谈制图教学中学生空间想象能力的培养

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象能力是非常重要的.本文就结合自己从事的《机械制图》教学,谈谈提高学生的空间想象能力,对提高制图教学质量的意义.     

谈制图教学中学生空间想象能力的培养

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象能力是非常重要的.本文就结合自己从事的《机械制图》教学,谈谈提高学生的空间想象能力,对提高制图教学质量的意义.     

谈制图教学中学生空间想象能力的培养

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象能力是非常重要的。本文就结合自己从事的《机械 制图》教学,谈谈提高学生的空间想象能力,对提高制图教学质量的意义。     

高职工程制图教学与学生空间想象能力的培养

工程制图课程是培养学生的绘图能力、读图能力以及空间想象能力、创造能力所必需的课程,对培养高职工科学生所必需的空间想象能力尤为重要。高职工程制图教学应从提高学生对工程制图课程的认识,从基础理论学习、课堂讨论、绘图能力和读图能力的培养等方面加强对学生空间想象能力的培养。     

浅谈建筑工程制图教学中对学生综合能力的培养

建筑工程制图课程对培养学生的综合能力十分重要,文章总结了教学中的一些实践经验,对在建筑工程制图课程中培养学生的综合能力进行了实践探索。     

“注重空间认知能力培养”的教学方法研究

随着城乡规划学科的不断演进,城乡规划教育越来越趋于综合化,新的发展形势和背景对城乡规划专业的知识、能力、素质和创新性提出了更高的要求.本文主要以设计实践类课程为研究主体,分析传统教学过程中的弊端和问题,明确课程的改革方向和教学方法,针对目前城镇化建设中的现实问题,建立以人居环境为导向,注重城市空间认知能力的培养.     

创业者能力、融资方式与新创企业绩效的关系研究

通过对创业者能力、融资方式与新创企业绩效关系的实证研究,揭示了三者之间的影响机理。目的是对如何提高创业者能力、拓宽创业融资渠道有更深入的认识,为新创企业在实践中获得良好创业绩效提供指导。     

认知特征与飞行技术水平关系的探究

本文对飞行技术的评定进行研究,然后对其人之分化进行了成套的检验,选择了80名公司飞行员,对他们的技术水平和认知能力进行了评定,从而能够分析出飞行员的认知特征与飞行水平之间存在的关系。通过对80名飞行员的认知特征和飞行技术水平之间的关系进行分析,可以看出,认知能力强的飞行员其飞行技术水平也比较高,空间认知的特征对飞行技术能够产生重要的影响,其作用能够高于言语的认知特征,从而在平时就要培养飞行员的认知能力。     

提高给排水科学与工程专业本科生工程制图能力的几点作法

通过对培养目标、毕业要求、课程内容、考核方式的调整,完善培养方案;在理论教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等教学环节,强化工程制图能力的培养。通过几年的实践,毕业生工程制图能力得到显著提升,就业竞争力明显增强。     

夏热冬冷地区室内温度对学生认知能力与认知负荷的影响研究

国务院办公厅要求公共建筑夏季室内空调温度不得低于 26 ℃,但这一举措并不一定适合学生在教室 的热舒适需求,甚至给学校带来不必要的能源消耗和财政支出。基于这个问题,本文讨论更高的夏季室内温 度对学生热舒适、认知表现和认知负荷的影响。选取 20~24 岁的学生作为实验对象,在 26 ℃和 28 ℃两种温 度条件下进行实验,主观评价问卷的结果作为室内环境质量的评价;长期记忆、反应时间、注意力测试等任 务对受试者的认知表现进行了定量测量;认知负荷由 NASA 任务负荷指数（NASA - TLX）与心率变异性（HRV） 评估。结果表明,受试者在两种温度下的认知表现与认知负荷均无显著差异。因此,夏季教室空调温度的设 定值应根据我国夏热冬冷地区学生的实际热环境需求进行不同设置,在一定程度上响应了节能减排的号召。     

空间表征的跨语言研究——语言与认知的相关性分析

半个世纪前沃尔夫提出了"语言相对论",他对语言和思维关系的阐述和对语言的特异性和普遍性的假设引起语言学界广泛关注,开创了对比语言学的新领域。50年后有关语言和思维的关系的探究仍在继续,并且对当代认知语言学形成了重要影响。本文阐述了空间表征的跨语言研究的基本理论和最新研究成果,分析了空间表征与空间认知之间的关系,试图从不同语言的空间表征形式透视语言与思维之间的关系。     

立体图形认知能力与图学成绩关系的研究

三维形体的形象思维和空间逻辑思维能力的高低与图学教育中准确、快速图示和图解空间几何问题具有广泛联系.运用国际上认同的MCT(Mental Cutting Test)评价空间认识能力的理论,研究了测试学生立体图形的认知能力对图学成绩的影响,达到了因材施教、开发潜能的目的.通过对理工科学生进行的测试,建立了MCT的测试与图学考试成绩的相关模式.MCT的测试结果表明,立体图形认知能力的高低对画法几何部分的学习成绩有影响,与机械制图成绩没有太大关系.     

近二十年来国内认知方式研究的社会心理学趋向

回顾、梳理我国近二十年来关于认知方式的研究,发现国内研究主要从“社会定向”和“社会认知”两方面展开,具体成果集中在性别差异、专业分化、教育模式及其人际关系和性格等领域,表现出社会心理学研究趋向,并对之从研究内容、对象、思路及方法等方面作了评述。     

语用能力习得的认知过程与教学应用

根据Schmidt和Bialystok等语言学家的研究成果,主要从认知的角度对儿童母语与成人第二语言语用能力习得进行比较,在此基础上,进一步探讨基础阶段学生语用能力方面存在的问题,并针对此问题,提出在教学中相应的策略与方法。     

学习策略生源差异和综合英语考试成绩关系的研究

以两个班65名英语专业高职学生为调查对象,运用定量研究方法,调查了不同生源的英语学习者的学习策略和综合英语考试成绩之间的关系,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析。结果表明,普高生班和三校生班在学习策略使用频率上没有显著差异,学习策略的使用与综合英语考试成绩关系上生源差异小。     

实践能力的分类和性别差异——西方学者的研究及其启示

实践能力是个体在进行各种日常活动时获得的能力。本文从学术界对实践能力的含义和研究方法出发,主要介绍了拉托维亚大学的Malgozata Rascevska教授对实践能力的聚类和因素分析,探讨了年轻人在实践能力结构中的性别差异、发展水平和动因,这项研究对我国在新一轮基础教育课程改革中培养中学生的实践能力具有启示和借鉴意义。     

基于地理空间认知的盲人电子地图研究

从地理知觉、地理表象、地理概念化、地理知识的心理表征和地理空间推理的地理空间认知内容上,探索盲人地理空间认知的特点,提出了盲人电子地图的概念,并分析了盲人电子地图的特点。在此基础上,模拟盲人心象地图,进行内容选取、符号设计,并基于现有电子地图进行化简实现并完成了盲人电子地图,为盲人导航提供有力的基础工具。 更多还原