教师,学校管理之本

曾有人这样说过：一个好校长能带出一批好教师,一批好教师能托起一所好学校。我非常认同这样的观点。学校管理,归根结底是对教师的管理。教师好了,学校自然就能好。作为校长一定得把对教师的管理放在学校管理的首位。     

中职学校教师信息技术校本培训的实践探索——以中山市中等专业学校为例

随着教育信息化的推进,中职学校教师的信息技术水平亟待提高。以中山市中等专业学校为例,笔者多次对学校开展信息技术校本培训,希望在实践中得到的经验和发现的问题能够为同类学校的信息技术校本培训提供借鉴。教师专业能力的建设离不开培训,但现实情况是,一方面多数教师承担着繁重的教学工作,培训精力或时间等会受到限制;另一方面由于培训关系到教师的专业发展与未来适应性等问题,任     

让学校的管理精致起来

有位教育专家曾经对学校精致管理进行这样的描述:精致管理是一种以文化为特征的管理模式,是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管     

设计教师论坛流程的探索与实践

本文以教师论坛的整个流程为主线,围绕评委介绍、选手介绍、评委打分、颁奖四个环节详细讲述了评委与选手的照片制作、统计选手最后得分、公布奖项的过程,为今后进一步提升数据处理能力,提高软件应用的灵活性,降低用户的操作难度,继续探索用VB和SQL数据库结合,开发高效的教师论坛系统提供了有效的借鉴。     

关注应用打造信息化创新学校——网络教研：教师成长的舞台

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中．毫无疑问也是关键人物。 就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色．亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化．校长该如何布局，经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢？[编者按]     

学校教师信息素养与教师的可持续发展

●教师可持续发展的定义 可持续发展来源于经济学领域的可持续发展理论,强调的是环境与经济的协调发展以及人与自然的和谐,其追求的目标是既要使人类的各种需求得到满足,个人得到充分发展,又要保持生态环境,不对后代的生存和发展构成危害.     

用书香沁润心灵——深圳市南山实验学校教师读书沙龙侧记

2005年2月28日，那个春雨绵绵的下午，我和老师们一起怀揣梦想踏上了快乐的阅读之旅。从此，伴着书香我们一路欢愉。三年多来，我们阅读着，思考着，书写着；我们坚守着，积累着，改变着。付出艰辛，收获快乐，如今“教师读书沙龙”已经是校园里的一道独特而靓丽的风景线。     

让世界了解我们的学校——全球校际协作学习中的数字影片制作项目

技术发展的趋势是愈来愈好用和愈来愈便宜，数字视频技术也开始被大多数人接受和使用，并进入教育行业，取得一席之地——在许多学校，数字视频技术已经开始得到广泛的使用。     

“职业学校教师成为研究者”的调查研究与思考

本文通过对职业学校教师进行问卷调查和访谈调查,整理、分析调查研究资料,概括调研结果。调研中就“教师成为研究者行动”设计调研主题,重点调研职业学校教师教科研意识现状和错位的问题、教师成为研究者的成长道路、教科研课题的来源以及有效开展“教师研究者行动”的着力点,得出调研结论,为职业教育决策提供调研依据。     

对学校管理信息化的思考与探索

教育管理信息化是学校管理现代化的核心部分,我们要结合新的教育理念,进一步创新学校管理,推动学校管理的信息化建设,实现高效的教育发展机制,践行人民群众满意的教育。     

中等职业学校《网页设计与制作》课程教学的探索

《网页设计与制作》是一门实践性较强的课程,而实例教学是中等职业学校人才培养方案中的重要环节。本文结合了作者教学实践的具体过程,从教学目的、教学内容、教学方法、教学效果等几方面进行了探讨,总结如何更好的开展《网页设计与制作》课教学。     

方圆兼济 人本至上——素质教育背景下现代学校管理的思考与实践

“方、圆”是中国传统文化中常见的一对概念,其内涵具有无穷的丰富性、相对性与多样性。一般地说:“方”具有静态、部分、规则、原则性等含义;“圆”则相对地有动态、整体、圆满、灵活性等含义;方与圆相辅相成,方以不变应万变,圆以万变应万变。有方无圆则拘泥,有圆无方则不立。方圆理论是中国古代文化的精髓。千百年来,古老的方圆智慧,焕发着无穷的力量,在浩如烟海的史册中,记载着无数圣哲成功运用方圆智慧解决难题的范例。     

对学校计算机机房网络安全与管理的探索

学校机房是学校信息化教学的重要组成环节。正常教学秩序的维持需要有对机房的有效管理。互联网蕴含巨大信息量的同时,也造成了不安全因素的存在。本文将从机房管理和网络安全两个方面进行探讨。     

教师：需要学校工会组织的关爱

教师作为太阳底下最光辉的职业．尽管近年来倍受党和人民以及社会的高度重视．政治和经济地位不断提高．但同时社会和家长对学校和教师也提出了更高的要求．致使教师的奉献和索取不能成正比．造成心理压力过重．绝大多数的教师身体处于亚健康状态。中小学教师心中许多不为人知的苦楚与失落在行为上表现出来以后．如果得不到应有的关怀和化解．就会成为心理健康问题的“雪球核”越滚越大．最终发展成心理障碍或心理疾病而害人害己。     

智慧学校@ 南港——谈教师专业社群的运作与落实

教师专业学习社群的运作前提——改善学生学习成效的关键,在于教育工作者需持续不断地专业成长与学习。基于这样的的前提与目标,我们将南港小学的智慧学校愿景与教师专业的社群进行一连串整合与精进。但专业社群的组成并非一蹴可及,除了教师本身的动力之外,行政的运作也是专业社群成功的要素之一。因此,校长以及行政团队有     

成长教师 促进学生 发展学校——江苏省常熟市大义中心小学风采展示

江苏省常熟市大义中心小学始创于1912年,具有悠久的办学历史和浓郁的文化传统。2004年,学校易地建造,占地面积达到47952m^2,是一所设施全、起点高的现代化学校。目前,学校有班级33个,教职工88人,学生近1600多人。     

知识管理：教师电子档案袋建设的新视角

自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来,教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具。日前,个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面,建立各种电子档案袋服务平台,制作适合个人发展的教师电子档案袋,使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习,推出了类似教师电子档案袋的“教师成长记录”。     

教师整合能力在学校ICT环境与学业成绩间的中介作用 ——基于PISA2018中国四省市数据分析

教育信息化是社会发展的要求,也是全球教育发展的趋向,ICT在推动教育公平和提高教育质量等方面发挥的作用越来越大.作者基于OECD发布的PISA2018中国四省市数据,探究学校ICT环境、教师整合能力与学业成绩的影响的关系,提出在投入、管理、交流和评估方面改善学校ICT环境,从教师、学校与国家三个层面提升教师整合能力的建...     

北京-云南:数字化教师专业发展学校(e-PDS)——教师专业化高位均衡发展的新尝试

教师专业化高位均衡发展的基本特征包括：①行动研究式发展;②信息化发展;③开放式发展;④专业化发展。     

加强和改善农村小学学校管理的思考

教师管理是学校管理中的一个重要组成部分,从某种意义上讲,教师管理的好坏直接影响、关系着学校的生存发展。把教育摆在优先发展的地位,突出了提高人口素质的重要性,是构建和谐社会的重要因素。我国农村基础教育在