课教学实践经验,对艺术设计专业招生的繁荣与教育的尴尬提出思考,针对艺术设计专业基础存在的困惑进行教学思维、方法的讨论。当下的艺术设计教育专业应该具备思辨的教学思想,从设计行为、教育特点、施教方式等层面思考设计与设计教育之间的对应关系,基础对于专业设计的基础作用。艺术设计教育必然是教育实践与经验相得益彰的交融,如何充分发挥＂造型基础＂课程的重要性是艺术设计教育值得重视的话题。     

“机械工程材料”课程的研究性教学

新世纪高等教育的目标是努力培养适应建设创新型国家需要的高素质的创新人才。这对高等教育提出了新的挑战。研究性教学是对现有的大学课堂教学模式的突破,在现实教学工作中积极开展研究性教学,对于培育大学生的创新精神和实践能力、培养社会急需的创新型人才有着重要的现实意义。     

中职新版教材《哲学与人生》述评

经过1993年、1999年、2004年连续三轮课改,中等职业学校德育课程体系逐步成熟,中职德育的理念、内涵及教学模式都有积极的变化.<哲学与人生>作为德育背景下的哲学课程,在框架体系、内容编排、教学重点等方面改革创新力度较大,既突出职业教育的特点,也体现新时期德育教学的一般规律,同时对教师教学也提出了新要求.     

浅淡“三·一教学法”在政治理论课教学中的运用

浅淡“三·一教学法”在政治理论课教学中的运用郭吉文，张作来众所周知，政治理论课教学作为学校德育工作的主渠道，在学校的整体工作中占有相当重要的地位，但近年来，学生普遍对政治理论课不感兴趣，这里固然有其社会根源，同时，与我们政治理论课不能适应时代要求也有...     

冶金原理课程“活度”教学探讨

活度是热力学研究的核心内容,对钢铁冶金专业学生理解整个钢铁冶金过程有重要的作用,是冶金原理教学的重点和难点.针对教学过程中学生普遍反应的活度概念抽象、不易理解和记忆,对活度的计算和分析比较模糊的问题,从活度的概念→活度的计算和测定→活度在冶金中的应用3个方面进行了探讨.掌握活度的本质和定义以及基于案例讲解的活度典型应用有利于学生从整体上把握活度的相关知识.     

“测量学”课程的教学改革与课程建设

高等工程专科教学的目标是培养能够坚持社会主义道路的、德智体诸方面全面发展的、获得工程师初步训练的高等工程技术应用性人才。为达到这个目标，课程的教学改革与课程建设势在必行。“测量学”是工程测量专业一门理论性和专业性都很强的专业课，通过学习可使学生获得工程测量专业的基础理论知识和专业知识，为深入地学习本专业的其他课程打好基础。     

书籍设计课程“三室一体”教学改革探究

书籍设计与制作课程作为艺术设计类一门专业设计课,承载着与本行业相对应的职业岗位能力理论与实践教育。课程改革从职业能力标准角度出发,将行业中岗位技术标准、工作过程分工与课程教学内容相结合,建设课程的实训室、职训室、工作室＂三室一体＂的实践教学模式,探索与行业企业发展相适应的实践教学体系。     

关于“计算机网络”课程教学的思考

计算机网络是近年快速发展的一个专业,具有知识技术更新快的特点,计算机网络技术现已作为IT行业中很重要的一个组成部分,具有非常广阔的发展前景,但是要把计算机网络专业办好并不是一件容易的事情。尤其对于该专业核心课程“计算机网络”的教学方法改革与创新有着很高的要求。结合工作实际,围绕培养兴趣、组织实践、不断求新和追求发展四个方面对教学观进行了论述。     

浅谈西藏教学中的信息技术与课程整合

信息技术与课程整合不是信息技术与课程混合,其中影响信息技术整合效果的因素有很多.在西藏,信息技术与课程整合时,教师必须掌握一定的信息技术,以一定教育理论为指导,根据西藏学科教学特点和教学对象特点需求,恰当使用现代教学手段,才能优化教学效果.     

浅谈西藏教学中的信息技术与课程整合

信息技术与课程整合不是信息技术与课程混合,其中影响信息技术整合效果的因素有很多.在西藏,信息技术与课程整合时,教师必须掌握一定的信息技术,以一定教育理论为指导,根据西藏学科教学特点和教学对象特点需求,恰当使用现代教学手段,才能优化教学效果.     

高校“商务谈判”课程中的实训教学方法

“商务谈判”课程是高等学校经济管理相关专业的核心课程，对于培养优秀的谈判人才有着至关重要的作用，但目前该课程设置中存在着重理论、轻实践的弊端。本文首先分析了该课程教学的现状，然后重点论述了“商务谈判”课程改革中实训教学方法的应用。     

“三本”学生力学教学现状及分析

力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,是学生将来适应工作和技术创新的关键。"三本"学生学习能力较差,给力学教学增加很大难度。要提高"三本"学生力学教学的质量要理论联系实际,大量采用工程实例和生活实例;改革教学方法,充分使用模型教学,改进教师教学态度。     

钢结构课程“三维度衔接式”实践教学

结合创新应用型钢结构工程人才培养需求,创建钢结构课程“三维度衔接式”实践教学模式,形成稳定知识体系,达成知识输出能力,“虚实结合,校企合作”多路径实现实践教学效果。