钢结构系列课程教学内容改革思考

文章从钢结构的发展要求出发,分析了钢结构系列课程的特点和目前教学中存在的问题,根据提高学生综合能力、实践能力和创新能力三方面的培养目标,就钢结构系列课程体系在教学内容方面的改革进行了思考。     

钢结构课程的趣味教学

钢结构课程具有内容多、理论应用性强、涉及规范条文多等特点,学生普遍感到学习枯燥,在教学中恰当而适时地运用趣味教学有助于改善课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量。其趣味性可通过引入某些教学内容、运用某些教学方法、采取某些教学手段来实现。     

室内空气污染控制课程教学内容及教学方法的探讨

室内空气污染控制是建筑环境与能源应用工程专业的一门专业技术课,其涉及知识面宽、综合性强,对教师的教学和学生的学习而言均具有一定难度。文章采用抓主要矛盾的分析方法,对课程教学内容进行优化,找出教学的重点和难点;教学中以讲授为主,并结合讨论、案例及实验教学方法,充分调动学生的主观能动性,引导学生在实践中掌握并运用所学知识。     

建筑制图课程教学内容与方法的思考

针对目前建筑制图课程教学过程中存在的学时压缩、学生动手能力训练不足等问题,阐述了提炼教学内容、改善教学方法、加强能力训练对增强学生学习兴趣、提高学生学习效果、培养学生动手能力的重要性,以达到提高教学质量的目的。     

培养应用型人才的钢结构课程改革新模式

通过对目前钢结构发展的现状和存在的问题,以及钢结构课程的教学实践进行系统分析,文章提出采用抓住主线、趣味教学的方法,以多种教学手段提高教学效果,增加学生对钢结构的直观认识,提高学生的学习兴趣。     

钢结构教学改革探讨

钢结构建筑在我国已受到越来越多的重视 ,作为增强技术储备的钢结构课程教学也将越来越重要 ,为了适应新形势的要求 ,钢结构教学改革已成为当务之急。本文就钢结构课程如何改进教学内容及教学方法 ,以使学生用有限的学时掌握更多的知识进行了探讨 ,从而为推广钢结构提供良好的技术支持     

钢结构课程教学方法探讨

为了培养符合钢结构市场需求的专门人才,必须对钢结构课程的传统教学方法进行改革,从提高学生学习兴趣、能力和素质等方面对钢结构教学方法进行了探讨,旨在改进传统教学方法、提高教学质量、培养适应社会发展的钢结构人才。     

建筑法规课程教学内容与方法探讨

从建设法规教学的特点出发 ,全面阐述了建设法规教学的重大意义 ,对建设法规课程内容和教学方法进行了探讨 ,并在分析建设法规教学特点和实施方式的基础上 ,提出了适用于建筑类高校的建设法规教学实践模式     

“钢结构”课程教学方法改革初探

由于当前的"钢结构"课程教学仅仅是采取单纯的传统教授方法,这种教学方式已经不能满足教学的需要了。为了适应"钢结构"课程教学的特点,必须对教学方式进行改革。本文浅要论述普通高等学校"钢结构"课程中几种教学方法的运用,以此为基础对应该如何采取合适的方式来培养出应用型人才进行简单的探讨。     

高职英语课程教学内容和教学方法的改革

本文结合本院《基础英语》课程的教学改革,研究教学理念、课程观、教学观、教学环境以改进英语课堂教学,应用于学院热动专业学生英语课程的学习。树立崭新的教学理念,把课堂看作是学生探究学习的地方,把教师看作是学生学习合作的伙伴。发挥学生的主体作用,真正实现学生语言技能的培养。     

钢结构课程的教学方法分析与探讨

钢结构课程是土木工程专业的主要专业课程之一。针对钢结构课程的特点和教学过程中遇到的实际问题,对钢结构课程的教学方法以及如何激发学生学习的主动性和创新意识提出几点看法。     

演示教学法在钢结构课程教学中的应用

在钢结构课程学习中,常常有不少学生会遇到某些抽象概念一时难以准确理解的现象。通过ABAQUS有限元数值模拟演示,用具体实例将抽象概念直观形象地表达出来,可有效解决学生对某些知识点容易混淆或难以理解的问题。文章通过钢结构的连接、受弯和轴压构件等不同教学内容,举例说明演示教学法在钢结构课程教学中的应用,帮助学生更快地掌握钢结构的基本原理及其相关知识。     

钢结构课程设计教学方法探讨

为适应中国经济发展对高质量工程技术人才的需要,全面提高工程教育人才的培养质量,满足教育部"卓越工程师教育培养计划"对高校本科教育的需求,在钢结构课程设计的授课方式上,总结出分步、互动和综合考核为一体的教学方法,用以培养学生创新能力和实践能力。     

钢结构课程设计教学改革与实践

钢结构课程设计是一门实践性很强的专业课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力,具有十分重要的作用。重视钢结构课程设计,使学生在校期间在钢结构设计方面得到一定的锻炼,为毕业后从事钢结构方面的工作打下基础。针对钢结构课程设计教学过程中存在的主要问题,提出了钢结构课程设计的改革设想,钢结构课程设计应从选题、教学方法、网络课程、实践教学环节、考核方式等方面进行改革。此研究为提高钢结构课程设计的教学质量提供参考。     

钢结构网络课程教学研究与实践

高校网络教育是全日制高等教育体系的一种补充形式。文章分析了当前网络钢结构课程教学中存在的问题与不足,根据学习者的特点和网络优势,从教学大纲制定、新修课程知识点提炼、网络优势利用、作业和考核方式改革、课程和教材建设等5个方面提出了解决方法和对策。通过教学实践,得到了良好的教学效果,为国家培养了急需的钢结构应用型人才。     

钢结构设计课程实践教学方法探讨

随着中国2008年奥运场馆和2010年世博场馆建设完成,很多新型大跨度空间结构体系不断出现,在钢结构设计这门课程的教学过程中应密切联系工程实际,将最新的研究成果和案例配合以现代化的教学手段予以体现,从而更好的提高学生的实践教学能力和认知能力。在日常教学过程中,将有影响力的大型典型钢结构设计项目的竣工图及施工图进行详细的介绍,给学生以直观的印象从而让学生更加有兴趣、积极地投入钢结构设计课程学习。实践表明,该实践教学模式大大提高了学生的学习主动性,教学效果良好。     

钢结构设计原理课程教学改革探讨

围绕如何提高钢结构设计原理课程教学效率进行了探讨。合理安排学时,一方面强调理论教学,使学生掌握钢结构设计基本理论,另一方面加强实践教学环节,培养学生工程实践能力。目的是培养适应当代社会的专业人才。     

钢结构课程教学改革探索

针对目前钢结构课程教学不适应行业发展需求的现实,首先分析了钢结构课程的教学现状,在此基础上提出教学改革措施,以提升教学效果。     

注重创新能力培养的钢结构课外教学实践探索

文章针对钢结构课外教学中存在的一些问题,从丰富课外内容、改革答疑方式、依托实践训练三个方面进行了学生创新能力培养的探索。结果表明,按该模式进行教学实践能达到较好效果。这为相关课程教学改革提供了参考。