中职生课堂不良行为的成因及对策

在中等职业学校的学生中,有相当一部分学生不但成绩差,而且素质也不尽人意,表现为自卑、厌学、思想复杂、陋习较多,这些不良行为的存在直接影响着课堂的教学。如何纠正学生课堂上的不良行为,保证教学正常进行,是我们教师当前面临要解决的问题,不但要引起高度重视,而且还要充分认识学生课堂不良行为的产生的原因是多方面的,需要教师想方设法、有的放矢地对他们进行引导、扶持、帮助和指教,不良行为可以得到纠正和调整,从而使学生愉快地接受知识,自觉地投入学习。     

农村中职英语教学的一点思考

绝大多数农村中职学校的学生在英语学习方面有困难,如何学习英语是个关键与重要的问题,这既有教师因素也有学生因素,如何提高农村中职学校学生学习英语的兴趣,还得进一步细致的研究;分析农村中职校英语教学的现状,注重教法及方法,培养学生的自学能力,努力提高农村中职校学生的英语水平,是农村中职校教育工作者的任务与义务.     

优化课堂教学结构，提高课堂教学绩效——课堂教学结构简析及优化途径

有效教学实际上是指单位教学效率问题,是一种适应新课程改革、适应时代教育精神的教学观,实施有效教学要把握四个方面内涵：即优化教学设计：课堂情景的和谐营造：课堂主体活动的有效参与：有效的课堂练习设计和建立正确的教学反馈机制。实施有效教学要体会学科课程思想。突出知识的过程教学是有效课堂教学的精神所在,增强教学的有效机会是有效课堂教学的核心所在。课堂教学结构优化,具体体现在四个方面：（1）课堂教学环节优化,（2）课堂问题设计优化,（3）学生思维训练优化,（4）学习行为方式优化。     

浅谈课堂教学管理艺术

课堂教学是教学的中心环节，课堂管理是一堂课成败的关键。所以老师在教学过程中，保持良好课堂教学秩序的技能技巧，对学生的课堂行为作出及时准确的判断，并采取快捷有效的处簧方式，月采取的处置方式既不给学生以太大的压力，又不妨碍课堂教学的正常进行，至关重要。这就要求我们老师的课堂管理要注意艺术性。借鉴名师的一些作法，结合我在读书和教学过程中的经验，总结一下几条：     

教师职业道德行为的研究

通过对小学教师课堂行为的观察,发现在课堂中教师道德失范情况普遍,在对教师失范行为后果进行分析后发现,教师的课堂教学行为不仅影响学生认知智慧发展,而且对学生情感人格素质的形成将产生深刻的影响。所以,教师的职业道德不可忽视。文章从关注学生人格养成,应从教师职业道德谈起。     

浅谈课堂教学中如何激活农村初中学生学习数学的兴趣

课堂是教师传授知识的场所,也是师生交流、心灵相约的场所,更是教师给学生搭建学习的舞台。巧设问题激发农村初中学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学主动性,增强了农村中学生学习数学的信心,从而使数学课堂教学达到最佳学习效果。     

展开“个别教育”构建和谐校园

高校辅导员,工作总是千头万绪,常常被烦心的事儿所困扰。有的学生自律性较差,导致课堂出勤率低,为了提高出勤率,辅导员们绞尽脑汁;有的学生个性太强,常与同学发生冲突,辅导员忙前忙后,只为化解矛盾;有时学生为了助学金的评定而闹得不可开交,辅导员需要从中调解。诸如此类的事情,真是举不胜举。一、个别教育的定义及其特点所谓“个别教育”,是指老师有目的,有计划,有选择地针对班级学生个体所进行的学习或思想行为乃至个性心理辅导行为,它与集体教育相辅相成。这种教育方式的特点是范围小,教育者比较容易了解学生的情况和心理活动,并能够根据学生的具体情况进行教育,     

浅谈如何提高计算机课课堂教学效果

教育教学体系本身就是一门艺术,这是教师与学生的双边活动。而课堂教学又是这门艺术的具体体现,直接关系教育教学的效果。作为一名教师就要结合教学实际,运用具体的教学事例,向学生阐明科学的学习方法,授之以渔,而不是授之以鱼,只有充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,才能有效地提高课堂效果,完成教育教学任务。随着信息技术的迅速发展,计算机的应用也越来越广泛,各高等院校、职校早已适时地开设计算机课程;随着计算机课程的开设,也出现了许多值得计算机教师去思考、去探索的问题,课堂教学是教师的基本职责,是教师传授知识与技能、提高学生修养、培养学生综合素质的最基本和最主要的形式,如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索。     

新课程下如何优化农村物理课堂教学

新课标提倡自主、合作、探究的学习方法,提倡平等、民主、和谐的师生关系,这就要求农村中学物理教师积极为学生创设一个宽松、平等、互动的课堂教学平台,为学生营造一种可以充分发挥学习个性的氛围,为学生成功学习创造条件。针对农村物理教学的现状,本人结合教学实际,按新课程理念,从转化自己的教学行为,实现物理教学内容的生活化,优化物理课堂教学环节等方面阐述如何优化物理课堂教学。     

浅谈高校体育教学的课堂管理

本文从体育课堂教学管理入手,分析了体育课堂管理的重要性,并提出了几点体育课堂管理的实践方法：第一,深入了解学生,精心组织备课。第二,树立教师权威,关注学生个性发展。第三,注重交流与沟通,助推学生健康成长。第四,强化课堂参与,调动学生积极性。第五,创新教研活动,博采众家之长。     

初中化学教学心理教育的研究

初中教学,尤其是初中化学教学,是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动。在这一特定的环境中,师生关系、教师的课堂教学观、学生之间的竞争与合作、课堂心理氛围、课堂上教师的表扬与批评、教师对学生课堂行为问题的处理、教师对学生学习结果的反馈与评价方式等,都将对学生学习化学的心理发展和心理健康产生重要的影响。     

谈初中科学课堂的提问设计

提问设计是教师的基本素质,课堂教学承载着这种能力的培养。课堂提问是重要的教学行为,是教学策略之一,是有效地激发学生思维,发展学生智能的一种重要的教学行为,教学中需要科学地设计问题以及提问的技巧,通过营造和谐的氛围、创设情境,逐步培养学生思考能力。     

提升自身能力提高课堂实效——农村初中科学课堂实效性的思考

基于学生的现状,特别是农村欠发达地区学生的实际,科学的教学存在一定的困难。如何提高课堂教学效益成了教师无时不在谈论的话题。提高科学课堂实效性的方法很多,本文主要是从提高自身教育能力;提高课堂调控能力;教给和培养学生良好学习方法能力三方面来讨论和阐述。笔者在教学实践中尝试通过提升上述三项能力,取得了良好的教学效果。     

浅谈新课改下高中数学教学方式与反思

《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量的好坏,主要取决于课堂教学质量的好坏．怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？笔者根据多年的高中教学经验以及这三年新课改的体会认为：必须激起学生的学习兴趣,优化课堂结构,改进教学方法,重视培养和提高数学思维。     

关于有效实施《电工基础》课堂教学的几点思考

对于大部分职校生来说,本身基础较差,硬着头皮去学习高深的机电专业系统理论、概念,势必会产生枯燥、乏味感,最终导致学习困难。《电工基础》是电子电工专业学生最先碰到的专业课程,《电工基础》课堂教学的有效实施,直接影响到学生对学好专业的信心以及本专业对其的吸引力。     

机械基础教学方法探析

教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果;通过让学生眼睛观察、亲手临模等教学手段的拓宽更适用职业技术学校的教学模块;对于基础较差的职校学生,组织教学的方法、授课的幽默尤其重要。     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在初中英语课堂教学中,我国的传统课堂教学模式使学生长期在课堂中处于被动的地位,以至于有些学生逐步丧失了对英语学习的兴趣,学生厌学的情况也时有出现,这使初中英语课堂教学有效性得不到实施。为了提高初中学生对英语的学习兴趣,教师应在课堂教学中激起学生在课堂上的学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。本文就提高初中英语课堂教学的有效性的问题进行探讨,指出我国初中英语课堂教学效率低下的原因,并提出一些可操作性的建议和措施。     

发挥“节奏”效力提高课堂效率

课堂教学，作为人类的一个特殊活动领域，也具有它本身特有的节奏。教师能动而艺术地创设教学节奏，将有利于教学矛盾的解决。运用不同的节奏，发挥其效力，就会产生不同的教学效果，从而提高课堂效率。一、运用教学环节的节奏，捕捉教育时机。二、让教学内容富有“节奏感”，张弛有度，占领知识“制高点”。三、运用思维的节奏，加大课堂容量，扩大战果。四、发挥“节奏”效力，升华课堂情感。总之，教师要运用好节奏教学，发挥“节奏”效力，让学生积极主动地参与学习活动，使学生感受到学习是一种“乐趣’：让“自然的节奏”在课堂中流淌，让“节奏的搏动”，给我们的课堂教学注入了新的活力和生机。     

高中物理课堂提问技巧初探

课堂教学提问是课堂教学手段之一，能够有效的课堂效率。课堂提问能够提高学生的学习积极性，也可以提高学生对课堂教学内容的关注。主要从课堂教学提问的问题及改进方法一些体会和做法。     

学生参与英语课堂教学决策的实践和反思

不管英语教师采用哪一种教学方法，都离不开学生的参与。学生是学习的主体，他们应该参与到课堂教学的决策中来，而不只是被动地接受教师的决策。为了改变英语教师课前、课堂、课后一手抓的局面，真正让学生加入到课堂活动中来，成为课堂活动的中心，作者对学生参与英语课堂决策的可能性和可行性进行了实践。即在教师进行英语课堂教学决策时，让学生参与到课堂教学决策中来，让他们也成为课堂教学的决策者。该实践进行了一个学期后，通过作者的调查了解，学生参与英语课堂教学决策有很多优点，但也存在一定的问题，作者对此进行了反思。