英语教学中语篇分析的作用

历年的英语高考对语篇理解的测试比分占半数以上。因此,高中英语教学中,教师应重视对学生语篇分析能力的培养。对此,在对语篇知识进行分析的前提下,本文探讨了在高中英语教学中语篇分析应用的措施及其意义。     

浅谈初中英语语篇教学中语篇能力的培养——以课外阅读Friendship between two boys教学为例

完型填空与阅读理解是英语中考中学生难得高分的题目。阅读教学中运用语篇教学理念,培养学生语篇意识和语篇能力,是提高学生学习效率和英语教学质量的关键。本文结合教学实践,提出分析了语篇教学培养学生能力的具体方法。     

“大主题、大理解”理念下的语法学习策略的探索

<正>核心素养理念下的英语学习期待:"学生在主题意义引领下,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,整合发展语言知识与语言技能,思辨英语篇章。"所谓"大理解",不是对语篇支离破碎的字面翻译,也不是语篇大意的泛泛而谈,而是大文化、大主题视野下高屋建瓴和细致入微相融合地对语篇内涵的精致理解,对语篇核心结构的精确分析。基于英语"大主题、大理解"理念下的语法学习是对"用英语做事"理念在语法学习中的实践,是与时俱进,在精准诠释了语篇语法填空题型任务特征后,尝试更新语法学习模式,在主题学习,语境学习中系统的学习语法、词块知识,倡导任务驱动学习,兴趣学习,从而有效、持续发展学生的英语核心素养。     

高中生英语语篇阅读能力培养探究

英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,阅读教学是学习的重要组成部分。阅读在英语中起着重要的作用,语篇阅读能力在高中外语教学中也占有重要地位。以语篇分析为载体的高中英语阅读教学活动可以提高学生的语篇意识,增强学生的英语语感,促使学生对语法知识和对词汇知识有更好的理解,优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语语篇阅读能力培养进行深入探究。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用探索

本文主要通过了解语篇分析的现状和相关的知识,然后将语篇分析在初中英语阅读教学的应用中进行分析,目的就是讨论一下如何可以提高学生的学习效率以及如何去培养学生的学习能力。通过讨论语篇分析理论应用,提出英语阅读语篇理解的技巧,明确对外语阅读教学的启示。     

初中英语学生语篇分析能力培养策略探究

<正>英语是一门语言性学科。教师在实际的英语教学中不单要涉及到学生单词、特殊句式的教授,还要对学生的口语能力、语用能力、语篇分析能力进行培养。在英语试题中阅读理解和完型填空是主要的得分项,教师在英语教学中培养学生语篇分析意识,提升语篇分析能力,能使学生英语学习效率和英语成绩都得到有效提升。1.抓住信号词,理清文章脉络文章中的信号词也就是文章中的标记词,反映了文章中的逻     

以课堂互动提高专科英语语篇教学的有效性探讨

随着时代发展,语篇教学已成为课堂教学的趋势。如何有效地进行语篇教学?笔者探讨了运用课堂互动的方式实施语篇教学,以达到培养学生语篇能力,提高语言交际能力的目的。     

初中英语阅读教学中学生跨文化交际能力的培养

教师在组织初中英语阅读教学的实践中,要挖掘阅读语篇的"跨文化"内涵,优化阅读任务的"跨文化"设计,丰富交际活动的"跨文化"形式,达到学生阅读能力和跨文化交际能力的双重提升。     

培养中学生英语课外自主阅读习惯的方法

《普通高中英语课程标准》更加注重对学生综合语言能力的培养。新课标要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑理解能力;要求学生提高阅读速度,增强阅读量和扩大记词汇量等。教师应结合教材中课文的主题补充各类富有时代气息的课外阅读材料,指导学生进行大量的课外阅读。     

运用衔接理论指导学生应对高考英语完形填空

在高中英语教学中,指导学生了解熟悉衔接理论,并将其运用于应对完形填空,可以帮助学生深层理解语篇材料。通过整体理解认识语篇的整体意义;通过局部理解,搞清楚句子间的微观联系,并且准确判断把握所缺信息,使语篇的上下结构完整。结合衔接理论指导学生应对完形填空有助于培养学生的语篇分析能力,增强他们的理解力。