网络背景下高职院校计算机基础课程教学研究与实践

在网络背景下,计算机技术不断更新变化,高职院校的计算机基础课程教学已经不能适应计算机技术的更新速度,导致培育出的学生不能适应新形势下的发展。文章分析了网络背景下高职院校计算基础课程教学中呈现的特点以及高职院校计算机基础课程教学中出现的不足之处,并进一步分析了高职院校计算机基础课程教学改革的对策。     

计算机基础课程网络教学平台的建设刍议

计算机基础课程是学生教育中的必修内容,这一课程的实施对非计算机专业学生计算机知识和能力的培养和掌握具有重要的作用。随着计算机基础课程重要性的不断加深,传统的教学方法和教学模式已经无法适应现代教学的需要,此时网络教学平台的建设是需要而必须的。文章所要探讨的主旨就是对计算机基础课程网络教学平台的建设进行分析和总结。     

基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析

如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。     

虚拟机技术在计算机网络专业课程教学中的应用

网络技术已经成为信息技术的基础,也是当前高校学生必须掌握的课程,计算机网络逐渐成为众多院校的基础课程。传统的计算机专业课程教学采用普通的多媒体课件,但是实践较为困难,而虚拟机及其技术可以模拟近似现实局域网的网络,可以为计算机网络专业课程教学和实训提供便利的教学实训一体化平台。本文概述了虚拟机技术及其在教学中的优势,分析了虚拟机在计算机网络课程教学中的具体应用。     

基于任务驱动的中职公共计算机分层教学模式研究

目前中职学生生源复杂,计算机基础技能差别较大,给中职公共计算机课程开展带来许多难题。本文在分析采用任务驱动分层教学必要性的基础上,对基于任务驱动的中职公共计算机分层教学模式进行研究,并借助网络在线学习平台提出具体可行的教学步骤。     

计算机平面设计基础的混合教学模式应用

阐述基于互联网平台构建计算机平面设计基础课程的混合式教学模式,整合网络化教学与传统教学两者的特点,开展课程的教学实践,对混合式教学进行综合评价。     

IP地址与子网划分的教学方法研究

掌握计算机技术已经成为未来社会人才竞争中的主要能力之一,高校纷纷开设计算机网络基础课程,以便为社会输送更多优秀的计算机人才。在实践教学中,由于教师所择的教学理念和教学方法较为陈旧,所以学生很难有效理解和记忆。基于此,文章主要就计算机网络基础课程中IP地址与子网划分的教学方法进行研究,需要教师根据学科特色,选择合理的教学方法,帮助学生更充分了解IP地址与子网划分内容。     

《电工电子》网络教学互动平台的实践性研究

利用计算机技术和网络技术构建的网络教学平台实现了教学模式的改变,将教学从传统的课堂环境延伸到网络环境,通过构建网络教学环境,形成“以学生为中心”,教师和学生“教”与“学”的网络互动平台。本文分析了《电工电子》网络教学平台的技术特点,主要对基于Web技术的网络多媒体教学互动平台的设计思路、模型和应用策略以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。     

网络环境下基于快课技术的混合式教学常态化的实现

随着互联网技术的普及,网络教学平台也越来越多.如何把网络教学平台融入所任教的课程,使学生更乐于接受知识,提高教学效果,是教师所要考虑的问题.文章主要从计算机专业课程和超星学习通等网络教学平台以及若干微课制作软件入手,创建一个基于快课技术的混合教学模式.     

浅谈中职《计算机应用基础》课程的教学方法

在二十一世纪的今天,计算机技术飞速发展,中等职业学校的《计算机应用基础》课程也成为任何专业的一门必修的公共基础课程,其教学效果的好坏直接关系到中职学生的计算机能力的高低以及他们在将来走上工作岗位之后的长远发展。基于此,探索中职《计算机应用基础》课程的教学方法,可以实现中等职业学校计算机教学水平的提高。本文结合笔者多年来进行中职计算机教学的工作经验,探索了中职《计算机应用基础》课程的教学方法。     

计算机应用基础课程的设计与开发

教育行业在我国发展过程中占据着重要地位,强化其中信息技术的应用,有利于提高教学效率。在计算机基础课程中应用Moodle平台课程设计与研发体系,有利于以推动计算机应用基础课程的持续发展。基于此,本文深入探究计算机应用基础课程之中对Moodle平台的使用,并通过实践案例来全面分析计算机应用基础课程的相关知识,期望通过本文的研究能为应用Moodle平台进行计算机应用基础课程的设计与开发提供参考建议。     

《计算机网络基础》课程教学改革探讨

随着通讯技术与计算机技术的发展，计算机网络成为当今世界发展最为迅速，应用最为广泛普及程度最高的技术之一。目前，《计算机网络基础》已逐渐成为高等教育中的一门普及性的基础必修课，该课程是一门理论性和实践性都很强的课程，新知识更新也比较快，学生在学习时普遍感觉枯燥无味、抽象、难理解。如何在教学过程中有效地激发学生的学习兴趣，提升课程的教学质量，是一个值得探索和研究的问题。下面就笔者在《计算机网络基础》教学过程中的一些体会，谈谈自己的看法。     

浅谈计算机课和中职专业及文化课教学的相互渗透

随着我国计算机技术的飞速发展,计算机课程在中职教学体系中占据的地位也越来越重要,其不仅担负着提升学生信息素养的重要任务,而且也是提高中职学校教学质量的重要途径。中职学校中涉及到的专业很多,如何实现这些专业与计算机课程的相互渗透也成为了中职学校教学中的一项重要工作。本文主要以德育课程与计算机课程的相互渗透为例,来分析如何实现计算机课和中职专业及文化课教学的相互渗透。     

基于校园网的计算机应用基础教学平台探究

文章阐述了高校大学生计算机应用基础课程性质的改变,列举讨论了几种常见的教学模式,结合国家对师范生的现代教育技术要求,以及现在学生学习的特点和具体教学实践经验,提出了通过创建基于校园网的计算机应用基础教学平台,改变计算机应用基础课程的教学方式,适应新时代大学生自主学习的趋势,提高学生的信息素养。     

基于CDIO模式的计算机基础课程教学研究与实践

计算机技术在人们生活工作中得到广泛的应用,越来越受到人们的重视,在高等院校中已经开始针对计算机基础课程教学进行研究与实践。本文主要就是针对基于CDIO模式的计算机基础课程教学研究与实践进行分析的。     

大学计算机基础分级教学模式的探索

在大学计算机的课程中,计算机基础可以说是最为简单而又重要的课程,由于近几年计算机技术的不断发展,实用性越来越强,因此,就需要有更多的人才去适应其发展,不断创新和完善,以满足社会对计算机人才的需求.此篇文章对现阶段大学计算机基础教学的现状进行了分析,并针对已存在的问题和需要更新完善之处,提出了相应的措施,也就是要对此课程的教学进行改革,转变其教学模式,从而提升大学人才的培养效率,促进计算机技术的发展.     

论网络教学在计算机教学中的应用

现代高职院校计算机教学是我国专业技术人才计算机运用技能培养的重要阶段。计算机教学质量的提高能够实现学生综合信息运用能力的培养、实现学生专业所需计算机运用技能的培养。在高职院校教改工作不断深入的今天,高职院校计算教学也应加快教学方式的改革。以校园网络技术平台为基础,促进计算机教学工作的开展。本文就高职院校网络教学平台技术在计算机教学中的应用进行了简要论述。     

《计算机文化基础》课双语教学的几点思考

随着新疆计算机技术的广泛应用以及汉语学〉-3的热门化,在高校少数民族双语教学领域计算机课程教学中,对《计算机文化基础》课程实施双语教学的时机已经成熟。学生在掌握计算机知识的同时,也能提高汉语水平。但如何找准汉语和信息技术两门学科的最佳结合点,是计算机基础教学双语工作所面临的一个重大课题。     

青年教师信息化教学能力培养途径——基于混合式教学的“计算机网络基础”课程改革与研究

计算机网络基础"课程作为一门网络方面的专业基础课程,其内容包含网络相关的基础理论与实践操作,存在重理论轻技能等问题。文章基于混合式教学的课程改革,解决目前存在的问题,提高学生的自主学习能力。     

信息化背景下计算机网络课程建设的实践与探究

计算机网络专业课程在传统教学模式中学生学习兴趣不高,课堂效果不明显,借助信息化手段建设网络课程对于高职校课程改革和创新教学模式具有重要意义。文章针对网络课程下信息化教学的特点进行分析,提出一种计算机网络课程信息化教学的平台框架,分为四个部分。以期对计算机网络课程和信息化教学的实践提供一定借鉴。