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相似文献
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1.
石红霞  陈珍 《中国机械》2014,(24):142-143
高职院校的《汽车机械基础》课程是一门基础性教学课程,对培养学生汽车机械基础知识以及相关原理的掌握有着重要作用。本文将针对目前该课程教学模式中存在的不足展开详细论述,着重探讨创新《汽车机械基础》课程教学模式的有效对策,以提高课程教学效率。通过本文论述为离职《汽车机械基础》课程教学提供有效参考意见,以促进教学效果的提升．实现专业技术人才的培养。  相似文献   

2.
随着机械制造业技术的飞速发展,以及企业对技能人才的需求,于是将积极教学法融入《极限配合与技术测量基础》的课堂教学。采用项目式教学,通过微课、FLASH交互动画和泛雅网络教学平台等多元教学手段,通过运用SolidWorks软件三维建模来改进测量教具,充分激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生自主学习能力,提高学生实践能力,弥补传统教学模式的不足,有效提升教学成效。  相似文献   

3.
微课是“信息技术+教育”的新兴产物,它的出现开辟了动画教学、线上教学、移动教学的新时期,展现了自身强大的生命力。《机械基础》课程作为中职学校机械类专业学生必修的专业基础课,对学生的专业能力发展有着重要影响。把握该学科“理实一体化”特点,有效利用微课教学,能够突破传统教学的局限,为《机械基础》课程注入新鲜活力。文章也将结合教学实践,深入探析微课在中职《机械基础》教学课堂的有效应用,以从课前、课中、课后,探析其具体应用策略。  相似文献   

4.
《机械设计基础》课程是高职高专机械类专业的一门重要专业基础课,课程教学质量的好坏会直接影响到后续所开的其它专业课的学习,同时对今后工作能力有至关重要的影响,这就要求教师要采取各种方法,提高教学质量。本人在教学实践过程中以培养学生学习的主动性为主,充分利用各种教学方法,在培养学生掌握《机械设计基础》方面的知识取得了较好成效。  相似文献   

5.
全国有近30所高职院校开设了机械产品检测检验技术专业,经过多年的发展,专业建设已有显著成效。但结合"中国制造2025"战略目标,机械产品检测检验技术专业在创新人才培养模式,专业课程体系与时俱进,学生可持续发展能力培养等方面仍有待加强。本文以"中国制造2025"战略目标为出发点,结合现代制造业的发展趋势以及高职机械产品检测检验技术专业的共性问题,对专业人才培养方案进行优化,以保证专业建设紧跟时代步伐,为我国制造业强国的建设提供强有力的人才支撑。  相似文献   

6.
目前,将信息科技融入机械专业课程建设中已成为机械专业学科的主要趋势,如何在机械专业基础课程教学中培养学生的理论知识和实际应用能力,并将信息化资源良好的利用在专业课程上,是当前机械类教育工作者面对的主要课题。本文通过分析机械专业的教学现状,从教学定位课程体系和学生素质能力培养等方面,提出了信息化资源在学科建设的实际应用问题,以确保机械专业教学面向实际、面向应用,服务于社会发展,  相似文献   

7.
根据多年的《数控加工技术》教学经验,强调了该课程对机械类专业学生综合能力的培养具有重要作用,能为学生继续学习和做好工作打下坚实的基础,指出了该课程的教学改革应重点放在培养学生的观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自学能力及创造能力上等。  相似文献   

8.
《机械创新设计》是高职院校机械专业的专业拓展课,介绍机械功能原理、机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高创新设计的能力。本文以我院机械制造与自动化专业为例,对高职《机械创新设计》课程的专业定位、培养目标、教学设计过程等进行研究,为提高教学效果和人才培养质量提供研究参考。  相似文献   

9.
针对《机械控制工程基础》的课程特点,分析了在教学中引入Matlab的必要性.通过具体实例说明Matlab在时域分析和频域分析的应用过程,并得出结论:《机械控制工程基础》教学中应用Matlab,有利于调动学生的学习积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量.  相似文献   

10.
安徽理工大学机械学院机械基础教学团队以机械基础系列课程基本分工体系为前提,以培养学生创新精神、工程意识和综合能力为目标,开展了机械基础教学团队的建设。文中介绍了机械基础教学团队的设置、指导思想、教学体系和多层次实践体系以及实验、实践教学方法等。通过教学团队的建设,促进了专业建设、课程建设、教材建设、名师工程等学科建设。  相似文献   

11.
《机械制造基础》课程是机械类专业的专业基础课,在课程教学过程中,以教师为主导、学生为主体,注重课程教学模式、教学方法和考核方式的改进,是改进课程教学效果,增强学生专业基础知识,提高学生实践能力的必要措施。  相似文献   

12.
苏秀芝 《机械》2009,(Z1):46-47
《机械原理》课程是大学中机械类及相近专业的一门重要的专业基础课,对于培养学生的机械设计意识和提出问题、分析问题及解决问题的能力具有重要的作用。结合教学实践,提出了针对独立院校实际的《机械原理》课程的教学方法和手段。  相似文献   

13.
《数控加工技术》是机械类专业一门专业必修课,它的教学对学生的综合能力的培养具有重要作用,为其继续学习和做好工作打下坚实的基础,指出该课程应重点培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力自学能力及创造能力等。  相似文献   

14.
《机械制造基础》课程是机械类、近机械类各专业必修的一门技术基础课,主要集工程材料、工程材料的成型、金属热加工工艺基础、机加工工艺基础等内容为一体的综合性课程。该课程具有较强的概念性与理论性,为了提高教学效果,从理论教学和实验教学两方面在模式上不断地进行改革与探索,将信息化手段运用到教学中去,丰富了课堂内容,提高了学生的理论联系实际的能力,较早较好的培养了学生的工程意识。  相似文献   

15.
《机械制造基础》是高等工科院校必修的重要技术基础课程,《机械制造基础》实践教学环节在于培养的实践能力,在创新能力培养方面有不可替代的作用,也是工业现代化时代对人才的要求。以《机械制造基础》实践环节为研究对象,从如何提高学生综合素质的培养为出发点,探讨如何在保证课堂教学内容的基础上,加强实践教学环节,提高学生的综合工程素质、创新精神及工程实践能力。  相似文献   

16.
鉴于机械基础课程教学在创新能力培养中的角色及作用,探索了机械基础课程培养大学生创新能力的途径。以"怎么教,如何学"为主线,具体探讨了机械基础课程教学中有利于培养学生创新能力的教学方法及模式。旨在培养具有专业特色的创新型人才。  相似文献   

17.
《机械设计基础》课程兼具理论性、实践性和知识综合性特点。为培养学生的综合工程应用能力、创新能力和工匠精神,从工程实践应用角度,重新构建《机械设计基础》课程结构并设计多种类型训练项目。突出了CAX技术与课程的融合,从而锻炼了学生利用CAX技术尤其是CAD技术进行机械创新设计的实践能力。  相似文献   

18.
课程教学改革是当今职业教育加强内涵建设和提高教学质量的重要环节。通过高职涉农专业《植物保护》课程教学改革的实践,探究适应当前农业发展需求的植物保护相关岗位的知识技能,针对《植物保护》课程在教学过程中出现的一些问题,研究探讨并落实高职涉农专业基础课《植物保护》课程的教学改革措施,为提高高职涉农专业教学质量,提升学生职业能力,培养更多的优秀植保技术人才提供有益参考。  相似文献   

19.
随着我国制造业向着数字化、智能化的方向迅猛发展,计算机图形学技术在工业中的应用越来越广泛,为适应我国机械工程专业领域产业升级和转型的需求,探索“新工科”背景下机械工程专业学生机械设计能力培养教学改革意义重大。根据工程教育专业认证的标准,在长期教学改革实践的基础上,从课程大纲、教学内容、课程目标、质量监控等方面,对北部湾大学机械与船舶海洋工程学院机械设计类基础课程“三维实体建模与仿真”进行深入分析研究。基于OBE(Out-comes-based Education)理念,坚持“学生中心、成果导向、持续改进”,以“三维实体建模与仿真”课程教学实践改革过程为依托,介绍机械工程专业学生三维设计能力培养教学改革过程,对以提高学生的工程及创新能力为目的机械工程专业实践教学体系进行探索,以学生为中心完善课程评价体系,同时结合工程教育专业认证毕业要求和学校定位,以为“西部陆海新通道”“港口机械”的发展提供素质应用型人才为目标,推动学校教学体制改革,旨在提升机械工程专业教学质量和推动工程教育专业认证,提高机械工程专业人才培养质量和推进机械工程专业的学科建设。  相似文献   

20.
《钳工工艺学》作为中职机械专业所开设的重要技能专业课程.实习指导教师要结合培养学生就业能力的目标,从学生实际情况出发,分析《钳工工艺学》教学中的不足,有针对性地提出课程教学改革途径,进一步提高学生的素质,满足社会发展需求.  相似文献   

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