给排水科学与工程专业家国情怀教育的思考

专业课教学不但要"授业"还需要"传道",以落实立德树人的根本任务,家国情怀是有效激发学生专业学习的核心动力,是立德之源、成才之基,是新时代实现课程思政的重要内容。以给排水科学与工程专业为例,通过讲清专业的社会作用、讲够专业的发展成就、讲明我国的水情特征和讲透与先进水平的差距等,把家国情怀有机融入专业教育,培养学生的专业的责任感、国家的认同感、担当的使命感、奋斗的紧迫感,使学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。     

大类招生模式下给排水科学与工程专业人才培养的探索与实践

随着我国经济社会发展,对人才的需求将会由专业型向通用复合型转变,特别是当今"大工科""新工科"的提出,许多高校纷纷开始实行大类招生与培养模式改革。新形势下给排水科学与工程专业在优质生源的争取与人才培养上面临新的机遇和挑战。分析了给排水科学与工程专业进入大类招生计划后需面对的问题,提出了大类招生过程中围绕招生宣传、培养方案制定、教育教学等方面所进行的一系列改革措施,分享了武汉大学给排水科学与工程专业在大类培养模式下的人才培养及教学改革实践经验。实践表明,只要坚持改革、积极谋划,充分发挥每一位教师的主观能动性,困扰本专业的发展问题均可以得到有效解决,大类招生培养模式的优势才能充分显现。     

全国高校给排水科学与工程专业办学基本情况调查分析

通过对全国给排水科学与工程专业办学点情况的调研,分析总结了各办学点的办学历史、招生人数、师资配备、实践条件、教学基本情况和办学特色,以及存在的问题和困难。调研成果为教指委开展分类指导和后续工作提供了参考。     

基于卓越创新人才培养的给排水一流专业实践教学基地建设与实践

针对给排水科学与工程专业人才培养中存在的实践教学基地不能有效支撑一流专业卓越创新人才培养的问题,依托国家实验教学示范中心、国家特色专业建设点、江西省高校卓越工程师培养计划等质量工程建设项目,以知识创新和实践创新能力提升为引领,以卓越创新人才培养为导向,深化科教融合,加强江西省饮用水安全重点实验室和给排水重点开放实验室等校内创新实践教学基地建设;深化产教融合,加强江西省产学研合作示范基地、给排水专业卓越人才培养基地等校外创新实践教学基地建设。通过多年的建设与实践,在人才培养、社会服务等方面取得了显著成效,发挥了示范引领和辐射带动作用。     

勇于责任担当 推动新时代给排水科学与工程专业建设与发展

新时代全国教育大会的召开标志着我国本科教育工作迎来了新的春天,新时代给排水科学与工程专业(给排水专业)亦迎来了新的发展机遇,推动新时代给排水专业的建设与发展,是首届教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会(给排水教指委)的历史使命。围绕培养德智体美劳全面发展的给排水专业人才,介绍了给排水教指委深入学习领会全国教育大会精神,贯彻党的教育方针,履行责任担当等方面的工作举措,以此发挥好给排水教指委的"参谋、咨询、指导、推动"作用,助力新时代给排水专业建设,促进新时代给排水专业实现内涵式发展。     

地方高校工科专业实践育人体系的构建与实践——以兰州交通大学给排水科学与工程专业为例

实践育人体系建设是保障地方高校工科专业创新人才培养质量的重要抓手,也是工科专业实践教学改革的重要方向。结合我国给排水科学与工程专业建设现状以及实践育人方面存在的问题,以兰州交通大学为例,从"三维立体式"实践育人体系框架搭建,育人机制队伍建设、平台载体建设、约束机制建设以及实验课程体系建设着手,系统阐述了地方高校实践育人体系建设的相应举措。     

OBE理念下基层教学组织的建设与实践

产出导向(OBE)教育理念对于深化高校工程教育改革具有重要的指导作用,剖析了当前高校基层教学组织存在的主要问题和OBE理念下基层教学组织建设的现实意义,提出了基于OBE理念的高校基层教学组织建设方案与实践应用的建议。     

岩土工程课程教学探讨——以《土力学》为例

随着时代的发展,国家发展战略需求发生变化,对土木工程专业的学生也提出了新的要求。 《土力学》是土木工程相关专业一门基础而又较难掌握的基础专业课程,其教学体系对学生素养的影响 显著。为使《土力学》教学更好地发展、土木专业学生的能力更好提升,从《土力学》课程的定位、高校师 生资源差异、课程实践模式等方面,分析了高校《土力学》课程中存在的教学问题。进而结合近年我校 《土力学》学生成绩变化、国家战略、高校职能及我校发展状况,提出对《土力学》课程应当从扩展学习模 式、强化实践环节、优化考核机制、提升师资团队等方面进行改革,方能行之有效使《土力学》与当今发展 相适应。     

新冠肺炎疫情期消毒剂的使用对水环境的影响——以武汉市为例

武汉市是我国新型冠状病毒肺炎疫情最严重的城市,疫情防控任务也最为艰巨。消毒剂作为切断病毒传播途径的重要措施,新型冠状病毒肺炎疫情肆虐期间,在武汉市被大量使用。消毒剂残留对地表水环境质量的影响一直备受关注。武汉市消毒剂使用量全国最高,消毒剂残留对武汉市河湖水环境的影响不容忽视。结合已有文献,对消毒剂残留的潜在水化学过程及其引起的次生问题进行了分析,并根据分析结果,提出了在疫情后期应加强消毒剂残留对武汉市河湖水生态系统影响研究的具体建议。研究成果将为疫情结束后的武汉市河湖水环境修复和保护提供科学支撑。     

疫情防控下高校线上教学的现状与质量监控策略分析

疫情防控常态化下,“线上教学”在高校教学中占有重要地位,是保证教学正常运行不可缺少的手段,但因线上教学存在经验不足、质量评价及监控体系不够完善等问题,无法保证教学质量。基于现阶段线上教学存在的问题,为提高线上教学质量,通过对其进行分析、对比、总结,从多方面提出建议,为逐步完善教学质量评价与监控体系出谋划策。     

大型水利水电工程水土保持监测的实践与思考——以大藤峡水利枢纽工程为例

近年来,水行政主管部门积极推进全面落实深化改革、简政放权,常态化开展水土保持遥感监管,有计划、有重点地组织开展在建生产建设项目水土流失防治的监督性监测。大型水利水电工程往往具有施工扰动面积大、弃土弃渣量大、水土流失影响大、水土保持措施多等特点,是水行政主管部门开展监督性监测的重点对象。以往生产建设单位自主开展或委托第三方开展水土保持监测时,对于存在的水土流失问题往往避重就轻,监测成果往往“报喜不报忧”,甚至与监督性监测成果“大相径庭”。通过大藤峡水利枢纽工程水土保持监测实践,客观反映水土流失防治责任范围、弃土弃渣、水土保持措施、水土流失防治效果以及是否发生水土保持违法违规行为,并从标准执行、技术交底、新技术应用等方面总结经验做法,以期为其他大型水利水电工程水土保持监测提供参考。     

拉美地区工程管理实践与思考——以尼加拉瓜运河项目为例

为克服中国与拉美地区之间的文化差异对工程项目管理造成的阻碍,从尼加拉瓜运河可行性研究、大运河工程建设征地区人口及实务调查的执行过程出发,归类整理了项目执行前期由文化差异引发的项目执行难题,综合分析了文化差异产生的根源,总结了在拉美地区开展工程项目管理、克服文化差异的有效措施。研究成果可为拉美地区工程项目工作者提供参考。     

农村供水工程规范化建设的思考与实践——以马蹄井供水工程为例

农村供水工程规范化建设是确保供水工程如期发挥效益的基础。总结近年各地农村供水建设经验做法,以马蹄井集中供水工程为例,在满足供水功能基础上,按照国家现行的工程建设法规和工程设计标准,充分考虑工程总体布局、供水规模、水源论证、水质保障、管网布局、智能供水、美化环境等内容,合理选择供水系统工艺和厂区布局,按照节能降耗、安全高效的原则开展工程建设,提出农村供水工程规范化建设的技术要点。     

劳务输出背景下工程移民安置规划实践——以下浒山水库工程为例

下浒山水库位于安徽省安庆市潜山县境内,属我国中部地区。由于该区域土地资源不足,大部分移民以外出经商或打工获取生活主要来源,完全依托土地进行种植业安置是不现实的。基于当地经济发展水平及移民目前的生产生活方式和收入构成特点,阐述了7种移民生产生活安置方式。在充分尊重移民意愿,综合考虑安置区环境容量的前提下,提出以兼业安置为主,以其他安置为辅的移民安置方式,为移民配置少量土地资源,满足基本生活条件;并对兼业安置方式进行了风险分析。为我国其他水利水电工程的移民安置提供参考。     

农村给排水格局改变引起的住房安全问题研究——以北京市延庆区为例

近10年来,北京延庆北部地区4个村发生了大面积的房屋和墙体倒塌现象。通过在受灾地区进行的工程地质和水文地质调查与试验工作,查明是给排水格局改变破坏了地下水的补排和排泄平衡,造成浅层地下水水位持续上升直达地表,过浅的地下水水位使季节性冻土层内的黏土和粉质土长期处于饱和状态,反复发生强冻胀和融陷作用,破坏了地基岩土体的结构和承载力,导致房屋和院墙倒塌。通过采取建设雨水与生活污水排放管道、建设抽水井、停用渗水井等措施,受灾地区地下水水位上升势头得到一定程度的控制,显示出较好的治理效果。     

浅谈给排水设计中BIM技术的应用与发展——以某研发中心楼为例

随着科技进步,工业技术朝着智能化信息化的方向发展,BIM(Building Information Modeling)作为建筑业的信息革命,成为十三五建筑业重点推广的信息技术之首,Revit软件是构建建筑信息模型(BIM)的三维设计软件,也是建筑业BIM技术领域应用最广泛的软件,本文通过该软件,以某研发中心楼改造项...