浅论Phonics自然拼读法

在小学英语教学中采用Phonics自然拼读法,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。而Phonics自然拼读法,能根据26个字母在单词里的发音规律,建立单词中字母的音、形联系,把单词拼读出来。下面从自然拼读法的含义、优越性、注意事项具体谈谈在实际教学中自然拼读法的操作。     

浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

<正>在英语学习过程中,发音与拼写有着不可分割的关系。在小学英语词汇教学中,多数教师没有认识到"形"与"音"的联系,导致学生在学习词汇时需要花费大量时间去记忆单词的拼读。自然拼读法主要是指挖掘英文字母与"形"间的关系,以此帮助学生更快熟记英文单词。在英语词汇教学过程中引入自然拼读法,可以使学生认识到"拼"与"读"的关系,     

谈自然拼读教学与阅读教学的有效结合

在小学英语阅读教学中我们不难发现,孩子读英语的最大障碍还是单词,不会读,不会拼,孩子就没有阅读兴趣。单词会读了,阅读才会流利,感觉才会愉悦。所以要想提高学生的阅读能力,首先要解决"根"上的问题,就是要提高学生拼读单词的能力。我们可以借鉴自然拼读法,提高学生拼读单词的能力。那么我们如何将自然拼读与阅读教学有效结合呢?     

小学英语自然拼读法阶段教学过程探究

<正>自然拼读法在小学英语教学中的应用,很多教师对此有一定的研究和教学实践经验。自然拼读法是一种新型的教学方法,因此需要教师从教学过程的不同侧面展开讨论。1.自然拼读法概述自然拼读法(Phonics),主要应用于以英语为母语的国家,小学生以此方法学习英语的读音与拼字,同时提升学生的阅读与理解能力;而在第二语言为英语的国家中,主要应用于小学生学习英语的发音规则与拼读技巧。其中"自然"二字是指学生在学习过程中不用看书面文字去积累听力词汇的过程,而"拼读"是在     

自然拼读法背景下的小学英语语音教学探究

近几年,小学低年级英语学习总体状况较好,英语学习兴趣较高,但学生的词汇拼读能力相对较差、英语朗读能力差,甚至有些学生对英语提不起兴趣,学着学着就掉队了。文章通过介绍智慧教育环境下的Phonics(自然拼读法)的概述和优势,希望可以帮助小学生特别是低年级学生拼记单词,提高听音辨音、读文能力及英语阅读能力。     

自然拼读法记单词效果好

<正>初中英语单词教学中,音标教学一直居主导地位,而随着词汇量的增大、阅读要求的提高,学生逐渐对英语失去兴趣和信息,尽管教学中,各种方法、方式的使用都无济于事,单词教学成为教学的老大难问题。而自然拼读法的问世,为单词教学松了绑。自然拼读法简言之就是教学时看单词就读出单词的一种方法,是不借助于音标,看到单词就能读出单词的发音的方法。因此,初中英语教学中,应把自然拼读渗透到英语教学中,尤其是单词教学,自然拼读法可以使单词记忆事半功倍,并且,简单单词会读,可以提高阅读速度、提升阅读能力。     

说学逗唱 巧记词——分析小学英语单词教学

<正>在我国小学教育阶段中,英语已经属于一门普及的课程,当今时代背景下,英语水平的高低,将直接影响到日后的发展。为此,小学英语教师为了帮助学生打下良好的英语基础,可谓是绞尽了脑汁。单词是英语的基础,也是英语学习过程中的重要内容,单词掌握的程度将直接影响到学生后续英语学习的水平。基于此,本文探究如何在小学英语教学中,有效地进行英语单词教学。1.以说的方式,进行单词拼读自然拼读法是当今小学英语教学中常用的一种教学方式。利用自然拼读法,可以有效地为学生构建     

小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究

教师在英语教学中采用"自然拼读法"方式,其目的是为了使英语字母或者是字母组合与语音能够建立起有效的对应关系,这样一种拼读方式,既包含了学习拼读,又包含拼写与阅读。由此,将此种拼读方式应用进小学英语课堂之中,能够对英语课堂教学起到一定的促进作用。     

小学英语语音教学之英语自然拼读法的应用——一把开启孩子英文自主阅读的钥匙

《小学英语教学大纲》提出小学阶段对儿童英语语音语调的教学是必不可少的,而结合小学生身心发展与认知特点,以及传统音标教学抽象复杂的特点,那么寻求一种更加适合小学阶段学生语音学习的方法是很有必要的,因此自然拼读法就逐步取代音标教学并在小学英语语音教学中逐步推广和应用。Phonics(自然拼读法),如同汉语拼音拼读,它是一种发音规则,是英语学习必备的一种实用性工具与方法,它是关于英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系,是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中86%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出,使英语学习变得简单、快乐、有趣。此外,全国著名校长张云鹰教授在《开放式教育》一书中提到开放式教学要让学生从课内走向课外,学校的教育要做到学习空间的开放,那么对于没有母语环境的中国小学生而言,英语课堂也不应是他们学习英语的唯一场所,而phonics就犹如给了他们一把开启英语课外阅读大门的钥匙,使其可以自主阅读各种少儿英语读物。     

小学英语教学中单词教学研究

在小学学习英语方面存在很多的问题:记不住单词、发音不准、不会拼读等。自然拼读教学的实践证明,自然拼读法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。