互联网+背景下智慧校园移动服务平台构建研究

近年来,随着我国经济社会的不断进步和发展,国家教育部门对学校教育越来越重视.就一系列的调查研究显示,目前我国使用手机的用户总数量已经超过了台式计算机使用用户的总数量,这也在一定程度上表明了移动互联网正在影响着我国人民的生活,并且移动互联网进入了全盛发展的阶段.在我国知识经济时代的环境背景下,我们必须要充分重视起互联网技...     

互联网+背景下的个性化学习评价研究

梳理近年来互联网+背景下的个性化学习评价研究,分析个性化学习评价存在的问题,构建教育服务视角下的个性化学习评价模型;以本科生为研究对象,依托云网端一体化学习平台实证研究该模型的有效性。结果表明,该模型有助于提高学习成绩、减缓学习压力、增强学习行为投入。     

“互联网+”背景下毕业设计管理系统的研究与设计

毕业设计管理是高校管理工作中的一项重要内容。目前,很多高校的毕业设计管理还存在一些问题。在技术和需求的推动下,毕业生以专业为单位的原始手工报送的选题方式,暴露出了很多缺点和不足。"互联网+"背景下毕业设计管理系统将服务于高校毕业生设计工作的各个方面,能够为学生和指导教师提供很多方便,也为教务处开展毕业生设计管理工作提供了信息支持,有助于提升毕业生设计工作的整体效率。     

基于“互联网+”背景下中职学校体育教学方法的探讨

新时代的到来给中职人才培养提出了更高要求,中国政府也加大了对中职教育的政策支持。其中,互联网+大数据时代的到来给中职教学带来了新的发展思路,但新发展机遇的到来往往伴随着新的挑战,特别是对于中职学校体育教学而言,应该怎样在互联网技术飞速发展的今天抓住机遇,解决传统教学模式中存在的问题引发了大众关注。本文即通过对目前中职体育教学现状进行浅析,进一步提出有效的教学方法。     

互联网+产学研合作智能服务平台的生态服务模式

在“互联网+”大环境下，以用户价值为导向、加速供需双方实现技术转移、各取所需为核心的，以产业链整合、加强横向用户关系圈扩展、助力进一步解决产学研信息不对称的，以扩大产学研合作范围、提升产学研合作成效为目标的产学研合作生态服务模式应运而生.基于产学研合作生态服务模式，构建生态服务模型，应用于实践，建设“互联网+产学研合作智能服务平台”，提供多样化的产学研内容、社交和对接生态服务，并取得了显著的成效.     

互联网+背景下人工智能专业教学的研究

随着人工智能、大数据、互联网+、物联网等各种科学技术的不断发展与完善,其在各个行业的融合与发展愈发广泛。其中互联网+教育已经成为高校教育发展的一个重要理念。同时,人工智能专业的建立也在影响着高校的教育教学模式。由于人工智能专业处于发展的初级阶段,众多发展理念与教学模式仍属于探索期。这使得人工智能专业教学模式的建立成为了高校发展该专业的主要问题。针对人工智能自身的学科特性以及时代特性,构建了以培养人工智能思维为目的的"自我学习"教学模式,以适应当前人工智能专业的教学要求与未来发展。     

互联网+背景下的C语言课程改革研究与实践

为了提升学生的自主学习能力和实践动手能力,促进学生的学习深度,本文以C语言程序设计课程的教学改革实践为例,阐述了新时代"互联网+"背景下课程改革的研究思路,将"思政育人"理念融入课程的架构体系中,提出了"线上资源学习、线下课堂实践"的课程的教学设计理念。研究表明,采用以上的教学实践促进了学生的学习深度,提升了学习维度,学生的实践能力得到提升,为深度学习专业课程打下了良好的技能基础。     

"互联网+"背景下高校体育微商发展现状调查及对策分析

近年来微商发展火热,高校学生也开始加入到这个行列中,然而鲜有人以体育产品为销售对象.为了提高体育微商的经营能力和大学生创业者对体育微商的了解与关注,我们选取河南省部分高校中经营此类产品的微商和学生消费者进行调查.利用多种方法手段对高校体育微商进行调研分析,发现诸多问题.并在此基础上进行了提出了一些行之有效的措施.     

“互联网+”背景下构建综合型艺术与设计产业服务探究

互联网+这一社会发展的新形态下,初创企业发展方兴未艾,企业对艺术与设计产业服务的需求甚广。文章旨在阐述面对如此多的初创企业需求,艺术与设计产业服务如何在新的时代背景下,利用好互联网的优势与特色,找准初创企业的需求痛点,调整转型服务模式,提升服务的水平和质量。综合分析初创企业在艺术与设计产业服务需求和服务过程中产生的问题,提出构建综合型艺术与设计产业服务。     

互联网+背景下党务管理系统设计

本文基于互联网+背景设计了党务管理系统,进行了系统整体设计、功能模块设计、角色访问的安全性设计、数据库设计,并通过功能测试与性能测试进行系统验证.测试结果表明,功能模块测试结果与预期结果相一致,表明功能完善;性能测试结果高度符合预期目标,在最大并发数450人时,响应时间大约在2.26s,且未发生反应迟缓或者拥堵等现象,各项功能都可有序实现,可在很大程度上满足系统实际运行需要,性能良好;在后续使用维护时,可就系统实际运行问题进行升级改进,以优化系统性能与功能,确保系统充分发挥最佳状态.     

“互联网+”背景下的校园网络信息安全研究

在"互联网+"背景下,高职院校发展迅速,全国各大高职院校都建立并升级完善了校园网,但网络信息安全问题也逐渐引起人们的关注。基于此,笔者主要阐述了"互联网+"背景下校园网络信息的安全措施,在分析校园网络信息安全问题的基础上,提出了提高校园网络信息安全水平的措施,旨在不断提升校园网信息安全水平,为学校师生营造良好的网络环境。     

“互联网+”背景下软件工程人才培养策略

"互联网+"技术应用作为国家经济发展战略,正逐步渗透到社会生活和生产的各个方面,其中软件工程人才培养起关键作用。文章介绍了本校在软件工程人才培养方面的策略和实践,通过建立人才培养体系和教学组织模式,确定具体目标,建设复合型师资队伍,建立职业素质培养和评价体系,建设创新平台,灵活设计教学内容,创品牌特色,建设教学资源和实习基地等,其核心在于加强学生的实践创新能力的培养,以满足经济发展对人才的需求。     

互联网+背景下旅游管理人才培养路径探析

近年来,随着大众生活水平的提高,旅游业发展迅速,高品质,高质量的旅途经历是许多人愿意投资享受的活动之一。在目前互联网高速发展的大背景下,线上选路线,线上提前看目的地等方式层出不穷,旅游方式在更新,但是为客户服务的拥有互联网相关技能的旅游人才的发展却稍显迟缓,人才的培养没有与旅游业发展同步,导致许多客户体验不佳。因此,培养既有旅游管理能力又可以借助互联网技术增速发展的高素质人才是供不应求的稀缺资源。本文旨在基于目前的旅游管理人才发展现状,探究对其新的培养路径,为旅游业输入更优质的动力。     

“互联网+”背景下移动互联网方向应用型人才培养模式研究

“互联网+”背景下,应用型本科院校移动互联网人才培养模式研究还处于初级阶段,课程体系结构、教学内 容、教学模式还需进一步修订与完善。论文通过对国内外移动互联网专业人才培养模式进行探讨,构建出一个以“能力培养为 核心、以就业为导向”的课程体系结构,并结合武汉工程科技学院的实际情况,对应用型本科院校计算机移动互联网方向的培 养目标和培养方案进行重新定位,同时探索并分析应用型本科移动互联网方向理论课程及实践课程的设置。     

“互联网+”背景下通识教育课程的教学改革研究

在互联网科学技术飞速发展基础上,当前“互联网+网络”被广泛应用于社会各行业领域中,并发挥着重要作用。“互联网+”教学模式使现代教育更加多样化及系统化。在“网络+教育”不断创新优化前提下,通过网络教研培训平台、教学改革,能有效实现教学资源共享,同时是促进我国教育教学均衡发展的重要措施,推动我国教育事业的发展。     

互联网+教学模式下的课堂设计

分析程序设计类课程的课程特点和高校学生的学习特性,提出以启发学生学习、引导学生自主学习为主要目的的互联网+开放式课堂,以案例说明具体课堂设计,以更好地发挥互联网+教学模式优点,提高该类课程的教育质量。