设计院自媒体运营策略——以微信公众号为例

在自媒体时代,企业布局自媒体有着门槛低、受众广、传播速度快等特点,成为了众多企业的新官宣渠道和业务渠道.大量设计院也纷纷成立了自媒体,在不同的平台进行着模式探索.本文以微信公众号平台为例,以传播过程中的主体、内容、用户、渠道和效果五要素为分析对象,对设计院开展自媒体运营策略进行了分析,最后对当前存在的问题提出了相应的对...     

防震减灾科普微信公众号的运营实践——以“地震三点通”为例

<正>移动媒体作为网络媒体的延伸,具有网络媒体互动性强、信息获取与更新快、传播快、跨地域传播等特性,被公认为继报刊、广播、电视、互联网之后的"第五媒体"。2015年,中国移动互联网用户已达8.75亿人,微信已覆盖90%以上的智能手机。微信公众平台从2012年7月上线以来,为媒体提供一种新的信息传播方式,构建与读者之间更好的沟通与管理模式,到2015年底已突破1000万的规模,日均微信端文章阅读量     

《小城镇建设》杂志微信公众号“小城镇建设杂志”正式开通

正近年来,《小城镇建设》杂志出版多期行业热点专题,影响因子显著提升,业内知名度和学术影响力大幅提高。为更好服务杂志读者和作者,《小城镇建设》杂志正式开通小城镇建设杂志(ID:xczjszz)微信公众号。小城镇建设杂志为杂志官方微信公众号,将第一时间推送杂志热点专题、各期导读和精选文章,分享杂志最新动态,传播小城镇和乡村规划建设管理领域的最新资讯,为各级政府领导、规划建设领域专家学者、设计     

融媒时代党报新媒体编辑需具备五种“硬核”——以池州日报微信公众号为例

融媒时代,党报新媒体编辑需具备翻译员、观察员、联络员、快枪手、多面手五种"硬核",方能守正出新,不负使命,打造出有思想、有温度、接地气的新闻佳作。     

河北民间美术微信公众号教育平台的探索与研究——以泥塑课程为例

河北民间美术传承几千年发展至今,浓缩了民族文化的精髓,是河北优秀传统文化的集中体现。而民间美术在外来文化的影响和冲击下逐渐被社会忽视与同化,所以河北民间美术要想在世界立足,必须紧随时代潮流,改变宣传手段,丰富表现形式,扩大在群众中的影响力。河北民族师范学院师生依托微信公众号"传文继艺"平台,把课堂教学资料做成H5分享页面免费发布到微信平台上,做思想的引领者、实践的开拓者,同时给喜欢民间美术的普通大众一个认识和学习民间美术的机会。     

微信公众平台营销在高校领域的应用研究——以“运城学院部落”为例

以"运城学院部落"微信公众平台的建设为例,探究微信公众平台在高校市场营销中必须解决的运营和推广两个关键问题。调查研究结果表明:平台建立初期,要明确自身定位,确立发展方向,才能有的放矢;要重视团队建设,实现团队内部的优势互补;多方借鉴微信公众平台推广与营销的方法和策略,在实践的过程中不断优化调整,形成平台独特的竞争优势,才能找到适合自身发展的策略。     

新媒体在创新社会管理与突发事件应对中的探讨——以微博视角为例

微博是新媒体在创新和演化过程中的产物,由于其信息发布及时化、碎片化表达、裂变式传播等新特点而迅速走红,在社会化发展中占有了一席之地。"微博问政"这个新媒体技术作为网络社会民主的发展延伸,打造并坚实了"网络问政"的平台基础,促使了政府和官员对广泛吸纳民意的重视,促进了民主决策的科学性;充分的借助网络环境,对政府的行政管理水平进行有效地监督,为建设廉洁高效的政府提供强有力的保障,开创了网络时代公众参政、议政的新形式,有力的推动了政府社会管理创新和社会管理的发展。     

微信公众号在高职学生职业素质培养中的作用——以阜阳职业技术学院医学护理学院为例

传统的高职学生的职业素质培养途径主要是课堂教育教学和团学活动。随着"互联网+"时代的到来,新媒体开始成为新的职业素质培养途径。文章研究通过"医护学生身边事"微信公众平台,结合阜阳职业技术学院医学护理学院各类教育教学、团学活动,根据学生职业素质现状,深入开展一系列职业素质培养的宣传与引导活动,有效提升了学生的职业素质。     

信息碎片化时代纸媒如何复兴——以“水门事件”报道对纸媒发展的影响为例

1972年华盛顿邮报的两位记者鲍勃·伍德沃德和卡尔·伯恩斯坦对总统选举幕后事件进行了一系列的跟踪报道,这一被称为水门事件的新闻曝光,使得纸媒这一媒介在社会大众中地位奠定,也促使了纸媒进入了黄金时代。现如今,随着科技的发展互联网的兴起、微博的风行,以碎片化为特征的浅阅读逐渐成为新的趋势。近日发布的最新国民阅读调查结果显示,数字类阅读的增长迅猛。这其中主要属于浅阅读、碎片化阅读。人们阅读方式的改变和网络的海量信息、极快的传输速度以及版权意识的淡薄,使得纸媒处于新的困境。     

“整本书阅读”的研究策略——以《论语》“修身”模块为例

<正>在《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》中,"整本书阅读"是高中语文教学非常重要的板块。我们针对《论语》这种语录体的非连续性文本,通过整合内容、深挖内涵、活用素材等方法,创新教学方式,让学生尝试长效阅读,以期促进学生语文素养的提升。一、整合内容《论语》共20篇,但缺乏核心的理念或主题来帮助学生体悟,由此不少学生感觉阅读有障碍。我们尝试打乱原有的篇章     

浅谈涉农电子商务网站营销策略——以“壹号农场”为例

随着互联网的不断发展,在世界范围内掀起了一股电子商务热潮,越来越多的企业通过网络开展营销活动。网络营销逐渐成为企业增强自身竞争力的一种有效工具,并面临日益激烈的竞争。而农业作为我国的支柱产业,其开展网络营销对促进我国农产品生产与销售,提高农民收入,改进传统落后的销售方式,推进农业的市场化进程,实现企业发展和农民增收,增强我国农业的国际竞争力具有重要意义。     

从《新闻周刊》纸质版停刊谈纸媒面临的挑战及应对策略

2012年末,美国著名新闻时事类杂志Newsweek(《新闻周刊》)宣布从2013年起将不再发行纸质版。纸质媒体面临着来自新兴媒体的巨大挑战。本文试以《新闻周刊》纸质版停刊事件作为起点,从媒体的内容、媒介影响、广告模式等方面分析当下纸媒面对的主要挑战,并提出相应的应对策略。     

纸质女性报媒发展战略研究——以《山西妇女报》为例

在纸质媒体走下坡路的今天,纸质女性报媒尤其处于劣势。如何在劣势中突出重围,本文以《山西妇女报》为例,从依靠管理提效率,依靠采编出精品,依靠深度造影响,推出精品做品牌,多种经营寻发展等五方面展开阐释,为此类报媒的发展提供了一种思路。     

基于微信公众平台的微课设计与研究——以“网店装修美工”课程为例

文章根据职业教育课程"实践理论一体化"的特点,依托电子商务行业,分析网店美工职业岗位典型工作任务与能力素养要求,重新架构微课程体系结构。将微信、微课有机结合,由任务来驱动教学过程,设计翻转课堂教学模式。并严格按照微课设计流程,开发出知识点成体系化、重点突出、趣味性强的微课,激发学生利用零碎时间进行个性化学习的兴趣,提高课程的教学质量。     

“微信公众号+二维码”应用于高速公路施工人员培训的方法探讨北大核心

施工人员安全意识薄弱和施工操作不规范,易引发高速公路施工安全事故。为了减少施工安全事故发生,施工单位需要对施工人员进行培训。基于微信公众平台,从框架和内容方面,设计公众号和小程序在线学习平台。同时,公众号关联小程序,实现信息互通,丰富学习过程的多样性。工人通过在线学习平台培训并完成相关考核,其结果上传至工人专属二维码内,施工单位能够实现对工人培训情况的在线摸查。     

突发事件中地方政府和媒体的角色错位及应对策略——以“安阳摔婴案”为研究个案

近几年,德国社会学家贝克"风险社会"理论的现实表征日渐凸显。本文以"安阳摔婴案"为个案研究发现,突发事件中地方政府"维稳压倒一切"和地方新闻媒体"新闻"、"旧闻"、"不闻"的角色错位折射出其风险沟通能力的不足,从而错失舆情引领主动权,还提出了突发事件中地方政府和媒体风险应对具体策略。     

新自媒体时代信息传播的新秩序——以微信公众平台为例

自媒体时代的到来,通过个人博客、网络社区的论坛等方式有了迅速的发展。2011年腾讯公司出品的即时通讯工具微信出现,并在2012年超越微博称为新兴得互联网服务。同年8月,微信推出公众平台服务,由于其可以实现群发推送、自动回复等功能,和其传播的精准性和高效性,成为信息爆炸时代大众传播向分众传播转型的重要见证。因此,本文以其为重点研究对象,对微信公众平台信息传播的内容、环境、效果、舆论模式等方面加以分析,以此探究自媒体时代信息传播又一轮的新模式。     

媒体自身的危机意识和应对策略——以“信阳日报事件”为例

在研究危机时,我们更多地把视角放在政府或企业如何应对危机,把媒体当作一种应对危机的工具,而忽视了媒体自身也会面临危机。本文主要关注媒体因新闻报道引发的危机,探讨媒体出现危机的主要原因,常见方法及有效化解危机可采取的策略。     

试论食品安全事件的舆情应对策略——以红牛“添加门”为例

本文以2012年的红牛添加剂事件为例,分析导致红牛"添加门"舆情的原因以及应对策略.只有靠媒体、政府、民众三方面形成合力,同时利用好新媒体这个互动平台,才能正确引导我国食品安全事件的舆情。     

“管理型”法律人才培养探讨——以《知识产权法》课程改革为例

电子商务及法律专业比较传统的法学专业而言,侧重于学生复合型能力的培养,要求学生既掌握一定的法律知识,同时更应具备相应的管理能力和综合技能,成为满足更多行业需求的人才。在依法治国方略的背景下,除能够在检察机关、审判机关、行政机关工作外,还应该具备在企业事业单位和社会团体、仲裁机构以及法律服务机构从事与法律相关服务工作的能力。改革的具体途径分为,将课堂教学设计为知识板块与案例分析板块,以能力培养为目标的情景模拟构建方式的实践教学改革。