英文歌曲在中职英语口语教学中的运用分析

英语作为一门世界通用性语言,语音朗读和音高、语速、节奏以及爆破音有关,将英语歌曲运用到英语的口语教学中,可以帮助学生将所学到的所有语言材料汇总起来,进行巩固学习,使学生的朗读技能以及语音练习能力进一步加强,从而开阔学生学习英语的眼界,增加学习英语的兴趣,老师的教学效率也会随之提高,在中职英语口语教学中引用英文歌曲的教学方式,具有很强的实用性。     

英文电影在高中英语听力教学中的应用分析

<正>目前一些学科教学会使用到情景教学,英文电影正是情景教学的有效表明,让学生可以不仅能观看电影,同时可以提高英语能力,在电影剧情中有效使用英语。传统型英语听力教学,学生通过大量听力材料练习听力,导致教学氛围枯燥无聊,降低学生学习积极性。学生在积极性低的情况下,效率有所降低,通过英文电影能够提升听力能力,但科学合理使用此种方法,方可提升学生高中英语听力能力。本文主要分析     

培养和提高学生英语阅读能力的策略研究

培养学生阅读能力,要激发学生学习英语的兴趣,从课堂教学入手,注重词汇教学以及对学生词汇记忆的督促,强化基础语法知识的练习,加强课外阅读,提高阅读量,还要根据新课程理念和学生的特点来选择汇编阅读材料,不断丰富教学形式,优化英语教学过程,从而提高学生综合运用英语的能力。     

关于初中英语诗歌有效教学的思考

<正>英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源,读起来朗朗上口,且韵律优美,便于记忆。对初中学生来说,英文诗歌可以拓宽他们的英语知识面,对英语教师来说,英文诗歌丰富了课堂教学手段,起到了调控节奏和气氛的作用,是一种创新的英语教学资源。1.正视初中英语诗歌教学现状尽管英语诗歌语言优美、简练,且蕴含着丰富的内涵,可是它却带有一定的跳跃性,增加了学生的理解难度,因此英语诗歌并没有受到学生的普遍欢迎。     

高师院校英语语音课程体系研究

高师院校英语语音课程的开展,是为了提高学生的口语能力,纠正其错误的发音习惯,进而提升其英语综合素质,并进行教学创新。基于此,本文对高师院校学生在英语语音课程学习中的主要障碍进行分析,剖析语音课程教学现状。然后从教学方式、课堂交流以及语音考核机制等方面阐述发展方向,构建新型高师院校英语语音课程体系。     

核心素养视角下初中英语写作教学的转型思考分析

<正>写作教学作为初中英语教学的重要组成部分,要想在实际展开教学活动的过程中提升学生的"核心素养",就必须创新写作教学模式,确保学生在写作练习中能够得到学习能力、思维能力、文化意识以及语言能力等综合素养的全面提升。鉴于此,本文详细探讨了核心素养视角下初中英语写作教学模式创新的途径,以供参考。1.立全新教学理念提升学生写作能力英语写作练习可以直接反映出学生英语基础知识掌握水平、英语应用能力、英语思维能力等综合素质。而学生听、说、读、写四项基本技能之间具有紧密联系,听     

约翰·厄普代克《中央公园》之文体赏析

本文采用现代文体学的理论,从语音和词汇层面分析了《中央公园》这首诗歌的文体特点,为英语诗歌提供了分析样本,以帮助中国学生提高对英语诗歌的理解和欣赏能力。     

英语电影与初中生听说能力培养调查报告

本文旨在讨论在初中英语教学中开设英语电影视听课,并设计系列教学活动以强化教学效果,提高学生英语的综合运用能力,尤其是听说能力。英语电影是丰富的英语载体,在英语教学中运用英文电影,让学生在潜移默化中培养听说能力及跨文化交际意识。     

高中英语情境式写作教学初探

英文写作是学习者综合语言能力的重要体现。如何在日常教学中改进英语的写作教学,增强学生的英语写作兴趣,提高写作水平和语言表达能力,笔者在情境式写作教学理念指导下在兴趣培养,训练方法及表达准确方面做出一些有益的探索。     

自然拼读法在高中英语教学中的应用策略

<正>结合目前我国英语教学现状分析,英语语音教学方面存在一定的不足,包括发音、音标、听力的学习能力都较为薄弱,尤其在应试教育大背景下,学生的英语学习范围大都是对英语词汇和书面表达的学习,英语口语的学习能力较低,学生单纯的会书写英文内容,但却缺乏开口表达英语的勇气,所以,应扭转这一教学不足,能够以自然拼读法指引学生吸收相应知识内容,使得学生的英语口语能力获得积极进步。本文就以自然拼读法的教学意义分析为出发点,而后探讨了自然拼读法在高中英语教学中的应用策略。