论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外，还应接受美育教育，而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用，以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

寓美育于体育教学之中

体育主要是锻炼人们体格,美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点,让他们感受美、鉴赏美并具有创造美的能力。在体育中进行美育,既有利于体育任务的完成,又有利于美育的实现。通过身体练习这一独特形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美。体育与美育是教育的有机组成部分,我国的教育方针明确要求学生德智体美劳全面发展。１　提高体育教学者文化修养和美学修养体育教师要培养学生成为健美的人,他自己本人就应该是一个健美的人,具有感知美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。体育教师健壮的…     

寓审美教育于体育教学之中

体育教学中蕴含着丰富的美育因素，将审美教育与体育教学有机结合起来，不仅可激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，并有利于学生身心的健康全面发展。     

大学生体育课中的美育教育

党校体育、若与美育有机结合起来,把美育贯穿于体育教学中,能激发学生学习和锻炼的兴趣,提高体育课教学效果,同时可以培养学生正确的审美观和对美的感受、鉴赏、创造、表达能力,从而促使学生体魄健美、体质增强,精神得得升华,情操变得高尚。     

谈体育教学中的美育

通过对体育教学多功能作用的分析,阐述了体育教学中美育的特征及重要性,旨在重新认识体育教学的任务和作用,并采取积极有效的方法,使学生强体,进德,益智,促美,全面发展。／     

体育教学中的美育

美育,又称审美教育或美感教育,它与学校体育一样,是全面发展教育的重要组成部分,是培养社会所需要人才的重要内容。实施美育,是促进体育事业更快发展的良好方法。学校体育对于美育也有很好的促进作用,它以自己丰富的内容和独特的形式培养学生的社会主义审美观。审美教育有一种科学理论教育所不能代替的力量,是一种特殊的教育手段。体育教学中的美育就是通过体育活动,表现美的动作,美的仪表,美的心灵,提高对美的感受,认识,鉴赏,表达和创造能力。     

健美操教学中的美育渗透

根据健美操教学内容和教学对象,结合美学教育的特点,探究美育渗透于健美操教学中的教学模式,目的在于通过健美操教学既能使学生掌握健美操的技术、技能与练习方法,又能对学生进行美育教育,培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力.     

篮球教学中实施美育问题刍议

从美学的视角认识篮球运动的美育特点.提出在篮球教学中实施美育,"以美促教",引导学生认识美感受美,实现学生身心和谐发展.     

大学语文的美育关节

美育是素质教育的重要组成部分。应把美育融入语文教学中,充分对学生进行自然美、社会美和艺术美的教育。     

数学教学中的美育

数学素质教育离不开数学教学中的美育。从教学的角度阐述了数学教学中一些美的素材 :简单和谐之体验美、对称几何形体之感官美、广泛应用之实用美、深邃的思想方法之核心美 ,以及教师应如何引导学生去领悟数学之美 ,让学生在美的享受中学到知识 ,净化心灵     

谈体育教学的形式美

简述了体育教学的美育任务及体育教学中美的表现形式。对体育教学的形式美进行了系统的概述 ,并强调在体育教学中要加强美育教育 ,体育教师要自我完善、自我提高 ,树立起完美的形象。     

谈体育教学的形式美

阐述了体育教学的美育任务及体育教学中美的表现形式。对体育教学的形式美进行了系统的概述,并强调在体育教学中要加强美育教育,体育教师要自我完善、自我提高,树立起完美的形象。     

美育教学的探索

美学教育是近几年新兴起的学科,其目的是提高中专学生的审美素质。我校根据国家教委指示精神,本着培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣,提高学生对社会美、自然美和艺术美的感受、理解、鉴别能力及其艺术修养等方面的要求,开设了美育课程,总课时为46学时。 我校学生来自祖国的四面八方,大部分学生在初中学习过程中,没有接触过有关美育方面的知识。加强美育教学,提高中专学生的审美素质具有十分重大的意义。我们根据学生的特点,美育教学采取     

数字教学中的美育

数学素质教育离不开数学教学中的美育，从教学的角度阐述了数学教学中一些美的素材，简单和谐之体验美，对称几何形体之感官美，广泛应用之实用美，深邃的思想方法之核心美，以及教师应如何引导学生去领悟教学之美，让学生在美的享受中学到知识，净化心灵。     

浅谈高职数学教学中美育的实施

结合高职数学的教学实践,探讨了如何挖掘实施高职数学教学中的美,以加强高职学生数学美育的熏陶,提高学生的思维品质和思维水平。     

体育美学在体育教学中如何渗透的研究

美学作为美的现象进行研究的科学已经延伸到社会的各个领域,特别是体育美学的出现把研究扩展到了体育的竞赛和体育活动中来,在体育表演中表现出来的力量美、竞技美、体态美、韵律美等已被人民所接受和研究,然而体育教学中体现出的运动美、健康美、技术蔓、精神美往往被大家所忽视,把体育课与体育美的形象联系起来,无疑使学生从被动上体育课变成一种学生的自觉行动,从而起着推动体育教学改革的作用.     

英语教学中的美育

美育的途径十分广阔，方法灵活多样，而在课堂教学中通过科学化知识的传授进行美育是学校美育的重要途径，英语本身包含许多美的因素，语音，语调的美，词汇的美，司法结构的美，英诗，散的美等，如何在英语教学中挖掘这些美的因素，从不同角度对学生进行美育，使学生不断受到美的熏陶，提高审美能力是一个值得探讨的问题。     

物理学美与物理教学中的美育

物理学是具有丰富科学美内涵的学科。物理学中的简单、对称与和谐之美折射出人类对科学美的追求历程，具有重要的美育价值。然而，物理教学往往注重物理学的技术价值而忽视物理学的美育价值。在大学推进素质教育的今天，重新审视物理学科学美的内涵，探讨物理教学中的美育以及实施美育的途径，是迫切而重要的。     

体育教学中的审美教育

体育和美育,都是整个教育的一部分,都是培养全面发展的人的有机组成部分。通过课堂教学,合理地运用教育教学法,找到体育与美育的切合点,进而提高学生对体育课的兴趣,把体育课教学质量提高到素质教育的高层次。     

音乐在体育教学中的效果分析

体育和音乐有着密切的关系,在体育教学中引入音乐,可以增强体育活动的节奏感,激发学生对美的追求,对消除疲劳,提高兴奋性,都有一定作用。本文通过总结自己的教学实践,确认这是提高教学质量的有效途径。