应用型本科实践教师队伍建设思考

实践教学师资队伍的建设是实现高素质应用型人才培养的首要任务,现行体制下师资建设中有些问题亟待解决,我们通过分析问题,借鉴国外高校师资队伍建设经验,探索实行新的教师资格标准、在职培训、加大兼职教师比例等一系列管理体制和激励机制的可能性。     

应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与实践

应用型本科院校计算机专业以培养应用型人才为目标,必须高度重视专业实验室建设和实验教学质量。为推动应用型本科院校计算机专业实验室建设和实验教学改革,提高实验教学质量和办学效益。本文结合徐州工程学院计算机专业实验室建设的现状,从指导思想、基本原则、建设思路和建设内容几个方面阐述了应用型本科院校计算机专业实验室建设的思路,以期引起对应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与改革。     

应用型本科院校实践教学改革探析

应用型本科院校要采取切实有效的措施,加强实践教学改革与建设,大力研究和建设应用型人才培养模式,积极开发应用型课程,创新管理体制,完善教学设计,保证教学质量,培养出符合社会需要的具有实践能力、创造能力的高素质应用型人才。     

地方本科院校信息类专业“双师型”教师评价标准研究

建设"双师型"教师队伍是地方本科院校向应用技术大学转型的迫切需要和关键举措,但是各界制定的"双师型"教师评定标准主要为定性指标,缺乏定量研究。针对地方高校的发展现状和转型要求,从我国地方高校普遍开设的信息技术类专业出发,提出导向性、综合性、分层与分级、可操作性及定性定量结合5个指标设计原则,构建信息技术类专业的"双师型"教师评定指标体系。     

面向应用型本科院校的JavaEE教材建设

在全面分析Java EE相关教材现状的基础上,重点阐述面向应用型本科院校的Java EE已有教材在编写目标、内容设置及案例设计等方面出现的问题,并针对以上问题说明教材的内容编排思路和案例设计具体方案。     

创新“双师型”教师队伍建设途径研究

随着教育改革,全面提高技术技能型人才进入到新的阶段。打造一支文化水平精湛,应用技能娴熟,师资结构合理的教师队伍是当今高校应该重视的方面,培养“双师”素质是当今高校提高教育教学水平必须努力实现的目标。文章从国内外师资队伍建设发展现状出发,分析“双师型”教师的具体内涵,通过分析总结,给出构建校企联合培养“双师型”教师队伍的模式和策略。     

应用型本科院校数据库应用基础教材建设

分析应用型本科院校数据库应用基础教材建设的重要性和现状,指出目前教材建设中存在的问题,结合编写的特色教材《数据库程序设计基础教程》阐述教材建设的指导思想和基本体系,并提出建议。     

应用型本科院校经管类计算机基础教学改革与实践的研究

计算机基础教学是否成有效,直接关系到经管类学生以后的课程学习,还对于他们未来的就业和深造都会产生较为重要的影响。本文结合笔者多年的教学经验,就应用型本科院校经管类计算机基础教学改革与实践展开了较为深入的研究,提出了自己的见解和建议,具有一定的参考价值。     

OMO视域下应用型本科院校实践课程发展探索

文章立足于应用型本科院校实践课程发展的现状,分别从课程设计与教学设计、课程内容、大学生自主学习能力等方面提出不足.在此基础上提出基于OMO教学模式的应用型本科院校实践课程设计,并分别从实践课程构成要素、实践课程设计、课程效果评价三方面论述了OMO视域下应用型本科院校实践课程发展探索.     

应用型本科院校计算机类课程双语教学的研究与实践

本文针对应用型本科院校的实际情况和计算机专业课程的特点,提出了分比例、分层次、分阶段的双语教学模式。此模式在实践中收到了良好的效果,适合于应用型本科院校计算机类课程的双语教学。     

应用型本科院校计算机人才培养与计算机教育教学实践

本文从人才培养方案、培养模式、教学手段、实践环节与师资建设质量监控等几个方面对计算机应用型本科人才培养进行了探索和实践。学校通过对教学过程的各个要素和环节进行整体优化,努力形成多元的、以学生为本的、注重个性发展的人才培养过程,取得了较为理想的效果,人才培养质量有了显著提高。     

应用型本科院校数字逻辑课程教学研究与实践

根据应用型本科院校人才培养的特点,分析传统数字逻辑课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方式方法和实验教学评价体系3个方面,提出数字逻辑课程的改革措施。     

应用型本科院校机器人学导论课程教学改革方案研究

本文对比国内外先进大学机器人学导论课程开设情况,结合贵州理工学院实际情况,从课时安排、教学内容、实践环节等方面分析机器人学导论教学中存在的问题,并从调整教学内容、改进教学方式、利用仿真软件等角度提出符合应用型本科院校实际情况的教学改革方案,希望以此来更好地激发学生学习机器人学课程的兴趣,调动学生学习积极性,为提高本科生的培养质量打下良好的基础。     

“双师型”教师队伍建设浅析

高等职业教育担负着培养数以千万计的面向区域经济、社会发展,生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命。人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展,而且也关系到国家建设     

应用型本科院校软件技术类课程的教学实践研究

以IT软件技术类课程为研究对象,在分析软件技术类课程的分类和特征后,从系统的角度结合软件架构思想构建软件技术类课程的教学实践模型,并梳理使用在线学习资源的混合式教学流程,以Web前端开发核心技术课程为例,阐述在教学过程中的具体实施方法,最后对不同软件技术类课程的教学实践给出一些建议。     

应用型本科院校计算机专业教学改革之我见

针对目前人才培养中存在的问题,在分析其原因的基础上,结合应用型本科院校计算机专业教学改革实际,阐述如何实现"学思结合、知行统一、因材施教"的教学模式。     

计算机专业应用型本科人才培养实践

根据应用型院校办学定位,提出以应用为主导的培养目标、以社会需求为导向的专业建设、以专业能力培养为核心的课程体系与教学模式、以综合能力培养为目标的校企合作平台打造等教学改革思路,力求推动计算机专业应用型人才培养的特色教学,提高教育教学质量。     

应用型本科院校网络工程专业课程体系的研究与实践

针对应用型本科院校网络工程专业课程体系难以适应社会经济发展的问题,借鉴德国应用科技大学培养应用型人才的成功经验,提出我国应用型本科院校网络工程专业课程体系的构建原则,给出以知识输出为导向的模块化课程体系构建方法,并成功应用于合肥学院网络工程专业。     

高职院校“双师型”师资队伍培养模式研究

我国高职院校双师型教师比例不高,专业教学水平和实践指导能力较弱。怎样提高教师教学水平,重在培养双师型教师。该文主要谈了双师型教师内涵,怎样培养双师型教师以及培养双师型教师的管理机制。     

应用型本科院校程序设计基础课程的教学改革

为了更好地落实教学与实践相结合,本文提出了在应用型本科院校中程序设计基础课程的教学策略和具体的教学措施.实践结果表明,采用本文的教学策略进行程序设计基础课程教学,能够极大地提升学生的程序编辑能力.