谈广告学教学中案例教学法的作用

广告学是一门与社会实践紧密结合的学科,在教学过程中有必要进行大量的案例教学.通过案例教学,能够提高学生对广告学的浓厚兴趣,从而锻炼学生进行广告分析、广告设计、广告制作、广告策划等相关广告活动能力.     

小学美术教学中微课程的有效运用

微课程是现代学校教育发展的产物,它能够把比较繁多、冗长的理论知识进行微型化、碎片化、可视化,让学生学习变得更加简便和轻松了。还能够将教学重难点、试题等,通过制作视频让学生一目了然,从而节省了在教学中教师在黑板上抄写的时间。尤其在小学美术教学中,用微课程可以制作一些视频图片,让小学生有耳目一新的感觉,调动了小学生参与美术学习的积极性。     

应用型大学“金融衍生工具”课程有效教学探讨

应用型大学应用为本、兼顾理论、服务社会的办学理念最终需要落实在课程建设上。"金融衍生工具"课程具有理论体系复杂、应用性强、学习难度大的特点。对结合应用型大学的培养目标和"金融衍生工具"课程特点实现有效教学进行探讨:建构鲜活、实用的教学资源库是实现有效教学的前提,营造和谐、生动的课堂氛围是实现有效教学的保障,使用灵活多样的教学方法是实现有效教学的重要途径。     

会计学专业"税法"课程教学探索

"税法"课程是大学本科会计学专业的必修核心专业课,此课程内容繁琐,实务性强,教学难度较大,在介绍了会计学专业"税法"课程特色的基础上,对会计学专业"税法"课程教学进行相应探讨.     

浅谈高校"计算机应用"课程的教学体会

作为一名长期从事"计算机应用"课程教学的教师,经常会遇到一些问题:如有些学生对理论知识不重视,提不起兴趣和学习热情;有些学生认为自己早已接触过电脑,操作时自以为是.种种现状都导致计算机一级等级考试通过率不尽如人意.针对以上问题,本文谈一谈教师在"计算机应用"课程教学过程中要注意的方法和侧重点,以及"计算机应用"课程教学的重要性.     

基于工作过程的"热力发电厂"课程教学体系设计

根据教育部对高等职业教育人才培养的要求,提出了基于工作过程的"热力发电厂"课程教学体系设计,对传统教学内容进行重组,改革教学方法和教学手段,以实现高等教育培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的目标.     

高职"建筑力学"课程教学与实践

结合教学实践,对"建筑力学"的特点进行了总结,指出传统建筑力学教学模式面临的瓶颈,并对建筑力学课程教学的改革和创新提出了一些建议.     

“新能源转换与控制技术”课程有效教学探讨

随着能源危机的日益加剧,新能源开发、利用及其转换技术受到了广泛的关注。阐述了"新能源转换与控制技术"课程开设的目的与意义;结合课程的特点,从增强课程教学效果的角度探讨了"新能源转换与控制技术"课程的教学内容、教学方法和考核方式,为从事该课程教学的教育工作者提供一定的教学参考。     

大学工科"高等数学"课程教学中的几个问题

本文结合大学工科"高等数学"的教学实践,对于目前"高等数学"课程教学中存在的一些问题,以极限理论、级数理论、一致连续与一致收敛概念内容的讲授为例,提出了在难度适当与理论联系实际原则下,改善与加强"高等数学"课程中教学的一些方法.同时结合华北电力大学的教学实践,对改变后的教学计划实施的可能性给予了说明,以期能够为提高大学工科"高等数学"课程教学水平提供一些建议.     

有效解决课程整合中存在的问题

当前，信息技术与其他各学科课程的整合，已成为教育信息化发展的热点话题，但还存在着诸多不足。     

电气工程院系"数字信号处理"课程的教学研究与实践

"数字信号处理"课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点."数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果.     

利用信息技术实现语文有效教学

教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,     

有效教学在“信息与网络安全技术”课程中的研究与实践

文章以"信息与网络安全技术"课程为例,提出了综合应用多媒体教学、实战案例教学、实验室教学、现实生活案例教学、项目实战和学科竞赛等来进行有效教学。经过近几年的实践,取得了较好的教学效果。     

基于工作过程的"Java程序设计"课程教学探索与实践

随着我国职业教育的不断发展,高职教育正处于摸索和改革的重要阶段,使课程建设与职业需要有效地接轨,是我国高职教育改革的重点.本文阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为裁体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行动导向为课程的实施原则的高职教学模式,并在"Java程序设计"课程教学中对这一教学模式作了初步的探讨.     

"能源与节能技术"课程教学研究与实践

"能源与节能技术"是一门为适应建设节能型社会、培养节能型人才的需要而设置的面向多专业的选修课程.在课程教学改革和实践中,坚持"宽视野、开放式、多专业"的原则,由浅入深,通过案例举证,结合社会需求,对更新整合课程内容,创新教学方法手段和吸收多种灵活的考核方式等方面进行了探索.     

谈"任务驱动"教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用"任务驱动"教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLO的自信心和兴趣.     

基于现代教学理念下的高职高专"统计学原理"课程教学改革

高职高专统计学课程教学改革不仅要注重对学生知识技能的培养,更要突出学习过程的重要地位.课程教学要求学生学会与他人交流合作,学会从统计学的角度进行决策,发现问题、分析问题,解决问题,并对统计学产生好奇心和求知欲.本文针对当前高职高专"统计学原理"课程教学存在的主要问题,从教学思想、教学内容、教学方法及成绩评定等方面阐述了该课程教学改革的基本内容.     

"环境监测"课程教学研究探索

随着环境监测内容的扩展,"环境监测"课程在不同的专业开设,由于专业背景的差异,对课程设置背景、课程内容、课程教学环节和教学模式等进行教学研究探讨,有助于师生在教学条件和教学成果不断发展过程中探索新的教学模式,推动"环境监测"课程的教学改革和实践达到一个新的高度.     

有效教学理念下的作业设计

在有效教学理念的指导下,教学的各个环节都需要重新审视和定位.作业作为教学中的重要-环,对有效教学的实现有着重要影响.本文谈论了由原来的"辅助"地位变为重要地位,由"教师"身上转移到"学生'身上的作业设计观;遵循三维目标整合、最近发展区,预设性与生成性相调试、"内在发展"与"外在发展"相统一、当前发展与终身发展相转化的作业设计原则;形成精活作业、反思性作业、实践性作业、开放性作业的丰富形式.     

有效教学理念下的作业设计

在有效教学理念的指导下,教学的各个环节都需要重新审视和定位。作业作为教学中的重要一环,对有效教学的实现有着重要影响。本文谈论了由原来的＂辅助＂地位变为重要地位,由＂教师＂身上转移到＂学生’身上的作业设计观;遵循三维目标整合、最近发展区、预设性与生成性相调试、＂内在发展＂与＂外在发展＂相统一、当前发展与终身发展相转化的作业设计原则;形成精活作业、反思性作业、实践性作业、开放性作业的丰富形式。