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相似文献
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1.
正《装备学院学报》是由总装备部装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备发展、应用管理和装备工程技术等方面的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,中国科技核心期刊,全军首批"军事学核心期刊"。1征稿范围本刊集中反映装备学院及总装备部所属院校、基地、研究所,以及全军装备发展、应用管理、工程技术等方面的研究成果,是全军各级装备部门的指挥人员、管理人员及科研技术人员学术交流的园地,为国防科研与试验任务、全军武器装  相似文献   

2.
《装备学院学报》是由总装备部装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备、军事航天、军事信息等学科领域理论与技术问题的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,全军首批军事学核心期刊,中国科技核心期刊,RCCSE中国核心学术期刊。1征稿范围主要刊登军事装备学,军事航天及军事信息领域的学术论文;在上述学科或领域的科研实践中有发展并能反映当前先进水平的技术报告或阶段性研究报告,具有探索性、导向性的新方法、新理论及系统性研究综述等文章。  相似文献   

3.
《装备学院学报》是由总装备部装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备、军事航天、军事信息等学科领域理论与技术问题的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,全军首批军事学核心期刊,中国科技核心期刊,RCCSE中国核心学术期刊。1征稿范围主要刊登军事装备学,军事航天及军事信息领域的学术论文;在上述学科或领域的科研实践中有发展并能反映当前先进水平的技术报告或阶段性研究报告,具有探索性、导向性的新方法、新理论及系统性研究综述等文章。  相似文献   

4.
《装备学院学报》是由装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备、军事航天、军事信息等学科领域理论与技术问题的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,全军首批军事学核心期刊,中国科技核心期刊,RCCSE中国核心学术期刊。1征稿范围主要刊登军事装备学,军事航天及军事信息领域的学术论文;在上述学科或领域的科研实践中有发展并能反映当前先进水平的技术报告或阶段性研究报告,具有探索性、导向性的新方法、新理论及系统性研究综述等文章。  相似文献   

5.
《装备学院学报》是由总装备部装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备发展、应用管理和装备工程技术等方面的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,中国科技核心期刊,全军首批“军事学核心期刊”。1征稿范围本刊集中反映装备学院及总装备部所属院校、基地、研究所,以及全军装备发展、应用管理、工程技术等方面的研究成果,是全军各级装备部门的指挥人员、管理人员及科研技术人员学术交流的园地,为国防科研与试验任务、全军武器装备现代化建设和军事装备人才培养服务。主要栏目有:院士论坛、军事装备理论与实践、军事航天与航天工程、军事信息装备与信息技术、装备试验与装备运用、基础理论与方法等。  相似文献   

6.
结合获教育部"2005年度国家精品课程"的课程建设项目及其系列化的成果,阐述了精品课程建设的思路,从教学内容改革、教师队伍建设、产学研结合、教学方法与手段改革、精品教材建设、实践性教学改革、网络教学资源建设等方面,探讨了高职院校建设精品课程,提高人才培养质量的途径.  相似文献   

7.
正《装备学院学报》是装备学院主办的装备指挥管理和装备技术等方面的多学科、综合性学术理论期刊,1990年创刊,双月刊,国内外公开发行。学报现为中国科技核心期刊,全军首批军事学核心期刊。1征稿范围本刊主要刊登本院师生及总装所属院校、基地、研究所的教学、科研人员,以及全军装备指挥技术与装备管理人员撰写的关于装备建设与作战指挥、装备技术、装备工程与军事航天工程、装备技术基础及其相关学科的学术论文。  相似文献   

8.
以实战教育训练在军队院校中的开展为背景,讨论了科研工作在军队任职教育院校中的地位和作用。分析了装备学院科研工作现状,指出了目前科研工作中存在的问题。研究表明,落实实战化要求,具体而言,就是要真正做到教研组长、进一步浓厚学术氛围、完善科研学术评价机制。  相似文献   

9.
《装备学院学报》是由总装备部装备学院主管、装备学院科研部主办的,研究军事装备发展、应用管理和装备工程技术等方面的综合性学术期刊。1990年创刊,双月刊,国内外公开发行,中国科技核心期刊,全军首批“军事学核心期刊”。1征稿范围本刊集中反映装备学院及总装备部所属院校、基地、研究所,以及全军装备发展、应用管理、工程技术等方面的研究成果,是全军各级装备部门的指挥人员、管理人员及科研技术人员学术交流的园地,  相似文献   

10.
科研队伍作为科研活动的主要组织者、承担者和具体科研行为的实施者,其素质的高低直接影响、乃至决定科研活动及科研成果的质量和水平。新晋本科院校科研队伍素质相对较低、科研能力相对较弱、科研队伍建设相对滞后,远远不能满足本科科研建设的内在需要。各新晋本科院校可从科研队伍培养、科研团队建设以及科研奖励制度建设等层面着手,以点带面,全面提升自身科研队伍的质量和水平。  相似文献   

11.
目前高职院校科研创新团队的建设尚处于起步阶段,并未形成科学的管理体系.针对高职院校科研创新团队建设的现状及不足提出了有关建议,指出在高职院校科研创新团队的建设过程中,要依托办学特点、优化团队建设模式、实现跨学科跨专业结合、合理搭建学术梯队、建立健全运行机制等,从而确保高职院校科研创新团队的良性发展.  相似文献   

12.
目前高等职业院校的"军事课"课程体系建设已经不能适应新时代发展需要,军事理论课教科书含金量不如一本军事杂志,军事技能训练依然是在炎炎夏日下站军姿、踢正步、叠被子,形式单一,缺乏"真刀真枪",因此高等职业院校现行的"军事课"课程体系迫切需要重组、重构。通过从普通高校"军事课"课程体系建设的历史脉络梳理,纵横对比,提出打造符合高等职业院校特色的"军事课"课程体系。  相似文献   

13.
《装备学院学报》是装备学院主办的装备指挥管理和装备技术等方面的多学科、综合性学术理论期刊,1990年创刊,双月刊,国内外公开发行。学报现为中国科技核心期刊,全军首批军事学核心期刊。1征稿范围本刊主要刊登本院师生及总装所属院校、基地、研究所的教学、科研人员,以及全军装备指挥技术与装备管理人员撰写的关于装备建设与作战指挥、装备技术、装备工程与军事航天工程、装备技术基础及其相关学科的学术论文。  相似文献   

14.
高职院校廉政文化建设是高校廉政文化建设的重要组成部分,是具有职业教育行业特色和高技能培养机制的新文化形态。随着高职院校科研能力和水平的不断提升,科研团队的体制机制,科研内容和团队组成、课题的项目选择、研究过程等都需要强化高职院校党风廉政和反腐倡廉建设以营造高职教育行业内的崇廉耻贪的职教文化氛围。  相似文献   

15.
《装备学院学报》是装备学院主办的装备指挥管理和装备技术等方面的多学科、综合性学术理论期刊,1990年创刊,双月刊,国内外公开发行。学报现为中国科技核心期刊,全军首批军事学核心期刊。1征稿范围本刊主要刊登本院师生及总装所属院校、基地、研究所的教学、科研人员,以及全军装备指挥技术与装备管理人员撰写的关于装备建设与作战指挥、装备技术、装备工程与军事航天工程、装备技术基础及其相关学科的学术论文。  相似文献   

16.
郭大方教授     
郭大方,1955年出生,军事学博士、装备学院教授。历任吉林省军区政治部干事、组织处长、纪检处长、秘书处长,四平军分区副政委,2002年调入装备学院从事教学工作。2000年以来,出版《挑战腐败》《“周期率”的思索》《熔铸中华民族之魂》《治权论——中国共产党民主执政能力建设》《执政党建设研究》(丛书)等学术专著12部;主编学术著作10部、教材6部。主讲课程评为总装备部优质课程,获总装备部教学教研成果一等奖1项,总装备部优秀教材三等奖1项。在《人民日报》《解放军报》《求是》《中国军事科学》《国防大学学报》《军事学术》等报刊发表学术论文50余篇,执笔文字成果共500余万字。学术成果先后获全军首届政治理论优秀成果一等奖、三等奖,总装备部第一届、第二届政治理论优秀成果一等奖。  相似文献   

17.
我校被列入国家示范建设院校公示名单。7月18日,中国高职高专教育网正式公示“国家示范性高等职业院校建设计划”2008年度立项建设院校名单,昆明冶金高等专科学校进入国家教育部、财政部确定的第三批30所“国家示范性高等职业院校建设计划”2008年度立项建设院校。  相似文献   

18.
建设一支合格的"双师型"教师队伍是高职院校培养技能型、应用型人才的客观需要,教师参加科研是培养"双师型"教师队伍的重要途径。高职院校的办学层次与声誉决定了高职院校教师取得科研成果需要付出更多的艰辛与努力,要克服诸如教学工作量过重、科研条件与学术氛围缺乏、科研意识与信心不足、社会对高职院校教师科研存在偏见以及外界功利的诱惑等有形与无形的障碍。深入研究了高职院校教师科研障碍产生的原因及其对教师科研的不利影响,提出了化解这些障碍的对策与做法。  相似文献   

19.
国家层面着力提升高校科研育人体系.紧扣立德树人根本任务融入教育各环节的目标任务,阐述国内大学科研育人的主要观点,探讨新时代高职院校科研育人存在的新情况,尝试运用战略管理工具分析高职院校科研育人的宏观环境,提出坚持和加强党的领导、以"双高计划"为发展指南、科研价值取向和科研育人平台与时俱进等工作策略,以期促进高职院校充分发挥鲜明特色,进一步实现高质量发展.  相似文献   

20.
基于职业教育科研探索高等职业教育办学模式是深化高职院校内涵建设的必然选择,探讨了高职教育科研对高职发展有理论引领、决策参考及实践指导的作用,并从队伍建设、过程管理及制度创新三个方面指出了职业教育科研定位的途径。  相似文献   

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