广播电视编导专业方向建设性思考

广播电视编导专业对学生的理论知识和实践能力都有较高的要求,当前我国高校该专业培养方法不能够满足社会对人才的需求,也对学生的发展产生了不利影响。本文分析了当前广播电视编导专业存在的问题如专业设置不合理、课程与实践脱节等,提出通过确立正确的培养目标、强化实践教学、加强校企联合等措施提高学生的综合素质,促进广播电视编导专业的发展。     

广播电视编导专业《新闻采访掌》教学改革研究——以贺州学院广播电视编导专业为例

近年来,随着媒介技术的飞速发展和媒介融合的不断加深,市场对广播电视编导人才的需求也在增加,不少高校在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势下,纷纷申请设置编导专业,培养编导人才。但在实践过程中,却出现了人才培养与市场需求脱节,达不到市场预期的状况。在教学中如何突显编导专业的专业性、实用性？如何深化实务课程的教学？基于此,本文就贺州学院广播电视编导专业新闻采访课的教学现状和学生的特点进行了分析,并就新闻采访课的教学提出了相应的改革举措。     

广播电视编导专业就业前景初探

广播电视编导专业的人才因为在社会中的需求量越来越大,所以此专业成为了各大高校的热门专业之一.广播电视编导其实是一个适应广播电视媒体发展的新型专业,在一场节目中,采、编、播三个流程逐渐成为一体,由此来说编导的工作就变得十分重要,它成为了整场节目中最为重要的角色.所以,这个专业的发展前景非常可观.     

论广播电视编导专业教学实践的刨新

广播电视编导专业是近些年来才发展起来的一门专业,这门专业目前在课程安排及教学方法上,尤其是在实践教学这一块,还存在一些不足之处,本文重点总结广播电视编导专业在实践教学方面存在的问题,以探索的眼光,大胆提出一些改变现状的想法,并指出一种能够培养学生动手能力和创新能力的实践教学模式。     

广播电视编导学生应具备的素质

近两年,广播电视编导专业已经成为各个高校的热选专业,且市场对广播电视编导人员的需求越来越多,对其素质要求越来越高。广播电视编导专业的学生必须积极学习,锻炼和培养电视编导行业所需要的各种素质,包括艺术素养、思想政治素养、独特的眼光、创新能力,扎实的理论知识、电视语言运用能力等,以促进电视节目创作的繁荣发展。     

广播电视编导应用型人才培养模式的探索

我国大众传媒的飞速发展,对从事传媒工作的人才提出了更多更高的要求,其中广播电视编导也不例外。由于新媒体的发展,广大观众对广播电视行业的需求也日趋多元化,为了更好地满足观众的需求,就需要加强对广播电视编导应用型人才的培养。本文就广播电视编导应用型人才培养模式进行探讨,并为如何构建有效的人才培养模式提出一些有建设性的意见。     

广播电视编导专业实践教学中存在的问题及其改革对策

高校广播电视编导专业实践教学中存在一些问题,如实验室建设滞后、实践实训教学平台有限等,学生极少有亲自进行策划、采访、拍摄、编辑制作的实战机会。为保证课程实验、实习实训等实践教学的质量,高校必须加强该专业实践教学改革,从培养体系构建、实践教学教师队伍建设、国内外交流平台的搭建、为学生提供良好的实践与实习基地等多方面入手,构建属于广播电视编导专业自己特色的实践教学模式。     

广播电视编导创新思维的培养

广播电视编导要进一步创作出更加新颖,并且符合人们生活需求的作品。本文将对广播电视编导的创新思维的培养进行深入探讨,并且提出建议和措施,希望为我国广播电视事业的发展尽一份力。     

广播电视编导专业课程思政教学研究——以内蒙古民族大学为例

课程思政是关系到国家培养人才的大计,也是新时代广播电视编导专业面临的新课题。课程思政不是简单的生搬硬套,而是一种教育理念、教学思维。广播电视编导专业在进行专业教学改革中,首先应该清楚地认识到当前课程思政所面临的问题,加强教师课程思政观念建设,完善专业教学培养目标,丰富教学内容,建立形式多样的课程资源库,培养学生思政意识。其次从专业教学各环节,多角度、全方位地开展思政教育,在润物无声、潜移默化中达到思政教学目标。基于此,本文以内蒙古民族大学为例,重点研究广播电视编导专业的课程思政教学。     

广播电视编导刨新思维培养的探究

随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高，当前人们逐渐对广播电视行业的发展重视起来。众所周知，广播电视编导是我国当下在进行广播电视事业发展过程中的重要组成部分，并且对广播电视编导进行相关的创新思维培训也是当务之急，所以，我们应该重视广播电视编导创新思维能力和创新意识的培养。     

民办高校广播电视编导专业“教赛一体”产教融合模式创新研究

本文通过介绍“教赛一体”产教融合的理论基础,分析广播电视编导专业“教赛一体”产教融合现状及存在的问题,并结合相关实践经验,分别从深化校企对接沟通、寻求利益契合点等方面,探讨民办高校广播电视编导专业“教赛一体”产教融合的实施策略。     

新媒体时代广播电视编导的创新思路

随着信息技术的发展,以各类短视频App、微博及微信等信息平台为代表的新媒体时代加速到来。在这一背景下,人们获取信息的途径更加多样化,使得广播电视等一些传统媒体面临着严峻的生存压力。作为传统媒体的代表,广播电视要想突破生存困境,需要不断进行编导创新。基于此,阐述新媒体时代广播电视编导的发展优势,剖析当前广播电视编导存在的问题,提出新媒体时代广播电视编导的创新思路。     

新媒体时代广播电视编导的创新路径探析

随着新媒体时代的到来,传统媒体行业受到了极大的冲击,新媒体行业依靠互联网技术得到了新的发展,而传统广播电视媒体则遇到发展瓶颈,在这种时代背景下,传统广播电视媒体要突破发展瓶颈,也应该顺应时代,以信息技术为支持,创新广播电视编导工作方式,通过创新才能获得新的生机.本文主要探讨新媒体时代广播电视编导的创新路径探析,希望可以...     

新媒体时代广播电视编导工作的优化策略

信息技术的发展推动了新媒体的崛起,广播电视行业也迎来了全新的发展机遇与挑战.广播电视作为传统媒体行业,应充分利用好现代化媒体技术,发挥编导的价值和作用,创作出更加优质的节目内容,满足新时代人民群众多元化的节目需求,促进行业实现长远发展.基于以上背景,本文以广播电视编导为研究对象,分析了新媒体时代下广播电视编导在节目制作中的作用,并对其工作提出了具体的优化策略,旨在为相关工作者提供理论参考.     

新媒体视域下广播电视编导应具备的素质及能力提升策略

新媒体视域下,广播电视节目之间的竞争趋于白热化,而广播电视节目之间的竞争本质是节目编导能力素质之间的竞争。新媒体技术的出现减弱了广播电视编导的话语权,革新了节目制作的工作流程,对编导的专业能力提出了更高的要求。新媒体时代,编导工作的职责和内容出现了较大变化,重要性也愈发凸显。广播电视编导在节目的策划构思、内容采集、编辑剪辑、加工合成、录制审核等多个环节都发挥着重要作用,其素质能力也直接决定着节目艺术表现力的强弱,进而决定着节目的市场竞争力。本文围绕广播电视编导应具备的素质及能力提升策略展开探究,以期为广播电视台实现可持续发展提供一些参考借鉴。     

媒体融合背景下广播电视编导的转型路径

媒体融合对传统广播电视媒体造成较大冲击,但同时为其带来更多的发展机遇。编导作为影响广播电视质量和效果的重要环节,要充分发挥广播电视媒体的核心优势,探索科学的发展路径,突破当前的发展困境,加快其转型发展的脚步。文章围绕媒体融合时代的特点,从技术、社会、行业等角度分析广播电视编导的发展困境,并为其转型发展提出相关建议,以供参考。     

广播电视编导专业实践教学的“模块”与“层级”设计——以成都大学为例

本文从广播电视编导专业实践教学的顶层设计入手,分析了模块化、层级化的实践教学体系构成,介绍了成都大学广播电视编导专业实践教学模块和层级设置,探讨了该专业实践教学改革的整体思路.     

新时期广播电视转播台专业技术人员培养浅谈

本文通过介绍广播电视转播台目前现状,针对新时期广播电视技术不断进步的环境,对如何在新时期展开广播电视转播台专业技术人员培养提出几条见解。