基于CDIO理论下的动漫专业课程体系改革探讨

将CDIO工程教育理念引入到中等职业学校动漫专业课程的教学过程,提出了适应于动漫专业的CDIO课程体系模型。论述了课程教学实践中,以"项目为载体,技能训练为主体"的教学理念,通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高学生的工程开发和团队协作能力。     

基于CDIO教育模式的微处理器课程教学改革研究

为了应对新一轮科技革命对创新工程人才的需求,将CDIO工程教育理念应用到教学中是培养高层次工程型、应用型人才的重要举措之一。课题组对CDIO模式下微处理器课程教学需要解决的关键问题进行了深入的讨论与总结,最后探究了CDIO模式下提高微处理器课程教学质量的措施,对实践CDIO教育模式的其他课程同样具有一定的参考价值。     

成果导向模式的传热学教学改革及实践研究

传热学是建筑环境与能源应用工程专业重要的专业基础类课程。根据工程教育认证要求和成果导向理念,以传热学课程为研究对象,结合近几年课程教学效果及现状,研究了传热学课程的教学目标和目标达成度计算方法;从工程知识、问题分析和研究能力分别开展相应的教学方法改革,注重理论教学联系工程实际,以及学生团队协作和解决复杂工程问题能力的培养;对课程产出效果进行了分析,发现工程知识、问题分析和研究能力课程目标的达成度分别为0.77、0.68和0.8;建立持续改进机制,确保教学改革始终与毕业要求密切结合。研究成果为工程教育认证背景下传热学课程教学改革和课程质量标准修订提供参考。     

基于CDIO模式的创新创意课程教学研究——以机械电子工程专业为例

在"大众创业、万众创新"的时代特征下,高校对大学生的创新创意思维的引导也变得尤为重要。项目组结合黄淮学院创新创意课程开设的现状,以机械电子工程专业为例,基于CDIO国际工程教育先进理念,提出创新创意课程与专业实践平台相结合的创新创意实践教学方法,并以搬货机器人项目的实现过程为例对CDIO模式教学过程进行实践,为专业的发展与学生创新意识的统一提供了新的思路。     

基于CDIO工程教育理念的隧道工程教学改革

隧道工程是土木工程专业的核心课程,结合隧道工程课程的特点和教学目的,分析了传统隧道工程教学中存在的问题。通过学习借鉴CDIO工程教育理念,阐述了基于CDIO教育理念的隧道工程教学改革思路,提出了教学改革的具体措施。通过CDIO教学改革,突显了课程教学能力目标,更新了教学资源和教学内容,通过合理的课程项目,提高了学生学习积极性,培养了学生团队合作及沟通协调能力,完善了课程考核方式,在教学质量上取得了较好的成效,为土木工程人才培养的课程改革与教育实践提供参考。     

基于CDIO模式的“嵌入式系统应用技术”课程探究

文章针对"嵌入式系统应用技术"课程在传统教学中存在的问题,探索基于CDIO工程教育模式下"嵌入式系统应用技术"课程教学改革的方法。以项目化驱动教学为主导,以应用为最终目的,将理论教学与项目实践结合。实践表明,该教学模式在该课程中实施后,能够提高学生的学习积极性、创新性和程序开发能力,对其他课程实施CDIO教育模式的教学改革具有一定参考价值。     

基于CDIO的运输场站规划与设计教学改革探索

针对高等院校工程教育脱离工程实际、大学生缺乏对生产实际的直观认识的问题,基于CDIO工程教育理念,结合运输场站规划与设计课程的特点,从教学目标、教学内容与要求、教学组织形式等方面对课程教学进行改革,在项目贯穿式、研讨式教学过程中夯实学生的理论基础,同时也提高学生的综合应用能力、团队合作能力以及创新能力,增强教学效果。     

基于CDIO的高职房屋建筑学课程教学模式改革

结合CDIO工程教育理念,探讨了“做中学,做中教”教学理念的科学性和可行性,着重阐述了该教学理念在房屋建筑学课程中的实施方法,并指出了CDIO模式在《房屋建筑学》课程中实施的注意事项,以指导实际教学改革工作。     

CDIO教学模式下“高频电子线路”课堂实践活动设计

以CDIO国际化工程教育理念为指导,根据"高频电子线路"课程实际教学问题设计了几类课堂实践教学方案,并阐述了实施方法。文章为提高教学质量提供了新的方法。     

基于CDIO理念的电路课程教学改革与实践

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,旨在培养全面发展的创新型工程技术人才。电路课程是向电气信息类专业学生传授工程观点和科学观点的＂开门课＂。文章分析了电路课程教学改革的必要性,将工程设计、科学研究贯穿整个教学过程,提出基于CDIO教育理念的电路课程教学模式及实现方式,进而从教学内容、教学活动、教学方法和课程考核方面进行改革与实践,突出对学生工程实践能力、创新能力、团队协作能力、职业素质的培养,为学生在建筑电信领域从业奠定基础。     

《工程测量》课程CDIO项目教学法的探索

本文以工程测量课程应用性教学为基础,结合CDIO项目教学理念和本科人才培养方案要求,通过改进教学思路等措施,解决该课程教学中存在的相关问题,为继续深化应用型教育提出相关建议。     

基于CDIO理念的工程管理专业实践教学改革

实践教学是工程管理专业本科教育的重要环节。文章分析了目前工程管理专业实践教学现状及存在问题,阐述了基于CDIO理念的工程管理专业实践教学改革的意义,提出了基于CDIO理念的工程管理专业实践课程体系和教学体系,并从实践教学经费投入和基地建设、师资队伍建设、实践教学方法及过程监控三方面分析了该实践教学体系实施的支撑条件。     

工程结构加固课程教学模式探讨

针对"卓越工程师"培养计划的需求,对工程结构加固课程进行教学改革,对教学内容和教学方式进行了调整,提出了"一个实习基地、两种教学方式、三个共建平台、四种技能培养(一二三四)"的教学模式,并指出了建设此教学模式的具体思路和实施方法。实践证明,在培养土木工程专业卓越工程师的教学过程中采用该模式可以取得良好的效果。     

面向市场人才需求的钢结构课程CDIO教学模式研究

文章针对当前钢结构建筑市场对钢结构人才能力的需求,分析了钢结构教学中存在的诸多问题,结合卓越计划培养要求,引入CDIO工程教育模式,从钢结构课程设置、教学内容、方法、手段、实践试验教学、课程设计、主体教师素质等方面提出了改革的相关措施,以满足市场对钢结构人才的需要。     

CDIO工程教育模式下空调冷源课程教学改革

结合暖通学科人才培养特点,探讨空调冷源课程教学与CDIO工程教育理念相结合的教学改革。文章详细论述了从教学方案改革、专业人才培养、工程型教师引进等多方面,将实践教学融入空调冷源课程教学的具体做法,目的在于培养全面的适应性专业人才。     

基于CDIO理念的特种结构课程教学改革与实践

CDIO是当前高等教育较为先进的创新人才培养理念。基于CDIO理念,文章以东南大学土木工程专业卓越工程师的培养为目标,系统介绍了特种结构课程的改革措施,即课程的教与学以项目的形式开展,从教案、授课、研讨、考核等几个环节实施系列改革。教学实践表明,该模式有助于提高大学生的实践能力、创造能力以及团队协作能力,也能为其后续的专业课程学习、毕业设计与工作奠定良好基础。     

CDIO工程教育模式在土木工程材料中的应用研究

该文重点阐述了如何根据CDIO教学大纲,从理论知识体系、实践技能体系、人际交往技能体系3方面对土木工程材料课程进行CDIO模式构建设计,并对土木工程材料课程CDIO模式实施过程中的保障措施进行了讨论。实践表明,CDIO模式很受学生欢迎,具有强大的生命力。     

基于CDIO的工程经济学课程教学改革

回顾了工程经济学课程教学存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念和方法,从教学大纲设计、教学内容重组、教学环境建设和教学方法创新等4个方面对工程经济学课程改革进行探讨,并分析了改革后的特点。     

基于CDIO教育理念的城市规划专业改革的思考

总结了当前城市规划专业人才培养方向存在的问题,针对存在的问题,引入CDIO教育理念,从人才培养方案、课程设置、实践能力培养、教学内容及教学方法等方面提出了改革对策,从而使学生更好的适应社会发展需求。