“电机学”线上线下混合式一流课程建设的探索与实践

在新工科、新医科、新农科、新文科建设要求背景下,文章以优势特色学科培养高水平人才为导向,从课程新内容、教学新模式、特色思政新元素与新渠道等,对传统的“电机学”课程进行探索与实践,建设了“一交、两融、三阶、四化”的线上、线下深度混合式一流本科课程,为培养高水平应用型人才提供支撑。     

《单片机应用技术》 课程线上线下混合教学模式研究

《单片机应用技术》课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业课,且是一门具有很强应用性的课程,随着教学改革的不断深入,近年来本门课程的教学模式已从传统的教师满堂灌转变成了理论加实验的课堂教学,实验的加入成为提高学生学习热情及学习质量的关键因素之一,但课堂教学的时间有限,它制约了教学中实验的时间比例,使实验在教学活动中无...     

金课建设背景下液压与气压传动线上线下混合式课程建设实践

以液压与气压传动课程为载体,阐释了线上线下混合式课程建设背景、设计理念与思路及线上线下混合式课程建设实践,在一定程度上提高了学生的学习自主性和创新与实践能力。     

线上线下混合式教学的实践探索——以"金属学及热处理"课程为例

"金属学及热处理"是一门核心专业基础课程,具有内容多、概念抽象、知识点分散、理论联系实践强等特点;传统的线下教学模式缺乏活力,效果不佳.文章探索了线上线下混合式教学新模式,建立多元评价体系,创建以学为中心的教学模式,增强学生学习自主性;通过强化实践创新能力的培养,增强学生学习获得感.教学实践表明:这种混合式教学模式可提升课程的挑战度、广度及深度,多维度培养学生,提升人才培养质量.     

《数控机床编程与操作》课程混合式教学改革研究与实践

以《数控机床编程与操作》课程为例,就如何开展课程的线上线下混合式教学探索与实践,从混合式教学模式设计、教学内容设计、混合式教学改革实践、课程考核评价等方面进行阐述,介绍以学生为中心的课堂教学改革实践方案,培养学生自主学习能力和独立分析问题、解决问题的能力,切实提高数控机床编程与操作课程的教学质量和人才培养的质量.     

高等机构学线上线下混合式教学模式的构建与应用

基于OBE教育教学理念,结合高等机构学课程学习现状,构建线上线下混合式教学模式,以学生为中心,丰富教学内容、改革教学方法、注重教学的过程性考核评价,充分调动学生学习的自主性,达到以成果为导向的教育教学,旨在提高学生的创新研究能力,提升农业机械化工程教育人才的培养质量.     

谈模块式教学在《汽车电器》课程中的应用

高等职业技术教育由于其特殊性,教学方法必须突破常规模式,在《汽车电器》课程中采用模块教学法更贴近就业需要,并在教学过程中改变学生厌学的现状。教学中根据不同内容分好层次采用模块进行知识点和技能的传授。模块教学法有优点也有不足之处,教学者要注意扬长避短。     

高职“机械制图”课程线上线下混合式教学改革实践研究

“机械制图”是一门非常重要的专业基础课程,旨在培养学生的机械制图技能和空间想象能力,为其将来从事机械设计、装备制造和工程技术等领域打下坚实的基础。线上线下混合式教学模式,也称为混合式教学、融合式教学或混合式学习,是指将传统的面对面教学（线下教学）与在线教学相结合的一种教学模式。这种模式旨在充分利用线上教学和线下教学的优势,提供更灵活、个性化的学习体验。通过对比传统的面对面教学和线上教学模式,以及结合教育技术和现代教育理念,采用实验研究方法,对线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中的应用进行了深入研究。研究结果表明,线上线下混合式教学模式能够提高学生的学习积极性、学习效果和学习满意度,教师在整个过程中起到指导、辅导和评价的作用,确保学生的学习进程和效果。同时也促进了师生之间的互动和合作。因此,推行线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中具有重要意义和实际应用价值。     

线上线下混合式教学在钳工实训教学中的应用与研究

线上线下混合式教学在钳工实训教学中的应用与研究就是将“线上网络教学+线下操作实训”相结合的一种混合式教学模式。学生通过在课前开展线上学习,初步掌握并理解钳工实训理论知识和操作示范、课中师生互动讨论解决重点和难点内容、课后通过网络平台对核心内容进行答疑和讨论,最终掌握钳工的理论知识和操作技巧;同时适时开展线下实际操作训练进一步提高学生的钳工实践操作技能,使理论知识转化为学生的钳工技能。这种混合式教学模式也是《职业教育提质培优行动计划》,提出的提升职业课程教学质量和推动信息技术与教育教学深度融合要求的重要指示。     

关于提高技师院校汽车维修专业教学质量的研究

在时代高速发展的背景下,对于汽车维修专业的人才,也提出了很高的要求。技师院校,作为培育优质汽车维修专业人才的主要场所,在今后的教学中,就要注重教学改革与创新,从而提高教学质量,满足时代的发展需求,岗位的工作需求。     

技工院校汽车运用与维修专业教学改革的探究

在技工院校内,汽车运用与维修是一门重要专业,它能为社会培养汽车领域人才,推动汽车制造、汽车维修等行业的发展。在现阶段,汽车是支持国家交通运输业的关键工具,它影响着多个行业的经济效益,而在国民生活水平的增长下,汽车也成为了人们出行的关键工具。在汽车领域的发展下,汽车制造、汽修等行业技术变化飞快,对人才的专业性提出了更高要求。因此,在汽车运用与维修专业内,技工院校要基于实际,合理落实专业教学改革,以科学教学,确保人才培养的效果满足新时期的社会人才需求。     

汽车电气系统故障的诊断维修技术分析

电气系统故障问题对于汽车的功能稳定性与驾驶安全性影响非常严重,而常见的汽车电气系统故障问题则主要发生在中、短途的客车上,这些常见的故障问题不仅仅会缩短汽车的使用寿命,同时还会对驾驶人员与同乘人员的生命安全造成严重威胁。本文重点就汽车电气系统故障的诊断维修技术进行了分析,同时提出了科学有效的解决措施。     

1+X证书制度对汽车运用与维修技术专业实践教学体系建设推动的研究

1+X证书制度是职业教育改革的重要方法,将制度设计与构建国家资历框架体系衔接,改革与创新复合型人才培养与评价模式,增强学生的技术能力,提升其就业率,实现高质量职业教育。本文简述了1+X证书与其对汽车运用与维修技术专业实践教学的意义,分析在1+X证书制度下,汽车运用与维修技术专业实践教学存在的问题,探究汽车运用与维修技术专业实践教学运用1+X证书制度的具体策略。     

汽车机电技术维修教学理论与实践探索

在汽车机电技术维修教学方面提出加强理论教学,充分运用现代信息技术提高理论教学质量;通过动手实践教学,让学生可自主搭建实践模型,并根据实验现象总结经验,提高对理论的认识;辅助施行现代仿真技术,在相关仿真环境中搭建仿真模型,如LabView、AMESim等,依据仿真结果进一步分析理论模型与获得仿真数据,为学生进一步深入研究汽车机电技术做准备。     

信息技术在汽车维修中的应用研究

自21世纪以来,在我国综合实力日益强大的背景下,国家现代工业取得了飞速的发展,这也在很大程度上促进了我国汽车制造业的进步,现如今,汽车制造业已经在国家经济增长中占据着举足轻重的地位.不过,虽然我国的汽车行业正变得日益繁荣,不过却仍有一些较为尖锐的问题亟需解决,这对汽车制造行业的汽车产品安全有着巨大的影响.为此,要想使汽...     

汽车电气系统故障的诊断维修技术研究

电气系统在汽车运行中起着关键性作用,汽车在运行过程中的安全性和稳定性在很大程度上取决于汽车的电气系统,因此电气系统一旦出现故障势必会对汽车的性能造成很大的影响。因此,本文针对汽车电气系统的故障类型以及汽车电气系统故障的诊断方法展开分析,同时对汽车电气系统故障的诊断维修技术进行了分析研究,保障汽车电气系统的正常运行,减少汽车电气系统出现运行故障的次数,为相关工作人员提供一定参考。     

以学生为中心的汽车构造课程教学改革与实践

新工科背景下,以专业认证为导向,结合学院现有的资源和条件,在汽车构造课程上探索适当有效的教学模式。本文首先分析了传统汽车构造课程教学中存在的问题,然后重点阐述我校汽车构造课程的改革实施过程,通过采用线上线下混合+线下理实一体化的教学模式,将现代化教学方法与课堂教学改革有机结合,践行以学生为中心的教育理念。     

机械加工技术在汽车制造维修中的有效应用

在现代社会,汽车已经成为普通家庭必备的代步工具,随着汽车数量的提升,汽车制造与维修技术也需要紧随市场需求不断提升。在汽车制造维修中,机械加工技术十分关键,该技术的应用能够有效提升汽车制造及维修质量,提高工作效率,同时还为人们出行提供了安全与便利。本文首先阐述了机械加工技术在汽车制造维修中的重要作用,全面分析了机械加工技术在汽车制造和汽车维修中的具体应用,以期为相关从业者提高理论借鉴,进一步提升我国机械加工技术,使之能够在汽车制造维修中发挥更大作用。