"信号与系统"在线课程的探索与教学实践

本文从"信号与系统"专业基础课的教学目标为出发点,探讨在线课程的建设内容和教学方法.由于在线资源使用的辅助,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分提高学生的主动性、积极性和创造性.实践表明,合理使用在线开放课程,这种混合式教学模式能提高教学质量,和学生的工程实践能力.     

基于OBE理念的"信号与系统"课程教学改革

为进一步提高应用型人才培养质量,针对"信号与系统"课程中存在的"痛点"问题,从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了系统的教学改革探索与实践.基于OBE理念,以学生为中心、教师为主导开展教学活动,充分利用信息技术和数字化资源,以提高学生学习"内驱力"为出发点,以工程实践应用为牵引,探索多元混合教学模式.     

"信号与系统"教学引入图像处理案例探析

"信号与系统"课程中的输入和输出信号在时域都是一维电信号,不够直观;数字图像处理的输入和输出信号都是二维图像,非常直观.为了更好地帮助学生理解课程中信号处理的原理和效果,本文将数字图像处理若干工程案例引入"信号与系统"课程的讲解.课堂教学效果表明,数字图像处理工程案例的引入对"信号与系统"课程教学具有良好的辅助作用.     

基于OBE的"信号与系统"课程教学体系研究

本文阐述了我校"信号与系统"课程以工程教育为课程的总目标,进行的课程体系研究与实践:它包括依托国家级实验教学示范中心,开展虚拟仿真实验研究与实践;基于自主研发的信号与系统实践教学平台,进行软硬件实验教学研究;借助网络教学资源共享平台,开展线上线下自主学习研究以及探索"二模一做,虚与实、软与硬、线上与线下三种手段融合互补"的实践教学新模式.     

基于工程实例的DFT教学实践与探索

离散傅立叶变换是"信号与系统"课程的重要知识点,并且在工程领域得到了广泛的应用.本文通过在课堂教学中引入工程应用案例,设计实践教学环节,探讨工程理念指导下的教学新方法.教学实践表明,将理论知识与工程实例紧密联系的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,培养学生科研创新的能力,教学效果良好.     

"信号与系统"课程与工程思维能力培养

"信号与系统"课程是电子信息类专业的一门非常重要的核心基础课程.本文结合该课程的具体教学内容和教学实践经验,从循序渐进的六个方面探索了课程教学培养大学生工程思维能力的实施路径,并分别举实例进行了论证,论述了本课程在培养学生工程思维能力方面起到的作用.     

"信号与系统"慕课建设实践

慕课时代的到来对"信号与系统"课程的教学体系、课程内容、教学形式等都提出了更高的要求.我院充分利用课程教学研究与改革成果,针对"信号与系统"慕课建设的诸多环节和要素进行实践探索,建设的"信号与系统"慕课已在中国大学MOOC网上线,累计上线人数约3万人,积累了一定的MOOC建设经验.     

"信号与系统"课程教学改革思考与实践

"信号与系统"这门课程教学内容多、课时少、课程理论性强、原理抽象,数学基础要求高.但是学生数学功底差、专业基础薄弱,对这些深奥的理论不感兴趣,又难以理解和掌握.文章针对这类课程教学中的问题,从教学内容、教学手段等方面改革入手,并加强教学实践,让理论与实际结合更密切,对学生们进行了调查,让学生对通信系统有更深入整体的了解...     

声发射信号分析与数字信号处理实验设计

本文设计了基于声发射信号频谱分析的"数字信号处理"课程实验,学生们能够通过实验系统采集模拟材料损伤声发射信号,并编程实现对信号的频谱分析,掌握数字谱、模拟谱的转换方法.本实验将实际工程问题引入到课程教学中,教学实践表明该实验有利于加深学生对课堂上学到的理论知识的理解、掌握和应用,锻炼学生解决实际工程问题的能力,提高学生自主学习热情.     

"信号与系统"课程教学方法改革与探索

为了适应信息技术日新月异的变化,培养高质量人才,迫切需要对电子信息类的主干课程"信号与系统"进行深化教学改革.根据国家精品课程指标评价体系,结合河南工业大学"信号与系统"课程实际情况,提出加快"信号与系统"课程建设的一些实施策略,主要包括:突出教学核心内容、强度教学内容间的连贯性;采用多种教学形式结合、注意理论与工程实...     

散热器的电磁辐射与散热设计

介绍了散热器加强芯片电磁辐射的原理,运用精确的仿真技术,通过改变散热器的结构参数,找到了影响电磁辐射和散热的关键结构因素,并由此选择或设计出同时满足散热要求和电磁辐射标准的散热器.     

从传统电子战走向信息战 --电子战发展简史及信息战的定义与内涵

本文在简要介绍电子战的发展历史的基础上,详细叙述了传统电子战、指挥控制战和信息战的定义、内涵及相互关系。     

基于矢势标势与电场的量级分析

根据矢势和标势满足的波动方程,分析了电磁波传播时电场的纵向分量与横向分量之比值,用量级分析的疗法证明了其纵向分量可以忽略。     

中低压变频器的安装与调试

本文以风光牌变频器为例,介绍了中低压变频器现场安装与调试的方法及应注意的问题,从使用者的角度说明了变频器的应用效果。     

论变电站中刀闸的运行维护和异常处理

在变电站中,刀闸作为高压设备的一种,承担着转换运行方式的职责,实现相应运维工作的完善落实,能够及时发现运行异常状况并落实完善的处理措施,为确保电网的安全可靠运行奠定基础.本文针对如何实现变电站刀闸运行维护以及异常处理工作的完善落实进行了研究,并提出了一系列对策.     

加强实验室开放,构建电工电子创新实验教学平台

结合电工电子实验教学内容,对创新实验教学平台的设计进行了讨论,结合实际提出了创新实验平台的建设理念与建设模式,并就平台主要建设内容、平台特色、平台的教学与研究功能、平台建设效果、平台建设存在的难点进行了阐述,对培养高素质的创新性人才有一定的参考价值。     

Evaluation and Comparison of the IRS-P6 and the Landsat Sensors

The Indian Remote Sensing Satellite (IRS-P6), also called ResourceSat-1, was launched in a polar sun-synchronous orbit on October 17, 2003. It carries three sensors: the high-resolution Linear Imaging Self-Scanner (LISS-IV), the medium-resolution Linear Imaging Self-Scanner (LISS-III), and the Advanced Wide-Field Sensor (AWiFS). These three sensors provide images of different resolutions and coverage. To understand the absolute radiometric calibration accuracy of IRS-P6 AWiFS and LISS-III sensors, image pairs from these sensors were compared to images from the Landsat-5 Thematic Mapper (TM) and Landsat-7 Enhanced TM Plus (ETM+) sensors. The approach involves calibration of surface observations based on image statistics from areas observed nearly simultaneously by the two sensors. This paper also evaluated the viability of data from these next-generation imagers for use in creating three National Land Cover Dataset (NLCD) products: land cover, percent tree canopy, and percent impervious surface. Individual products were consistent with previous studies but had slightly lower overall accuracies as compared to data from the Landsat sensors.     

"信号与系统"在线仿真实验的研究与实现

针对"信号与系统"课程的特点及教学中遇到的问题,分析了Matlab仿真应用于网络环境中存在的不足,提出了基于Matlab Web Server和ASP技术实现在线仿真实验的具体方法,并详细说明了Matlab网络程序设计关键技术.最后给出了信号时域分析在线仿真的程序设计实例.     

高校社团发展中微信公众号的建设和使用

在互联网时代,大学生的日常行为都和网络息息相关.然而高校社团在互联网建设中却没有非常好的成功例子,是因为社团的经费不足,技术不够,思想的局限性使然.而微信公众号操作简单,使用用户众多,运营成本低,可以进行广告创收的优势,使社团微信公众号的建设成了最理性的选择,是完成高校社团互联网升级的有效途径.