虚拟学习社区探讨

非正式学习大量存在于人们的学习、工作、生活当中,虚拟学习社区是非正式学习的重要形式。本文提出一个新的虚拟学习社区的交互模型和构建了一个全新的虚拟学习社区框架的设想。     

虚拟学习社区发展研究

基于对虚拟学习社区相关概念及发展阶段的概述,总结了现有的虚拟学习社区的特点及存在的不足,并在此基础上分析了虚拟学习社区的发展趋势。     

建立以人为本的虚拟学习社区

随着网络信息化的高度发展,虚拟学习社区已经广泛地运用于人们的学习中。当前,探讨虚拟学习社区在实际应用中存在的问题、以及如何建立有效的虚拟学习社区将对网络学习具有重要的意义。该文从概念出发,讨论目前虚拟学习社区中实际存在的一些问题,利用虚拟学习社区的特点,提出了要本着以人为本的科学发展观为原则,建立和谐、平等、有效的虚拟学习环境,使学习者能时时、处处高效地学习,从而促进学习者的全面发展。     

基于云计算的虚拟学习社区设计

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,在高校中广泛应用于正式学习和非正式学习.利用云计算,设计虚拟学习社区的功能模块,提出高校虚拟学习社区的结构模型.该虚拟学习社区平台的可靠性、安全性说明该方案是有效的、可行的.     

移动虚拟学习社区初探

提出了移动虚拟学习社区的概念,对移动虚拟学习社区的理论基础及特点进行了分析与探讨。     

基础教育领域网络虚拟学习社区的社区粘度研究

结合社区粘度的研究现状,对社区粘度的形成及影响因素进行了分析.以北京数字学校等现有大型主题资源学习社区为例,对社区粘度情况进行分析和研究,并有针对性地提出了相关建议和改进措施.     

虚拟学习社区的知识共享策略研究实证分析——以TalentDigger虚拟学习社区为例

在以虚拟学习社区的知识共享理论和过程分析前提下,以东方标准的TalentDigger虚拟学习社区的知识共享实践为实例,使用描述性统计和回归分析对问卷调查的结果进行了分析,指出影响虚拟学习社区知识共享的主要因素有知识共享主体的态度、社区成员间的信任度、知识本身特点以及社区文化氛围,并针对这些影响因素提出了增强虚拟学习社区知识共享的相应策略。     

基于虚拟学习社区的智能学习算法研究

随着信息技术和互联网技术的发展,虚拟学习社区为学习者提供一个开放的学习环境,是满足时代教育要求的强有力的平台,成为学习者网络交流、网络学习的重要手段。如何利用虚拟学习社区来提高学习者的学习效率成为当前研究的热点和重点。本文基于虚拟学习社区,提出一种智能的个性化推荐学习算法,使学习者能够方便、有效、智能、反思性学习,为构建虚拟学习社区提供理论技术支撑,以便更好地指导虚拟学习社区的学习实践。     

虚拟学习社区的学习者社会性交互研究

针对虚拟学习社区的学习者交互网络的结构与交互内容进行研究,从度数中心度和学习者交互内容深度两个方面对某大学生微博虚拟学习社区进行了分析,探讨了学习网络中个体学习者的结构位置与学习者交互内容深度的关系,以期促进学习网络的良性发展,改善网络学习社区学习环境,优化知识在网络中的传播方式.     

基于JXTA构建新型虚拟学习社区

系统地分析了虚拟学习社区和P2P模型,提出了利用JXTA技术,构建P2P模式的新型虚拟学习社区的思想,并实现了部分功能。     

云计算虚拟学习社区在高职的应用实践

本文就云计算时代虚拟学习社区的现状,分析了云计算虚拟学习社区所具备的特征,研究了虚拟学习社区的学习活动类型,为科学构建虚拟学习社区提供指导,提出了云计算虚拟学习群体学习活动设计,对应用虚拟学习社区平台对高职课程学习有一定的指导作用。     

网上虚拟学习社区模型研究

互联网发展至今,其分享、开放、自由的特质已经渗入到人类生活的各个角落。作为一种载体,网络诞生以来就形成了虚拟的学习社区,使得实时实地进行网络学习成为可能,远程教学系统被广泛应用教学。为了帮助学生实现个性化学习与自主学习,本文分析与论述了应如何构建网上虚拟学习社区模型,并讨论了模型设计及实现的关键技术。     

基于校园网的虚拟学习社区中的教学策略研究

校园网是在校园内建立虚拟学习社区的基础设施,而虚拟学习社区则是常规教学的有益补充。随着信息化进程的不断推进,虚拟学习社区的作用日益凸显。本文着眼于基于校园网的虚拟学习社区,探讨为了适应这种新事物,常规的教学策略应该做何种调整以应对新的挑战,使教学者能够跟上数字化时代的脚步,并涉及一部分关于虚拟学习社中的教学设计问题。     

基于Web2.0技术的高校虚拟学习社区探讨

虚拟学习社区可以为高校学生的课程辅助和师生在专业领域的交流中发挥重要作用。本文对基于Web2.0技术的虚拟学习社区进行探索研究,以期能借助Web2.0的理念和技术,充分发挥互联网优势,更好地开展自主学习,构建基于Web2.0的学科专业网络自主虚拟学习社区。     

基于校园网的虚拟学习社区中的教学策略研究

校园网是在校园内建立虚拟学习社区的基础设施,而虚拟学习社区则是常规教学的有益补充。随着信息化进程的不断推进,虚拟学习社区的作用日益凸显。本文着眼于基于校园网的虚拟学习社区,探讨为了适应这种新事物,常规的教学策略应该做何种调整以应对新的挑战,使教学者能够跟上数字化时代的脚步,并涉及一部分关于虚拟学习社中的教学设计问题。     

基于SOA的虚拟学习社区协同系统

虚拟学习社区是由各种不同类型的学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的一个交互协作的学习团体,文中依据SOA技术,研究支持虚拟学习社区集成的协同信息平台。结合基于SOA的结构模型和业务数据模型,对虚拟学习社区协同系统中的关键业务进行了分析和设计,并给出相应的逻辑模型。并通过一个实验系统演示了协同系统的实现方法和过程。实验证明,采用SOA软件结构,对构建一个互动的、有情感归属的、大量资源供给的、适于研究性学习的虚拟学习社区具有积极的推动作用。     

虚拟学习社区与学科课程的整合研究

虚拟学习社区作为一种新的教学系统和网络教学模式,与现有的学校教育系统共同构成优化教育质量的双元体系,并为信息技术与课程的整合提供了一种新的思路.本文主要对小学生虚拟学习社区与学科的整合以及教学策略进行探讨.     

基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建

虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。     

基于WAP技术的虚拟学习社区系统平台构建研究

伴随移动通信技术和信息技术的迅速发展,以及WAP技术的成熟,使得随时随地随身进行网络学习成为现实。针对WAP技术,对虚拟学习社区平台的体系结构和功能模块进行设计,探讨了系统实现的关键技术。     

虚拟学习社区的概念、类型及其发展现状

信息时代的到来,虚拟学习社区在学习领域发挥着重要的作用.虚拟学习社区也逐渐发展起来,对其的研究日趋增多.文章从研究虚拟社区出发,进而对虚拟虚拟学习社区进行深入研究,了解其国内外关于虚拟学习社区概念的界定、如何进行分类,通过其发展现状探索虚拟学习社区在教学中如何发挥其优势,为后续研究虚拟学习社区在教学中应用实施做好铺垫.