扩大高等教育规模与提高高等教育质量的思考

高教规模扩大已是当前一大趋势,高教质量下滑也是当前十分关注的问题,如何在规模扩大条件下保证高教教育质量？本作谈了自己的看法。     

锻造质量是高等教育的永恒主题

我国自 1 999年高校扩招后 ,开始步入高等教育大众化发展阶段 ,质量问题变得更加突出。因此 ,锻造高质量的高等教育成为社会发展的必然选择 ,也是新世纪我国高等教育要唱响的主旋律。这就要求我国政府要加大对高等教育的投入 ;建立和完善高等教育质量的市场调节机制 ;高校从内部多管齐下 ,推进改革 ;加紧构建新型的质量监控体系     

高校规模、质量、评价的思考

随着近年来我国高校的不断扩招,教育质量已越来越受到各界的重视,成为目前社会普遍关注的焦点。本讨论了在高等院校不断扩大规模的条件下,保证高等教育质量,建立科学、规范、可操作、行之有效的地教学质量评价体系。     

高等教育质量保障与高校教学质量评估

高等教育评价是现代教育研究的三大领域之一,也是保障高等教育质量的重要途径。借鉴国内外高等教育管理理论的新理念,建立有效的内部、外部保障高等教育质量的评价机制,使其真正发挥保障高等教育质量的作用,是需要深入研究的课题。     

扩招形势下研究生教育质量探讨

随着国际化进程的快速发展，研究生教育战略地位日益凸显。在扩招形势下，如何确保并提高研究生的教育质量是社会共同关注的问题。本文就如何确保研究生教育质量这一问题，分析目前研究生培养面临的问题，探讨提高研究生培养质量的新思路。     

高等教育对区域经济增长的影响分析

采用2003—2012年全国285个地级及以上城市面板数据,从规模和质量两个方面检验高等教育对区域经济增长的影响。研究结果表明,高等教育规模对经济增长的影响具有区域差异,其中东部地区、中部地区的高等教育规模对地区经济增长具有促进作用,西部地区高等教育规模对地区经济增长的影响为负;高等教育质量对区域经济增长的促进作用尚未发挥出来。     

成人高等教育质量分析与思考

质量是成人高等教育的生命线,是成人高等教育赖以生存和发展的重要保证。在新时期,成人高等教育面临良好的发展机遇,也面临着严峻的生源和质量双重危机。本文针对目前影响成人高等教育质量的主要原因,对如何提高成人高等教育的质量提出了应对措施。     

地方工科院校扩招后的教育质量保障

面对我国高等院校招生规模急剧扩大 ,如何切实保证人才的培养质量 ,已成为地方工科院校应积极解决的主要矛盾。本文从教育质量标准和质量评估、师资建设、教育教学改革等方面提出了解决教育质量问题的看法     

控制理论对保证高等教育质量的启示

当前,我国教育领域内的三大目标是:提高高等教育的质量、大力发展职业教育和普及义务教育.通过对控制流程的介绍,阐述了高等教育质量控制的5个基本环节,并由此得到保证高等教育质量的几点启示.     

由一起外墙面砖施工质量问题引发的思考

外墙饰面砖局部开裂、空鼓问题是房屋建筑工程中比较常见的质量通病,而出现大面积质量问题,则是比较少见的,在此结合工程实例,对目前外墙饰面砖施工中存在的问题及监管薄弱环节,谈了自己的想法和建议,并希望强化落实必要的检测手段。     

哈佛大学本科招生制度改革的特点及启示

370多年里,哈佛大学根据社会发展变化进行了多次招生制度改革,在不同的历史时期实施了不同价值取向的招生制度,每一次本科招生制度改革既很好地适应了不同历史时期美国社会的需要,又实现了其"培养卓越人才"的办学理念。哈佛大学本科招生制度改革的历史演变所反映出的基本特点具有积极的参考价值。     

在线教学教学质量提升与变革的思考

高等教育教学质量的提升除了注重教师教学能力提升,还应对学生汲取知识能力的提升加以思考。结合在线教学模式,针对受众学生的状态进行了调研分析,并在此基础上开展了教学方法的革新思考与探索。调研反映出在线模式下,学生自我思维意识对于学习效果的影响明显,而学生自我思维意识的提升,正是在学习过程中得以逐步实现的。在教学方法和模式的问题分析中,结合调研反映出的各阶段受众体特性的不同,提出了应根据不同阶段按阶施教的在线教学改革思路。     

加强计算机基础教学 强化学生的素质培养

大学生素质教育中,文化素质教育是重要的基础,计算机文化素质培养为重中之重,如何搞好计算机基础教学,成为我们的重要任务。本文谈了计算机基础教学中应加强学生的素质培养。     

对教师教学质量考核的思考

科学的教师教学质量考评体系不仅需要体现科学的理论和客观、公开等相关原则 ,还应制定相应实施细则 ,注意解决在以往教学质量考评中常被忽视而恰恰又关系重大的问题     

高职高专教育质量监控机制研究

构建高职教育质量监控机制,既要坚持以人为本的监控理念,还要在教育教学过程中实施全面质量监控,注重教学过程细节的管理,建立多元化的教学质量评价体系和搭建快捷、通畅的教育监控信息平台等工作。将这些工作有机地协调组合起来,构建操作性强的教育质量监控机制,确保教育教学活动规范、有序、有效地进行。     

对大学英语教学改革的思考

本文着重分析了当前大学英语教学中存在的一些问题 ,以及 2 1世纪高等教育面临的挑战和对大学英语教学的新的要求 ,指出今后的大学英语教学应更加注重素质教育 ,从提高学生对语言的实际应用能力入手提出了具体的改革设想和措施     

关于桥梁伸缩缝安装质量控制的分析

介绍了桥梁伸缩缝的类别,分析了桥梁伸缩缝的安装步骤及技术措施,并总结了其安装质量控制方法,以提高桥梁伸缩缝安装质量,保证了桥梁的整体结构安全。     

高校自主招生实施效果的实证研究——基于CQ大学自主招生学生与普通高考学生的跟踪与比较

从后期质量跟踪的角度,对自主招生学生进校后的情况进行了跟踪调研,通过学生问卷调查结合大量的客观数据统计,从能力素质方面及学习成绩、奖学金获得、参加科研情况等多角度分析、比较自主招生和普通高考两类学生入校后的差异,并在此基础上分析结论背后的原因,以此检验CQ大学自主招生效果,回答社会对自主招生的质疑,丰富相关研究领域成果。研究表明,自主招生学生能力素质均分及各项能力素质均显著高于普通高考学生;自主招生学生成绩略高于普通高考学生;自主招生学生综合素质表现(综合奖学金、五四评优、争先创优)显著高于普通高考学生;自2015年开始自主招生学生科创能力(科创项目立项)显著高于普通高考学生。