"利用资本主义发展社会主义"的当代解读

利用资本主义发展社会主义,既是历史逻辑的要求,更是当代社会主义的基本取向。利用资本主义发展社会主义,就是要向资本主义发达国家学习先进的科学、技术、经营管理方法以及其他一切对我们有益的知识和文化,为发展社会主义服务。这是落后国家建设社会主义的一项战略选择。     

社会主义代替资本主义是一个长期复杂曲折的过程

<正> 科学社会主义理论的诞生到现在已经一百四十多年,社会主义制度在人类历史上从理想变成现实也已七十多年了。今天,当人们看到世界范围内资本主义还没有完全被社会主义所取代,而且二战后还出现了一个相对稳定和发展的时期。而社会主义却在工作上出现了一些失误。特别是1989年下半年以来东欧几个国家发生了急剧变化,使国际共产主义运动出现了低潮。由此使一部分人产生了一些疑虑,对社会主义的前途和命运表     

跨越“卡夫丁”峡谷的断想-学习“四个如何认识”的体会

马克思主义认为,人类社会的发展要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会等五大社会形态,其中共产主义社会又分为共产主义低级阶段即社会主义阶段和共产主义高级阶段即共产主义社会阶段。当资本主义社会的生产力发展到一定程度,生产关系不能适应生产力发展的时候,资本主义必然被社会主义所取代,这是人类社会的发展规律。列宁根据马克思主义的基本理论,在对资本主义自由竞争发展到垄断阶段（即帝国主义阶段）的新情况进行了深刻地分析之后,提出了社会主义不一定在许多发达的资本主义国家同时胜利,而是有可能…     

社会主义代替资本主义的必然性不可改变

二战后．资本主义国家出现了许多与马克思所处时代不同的新情况，新问题。由此出现了否定和怀疑社会主义必然代替资本主义的论调．这就向我们提出了。究竟如何看待资本主义发生的新变化；从而坚信马克思“两个必然”的科学结论．本文依据历史唯物主义的基本原理。集中对现代资本主义条件下，科学技术的不断进步，资本主义生产关系的“自我调节”．以及无产阶级状况的变化作出了深入分析。结论是：现代资本主义发生的种种变化．不仅没有改变社会主义代替资本主义的规律性．相反，却使我们在新的历史条件下作出了对这一科学结论的新说明。     

对党员理想信念教育的思考

本文通过对共产主义是党的最高纲领、实现共产主义是一个长期的历史过程、社会主义还要和资本主义长期共存等几个问题的分析 ,回答目前党员在一些重大理论和现实问题上的疑惑 ,以坚定党员的共产主义理想信念。     

论邓小平关于资本主义发展历史进程的思想

邓小平对资本主义发展历史进程的认识，是构成邓小平关于资本主义理论的重要内容。邓小平主要从社会历史发展，时代主题的变化，资本主义与社会主义实力对比以及社会主义发展的历史进程的角度，来分析资本主义发展的历史进程，研究邓小平关于资本主义发展历史进程问题的思想，有助于人们在当今复杂的国际形势面前，更好地认识资本主义和社会主义的前途与命运。     

对经济全球化影响的若干思考

经济全球化是一个客观的历史过程,它扩大和加剧了资本主义制度固有的矛盾,推动了世界多元化格局的形成.我们融入经济全球化的进程,根本目的是要建立和健全社会主义的市场经济体制,建设有中国特色社会主义.     

对经济全球化影响的若干思考

经济全球化是一个客观的历史过程，它扩大和加剧了资本主义制度固有的矛盾，推动了世界多元化格局的形成。我们融入经济全球化的进程，根本目的是要建立和健全社会主义的市场经济体制，建设有中国特色社会主义。     

近年来关于毛泽东对资本主义认识研究述评

自20世纪初以来,在中国探索革命和建设道路的过程中,始终存在着采纳或利用资本主义和社会主义的问题,这个问题处理妥当与否,对于中国未来命运的走向起着重要的作用.而作为带领全国人民推翻三座大山,取得革命成功,创建了中华人民共和国的领袖之一--毛泽东,他是如何看待资本主义的,无疑是影响中国民主革命和社会主义建设进程的一个重要因素.正确的认识毛泽东对于资本主义的看法,有利于我们从历史中汲取教训,为我国改革开放和社会主义现代化建设起到一个指导的作用.因此,近年来,毛泽东对于资本主义的看法便成为我国众多学者关注、研究的一个热门课题.……     

关于政治经济学帝国主义部分教学改革情况的再汇报

在政治经济学课程中,帝国主义部分是承前启后的部分.通过这部分的教学,要使学生正确理解帝国主义是资本主义的特殊历史阶段,深刻认识帝国主义最终要被社会主义所取代的历史规律.因此是进行爱国主义、共产主义思想教育的重要部分.我们教研室比较重视这部分的教学改革,力争取得最佳的教学效果.在教八○级时,我们是按照原教学大纲的内容体系,采取课堂讲授为主的方法,进行帝国主义部分教学的.虽然基本上达到了大纲的要求,但是,学生认为思想认识上的收获不明显.     

对社会主义市场经济的一点认识

计划经济由设想到付诸实践有其历史原因和历史意义；由于长期以来对待马克思主义经济理论思想认识上的一些误区，使社会主义市场经济的选择经历了艰难曲折的道路；这种选择是振兴经济的必由之路，是现阶段中国最大限度发展社会生产力的历史选择；是发展社会主义商品经济的必然要求和逻辑结论，是对传统的计划经济和资本主义市场经济的扬弃，理论上是有计划商品经济理论的继承和深化。     

邓小平利用资本主义建设社会主义思想浅论

利用资本主义建设社会主义是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在继承前人的基础上,从国内、国际大背景出发,阐述了利用资本主义建设社会主义的科学内涵,并进行了积极的实践探索。此外,邓小平还指出了利用资本主义建设社会主义所应遵循的指导原则。     

浅议“跨越卡夫丁峡谷”的含义

马克思晚年在《给维·伊·查苏利奇的复信(初稿)》中结合东方落后国家俄国的条件,指出俄国可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷。大多数人将马克思的意思理解为东方落后国家可以不通过资本主义的发展阶段直接到达社会主义,这中主张显然是站不住脚的,本文将从资本主义的进步性、跨越卡夫丁峡谷的真正主体以及发达国家与落后国家的差异性三个方面来说明资本主义的发展阶段是不能跨越的,也是无法跨越的,但是我们可以尽量的缩短这个时间,在最短的时间内使生产力得到高速的发展。     

试析邓小平同志对科学社会主义理论的创新

社会主义本质是解放生产力和发展生产力 ,革命是解放生产力 ,改革也是解放生产力 ,改革是社会主义发展的根本动力。在经济落后和商品经济不发达国家建立起来的社会主义还需经历一个特定的初级阶段 ,经济建设和各项工作都要从这个实际出发。计划和市场是社会化经济运行的两种手段 ,社会主义和资本主义都可以用 ,计划经济和市场经济不是社会主义与资本主义的本质区别     

试论异化与人的全面发展

马克思通过运用异化理论对资本主义生产关系下人的异化的深入考察,不仅揭示了实现人的发展的正确途径,而且指出异化是资本主义社会的普遍事实。在社会主义初级阶段的特殊历史条件下,异化现象的存在也是一个不容忽视的”经验事实”。正确分析和认识现阶段人的异化的主要原因和主要表现,对于发展社会主义社会的生产力、建立和完善社会主义市场经济体制,深化教育改革和实现人的全面发展等都具有重大的现实历史意义。     

从当代发达资本主义的新变化来看资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利

当代发达资本主义的新变化没有改变资本主义必然灭亡的命运 ,苏东巨变也没有改变历史发展的必然趋势。有中国特色的社会主义道路已经证明了社会主义是有生命力的 ,最终必然胜利     

试论科技革命与20世纪两种社会制度的嬗变

科学技术作为人类历史前进“最高意义的革命力量”,不但推动了资本主义生产关系的演变,同时也促进了社会主义生产关系的嬗变。源于19世纪下半期至20世纪初的第二次科技革命促进自由资本主义向一般垄断资本主义转变;第二次科技革命在促使社会主义制度在俄国诞生、巩固的同时,也导致高度集权的社会主义政治经济体制的形成。战后的第三次科技革命以其全方位的辐射力促进一般垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡,社会主义生产关系更经历了一个从巩固、发展到被迫改革的曲折过程。随着20世纪80年代以信息社会和知识经济社会为标志的第四次科技革命,首先冲击了集权的社会主义政治经济体制,导致社会主义制度在苏东地区出现断层,原苏东社会主义制度向西方资本主义制变演变;伴随着经济全球化,资本主义在这一时期从国家垄断资本主义向国际垄断资本主义演变。社会主义在改革中新生。     

试析邓小平同志对科学社会主义理论的创新

社会主义本质是解放生产力和发展生产力，革命是解放生产力，改革也是解放生产力，改革是社会主义发展的根本动力。在经济落后和商品经济不发达国家建立起来的社会主义还需经历一个特定的初级阶段，经济建设和各项工作都要从这个实际出发。计划和市场是社会化经济运行的两种手段，社会主义和资本主义都可以用，计划经济和市场经济不是社会主义与资本主义的本质区别。     

论社会主义的经济竞争与竞赛

<正> 长期以来,人们曾经普遍地认为在社会主义制度下的经济活动中,只能够有经济竞赛而不能够有经济竞争。竞争是资本主义的,竞赛是社会主义的,二者是对立的,不能同时并存。斯大林同志在《群众的竞赛和劳动热情的高涨》一文中,正是这样明确地肯定的。他说:“社会主义竞赛与竞争代表两个完全不同的原则。”“竞争的原则是:一些人失败和死亡,另一些人胜利和统治。”“社会主义竞赛的原则是:先进者给落后者以同志式的帮助,从而达到普遍的提高。”很明显,斯大林所指的竞争,虽然没有指明是资本主义的竞争,但实质上指的是资本主义竞争。因为“失败和死亡,”“胜利和统治”正是资本主义竞争所固有的特点。在     

正确認識社会主义——从划清几条界线谈起

在和一些同志,特别是和青年同志的接触中,当谈到有关社会主义的优越性时,有些人发生怀疑,甚至有人错误地认为, “社会主义不如资本主义”。根据过去教学中的体会,为了澄清这些模糊认识,我们觉得不妨从划清几条界线着手,或许有助于引导人们去正确认识社会主义。想法不成熟,先提出来供大家探讨。