理仿实一体教学模式下“功率放大电路”一课的教学设计

"理仿实一体"的教学模式在电工电子课程教学中应用广泛,本文以功率放大电路为例,对本课中仿真环节电路和实践环节电路进行了系统设计,注重学生的参与,实现理论、实践和仿真的有效统一。     

高职院校理实一体化教学与双师型教师培养浅析

在现行的高职教育体制和教育传统下,要开展高职教育改革,关键在于教学过程的实施.要改变传统的教学模式,构建学校教学过程与行业、企业生产过程异地同构的教学模式,就需要采用理实一体化教学,而且需要大量的双师型教师.本文主要阐述了高职教育中采用理实一体化教学的必要性及其与双师型教师之间紧密联系又相互促进的关系.     

计算机组装与维护课程理实一体化教学研究

计算机的组装与维护是计算机教学中的重要组成部分,承担着学生学习计算机应用技术的主要课程之一,同时也是想要从事计算机相关工作的必修课程。以往的计算机教学主要是通过理论讲解与具体实践来达到一定的教学效果,但经过长期的研究可以发现,这种传统的计算机教学方式,很难以让学生全面的掌握计算机的组装与维护知识,限制了学生创新与实践能力的发挥。理实一体化教学就是在这种背景下被提出了,本文将就计算机组装与维护课程理实一体化教学进行系统的研究,找寻突破点,以提高该课程的实际教学效果。     

理实一体教学模式在Protel99SE教学中的应用

电子线路板设计课程以其实践强的课程牦点,使得传统教学很难达到预期的教学效。理实一体教学模式可充分调动学生积极参与,锻炼实操能力。本文叙述理实一体教学模式下Protel99sE软件的课程教学。通过课程学习,能使学生独立完成电路板的设计,取得了良好的教学效果。     

《可编程控制器应用技术》理实一体教学模式初探

可编程序控制器应用技术对于电力专业是一门重要课程,与实际联系紧密。根据本课程牦最,我们使用理实一体的教学模式对课程进行深入的改革和探索,并取得了明显的教学效果。     

“叠加定理”的教学设计

文章以电工基础中的叠加定理作为研究对象,分析该部分课程的内容,根据学生的特点,从教学目标、教学方法到教学过程进行了设计。采用理实一体教学法,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性。     

基于物联网的无线传感网络课程的探索与实践

物联网技术及应用已成为当今世界经济和科技发展的战略制高点之一,相应地社会、行业、职业对相关人才的需求也是逐日扩大,而高等职业教育的目的是培养适应经济社会发展需求的高素质技能型人才,无线传感网络作为物联网技术应用的必要关键技术点之一,文章对高职院校增设无线传感网络专业课程进行探索,并通过实践证明该课程采用理实一体化教学模式,取得了良好的教学效果。     

自动控制理论实验教学研究

本文针对自动控制理论课程传统实验所存在的问题,提出了自动控制理论实验改革的具体做法,详细介绍了MATLAB在自动控制理论实验中的各种应用及综合校正实验的改进。实践证明：在自动控制理论实验中引入MATLAB仿真实验及开展综合实验有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,效果良好。     

计算机网络实验教学研究

计算机网络实验教学对计算机专业教学很重要,能培养学生的理论应用能力和实践能力。日常教学过程中,计算机网络实验教学中存在着教学环节薄弱、理论脱离实践等问题。根据计算机网络实验教学的特点和教学现状,文章提出实验教学体系创新思路,从实验教学独立设课考核、教学体系、教学内容等方面进行实验教学改善,以及从实验教学的组织与管理、利用仿真教学、实验教学效果评价考核等方面提升创新成效,使计算机网络技术的教学效果达到最优化,从而培养出更具有应用和创新人才。     

3DS MAX课程理实一体化教学法的实践与探索

3DS MAX软件由于应用广泛、功能强大而被众多相关专业作为专业基础课程广泛开设,却又因其界面复杂、参数繁多而成为难教难学的一门课程。本文论述了采用理实一体化教学法讲授3DS MAX课程的一些方法和优势。     

浅谈理实一体化教学在premiere课程中的应用

目前,中高职院校以就业为导向开设了Premiere课程,这是一门理论性、实操性、创造性很强的应用性技术课程。然而传统的教学模式不能够满足该课程的授课,因此有必要在Premiere课程中引入理实一体化教学。     

虚实结合、层次培养的多元实践教学探索

浙江大学 “微机原理与接口技术”课程,针对传统实践教学“重形式轻内容,重结果轻过程”的问题,提出了“虚拟实验教学”、“基础实验教学”和“探究项目教学”等层层递进的多元实践教学新模式,并开展 “以形式转向质量”的测评考核方式,通过多元素综合考评实现学生实践应用能力的真实评价。该教学模式有效提高了不同层次学生的实践能动性,激发学生的创造力,培养具有卓越工程素质人才。     

基于建构主义理论的软件工程理实一体化网络系统构建

本文引入建构主义理论的思想,并结合现代网络技术,设计出应用于《软件工程》课程教学的网络教学系统,并利用ASP.NET技术与C#语言,从课程理论和课程实践方面对网络系统进行了功能建构,从而充分实现了现代网络技术与现代教育理念的结合。     

创新审计实践教学理念深化审计实验教学改革

审计专业实践教学的强化使其不断推进实验模式和实验内容的创新与改革,培养了广义创新的精神和推行能力,更好更快的培养学生的推行动手实力、分析和解决问题的实力。激发学生的潜能力,所以当今审计教育的目标就是提高以创新能力为更好核心的全面素质。因此我们应当不断创新审计实践教学理念,深化审计实验教学改革,从而培养出符合当今社会需求的具有实践创新能力的审计人才。     

浅谈实践教学与理论教学的结合

理论教学与实践教学相辅相成、互相促进在现代大学教育模式中得到了广泛认可并已付诸实践.但经管类专业由于其专业的特殊性,做到理论、实践紧密结合面临重重阻碍.笔者以在校大学生的身份跟随课题组深入企业各个职能部门,了解并拍摄其具体运行过程,本文主要对此次实践过程及理论与实践教学的结合点进行综合评价.     

C语言程序设计课程实验教学模式的探索

C语言程序设计课程是一门计算机基础课程,目标是培养学生的程序设计能力。培养学生的思维能力,提高学生的计算机信息素养。本文分析了C语言程序设计课程教学中存在的问题,根据程序设计课程教学的发展和要求,探讨了在实验教学中的教学方法改革。     

多媒体在体育与健康课程教学中的实验探究

目的：了解在现代体育教育技术中多媒体教学技术的运用价值,促使多媒体教学技术在体育与健康课程教学中的进一步应用。方法：在行进间单手上篮和跳远这两项课程中,对多媒体教学与传统教学方法的教学效果进行比较分析。结果：运用多媒体教学更能提高学生的学习兴趣,增强学习效果。结论：在体育教学中运用多媒体教学方法,可以加深学生对动作技术以及体育理论知识的理解,使学生能在较短时间内掌握体育动作和技术要领,接收更多有关的知识,使体育与健康的课堂教学质量得到提高。     

嵌入式系统实验教学建设与实践体系的建立

嵌入式系统开发是实践性比较强的一门技术.做好嵌入式实验教学建设、构建科学合理的实践体系,具有十分重要的意义.本文从嵌入式系统课程特点出发,首先提出了嵌入式实验教学建设中需要注意的一些问题,其次针对课程实验、课程设计、毕业设计及课外科技实践活动等统筹考虑,构建出一套"验证性-设计性与综合性-创新性的综合训练项目"三层次实践教学体系.     

《软件工程》课程校企合作教学模式研究

软件工程是计算机相关专业中非常重要的一门课程,在信息化不断发展的时代,社会对软件技术人才的需求较大,软件工程也成为近几年十分热门的课程。为了能够有效提升学生的实际动手能力,培养出社会需求的人才。我校应用校企合作教学模式对软件工程课程的教学模式进行改革,通过校企合作教学模式,将学生实践能力作为教学核心目标,以双导师作为支撑,在该教学模式下学生的实践能力得到了提升,毕业后能够更快的投入到工作中去,学生更加受到就业单位的欢迎,就业率明显提升。     

控制理论虚拟仿真实验教学软件开发

基于C#开发出一套控制理论课程虚拟仿真实验教学软件,该套软件可以与当前实验室所开发的其他实验教学设备无缝对接,真正实现“所见即所得”,具有较高的实用价值。该软件可将计算机软件开发、控制系统仿真、自控原理、计算机控制、现代控制理论等课程的教学内容有机结合,在学习的广度、深度方面形成对课程教学的有效补充,特别是对疫情期间的线上教学来说,更能发挥其独特的作用。