新课改下教师巧用计谋激发学生学习兴趣

当下高中生物课堂，由于生物学科需要识记内容较多，而理科生对识记并不擅长，加之教师为了完成教学任务，过多地灌输知识，让学生感觉生物课堂教学枯燥乏味，久而久之，学生丧失对生物学科的兴趣，致使教学效果大打折扣。这是与当下实行的新课改相悖的，那如何改变这种局面，适应新课改？教师在导课时可以引入生活实例，也可以以错激趣，还可以巧用生物科学史。教学过程更要形式多样；教师言语要幽默风趣，只要能激发学生学习兴趣，都可以拿来一用。     

职校化学教学模式研讨

教育是传播知识的途径，是社会发展的基础，现代教学和过去的教学相比对人才培养的定为要求更加严苛，出了涉及专业知识，还需要注重对学生创新能力和应变能力的培养。所以教学方法需要随着时代的需求而进行改变和完善，教师都在寻找如何提升学生学习效率的方法。教师作为教学过程的参与者和组织者，采用何种模式来提升教学效果是其职责所在。通过这些年的教学过程，笔者对于职校化学教学的特点进行了一些思考，并且总结了一套教学模式。希望能够和其他教师共同分享交流。     

思想政治教学要关注学生的情感变化

情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要，满足自身的要求而产生的态度体验。由于政治课教学内容具有抽象性、理论性强的特点，因此在政治课教学过程中，要实现教学目标，优化课堂教学，就不能忽视情感体验的作风。课堂教学不仅是认知的过程，还是情感体验的过程。认知与情感体验就如同两道主线贯穿于政治课教学的始终。由教师主导下的课堂不仪仅是传递知识、灌输原理的渠道，更应是情感体验的场所。教师在课堂上纯粹的讲“理”对学生来说是枯燥的，缺乏吸引力的，很难引起学生的共鸣，如果讲“理”的同时辅之以“情”，则无形中激发了学生参与的兴趣和探究的热情。学生通过情感体验，增强认知的主动性，不断建构和完善自己的知识体系。     

网络案例模拟在电子商务教学中的重要性

电子商务的实践环节是电子商务教学过程中的重要组成部分，是培养学生的实践能力和创新意识，实现应用性人才培养目标的重要教学环节。网络案例模拟教学法不仅能提高学生的观察、分析和处理问题的能力，还能帮助学生主动学习，激发学生的学习兴趣，在实践中可以收到良好的教学效果。     

在体育教学中要发挥学生的认知潜能和个性

苏霍姆林斯基曰：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。学生是学习认识活动的主体,一切教育教学的影响,只有通过学生自身的活动才能生效。在体育教学中只有让学生的认知活动和体验结合起来才能够充分体现学生的主体地位,才能充分发挥学生的潜能和个性,让课堂焕发生命的活力。一、体育教学中让学生的认知和体验相结合的心理学原理认知和体验相结合的教学方式就是要教师充分发挥学生的主体性,把教学的任务,转化为学生的学习活动,在教师的引导和组织下,让学生在学习活动中自主地认同学习的内容,体验学习的过程,领悟学习的知识和技能。下面我们可以从两种教学实例中体会认知和体验相结合的心理学原理     

论英语课堂教学中的小组合作学习

小组合作学习,就是在教学过程中通过将学生分组分上,引导学生团体合作共同达到学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习疗式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征。     

任务教学法在职业学校计算机教学中的规范化应用

计算机课程教学具有较强的实践性，职业学校的学生在学习的过程中，不单单需要扎实掌握相关的理论知识，同时还需要具备较强的实践操作能力，能够灵活运用所学习的理论知识解决具体的任务。若想达到这一教学目标，就需要加强任务教学法在职业学校计算机教学中的规范化应用。本文针对任务教学法在职业学校计算机教学中标准化实践的重要意义进行了探究与分析，并提出了具体标准化实践策略，希望有助于职业学校计算机教学效率和效果的提高。     

《电工仪表与测量》课程的实验教学法

众所周知，《电工仪表与测量》课程教学是一项艰巨的任务，因为《电工仪表与测量》课的内容枯燥，原理抽象，技校学生大多数基础差，知识结构参差不齐，要想教好学生不易，想让学生学好更难。本文主要结合作者多年的教学经验，在不断地摸索、尝试过程中，认为《电工仪表与测量》成功教学两大要素：兴趣一动力，方法—保障，这样显然离不开大量的实验，因此教学过程中，实验教学更加能激发学生的学习情绪，提高学习效率。     

创设问题情景 激活数学课堂

数学教学是解决数学问题的心智活动,数学家哈尔斯指出：“只有问题才是数学的心脏”。而问题是从问题情景产生。不创设问题情景,学生就不可能带着问题去学习,就没有探索和思索的空间。问题情景是促使学生建构良好认知结构的推动力,是激活数学课堂的条件,因此,要让学生自觉、自主、深层次参与到学习过程中,教师更需要创设有效的问题情景,激活学生,为学生提供自主探索的平台。     

浅析实习教学中学生技能的培养

职业教育的目的就是培养技能人才，而实习教学是学生学习和掌握技能的重要教学活动，从学生技能的形成过程和特点出发，科学地制订教学计划和教学方法，组织实施好教学，是培养和提高学生技能，获得良好的教学效果，保证教学质量的重要过程。     

有关高中英语教学中情境合作探究运用的论述

创设接近真实的语言学习环境能开阔学生知识视野．让学生有更为轻松自由的学习过程。围绕情境表达需要注重合作探究更能够优化学习认知过程，增强学生学习认知体验。运用情境合作探究模式优化教学过程，对培养学生敏锐语言感知思考和表达交流运用能力有着不可替代的重要作用。本文根据作者多年工作经验就高中英语教学中情境合作探究运用进行了简单的阐述。     

在小学低年级识字教学中几点尝试

小学是学习过程中的初级阶段，所有的课程内容都是为了后面的学习打下良好的基础，其中，小学语文的教学主要学习内容是识字。识字不仅是小学语文课程中的基础，也是其它科目中的基础，良好的识字基础对学生在未来的学习过程中起到十分重要的作用和影响。文章将识字教学作为主要的研究对象，对低年级的识字教学中可以尝试的几点教学方法进行详细的阐述。     

浅谈提高英语听力教学的方法

课堂教学是英语学习的主战场，培养听力是课堂教学目标之一。《新目标》教材在编排体系上，可以说听力活动贯穿始终，这符合语言学习规律，遵循了先语言输入的教学原则。如每部分第一个活动都需要学生边昕录音边看图，然后学生确认录音中提及的物体、辩认说话人或被谈论人，或者填出缺失的单词。学生结合图画，首先在听觉上感知重要阋句，这样不需要解释或翻译就能理解它们。随后的各项操练活动围绕着目标语言展开，     

MATLAB在自动控制原理课程学习中的应用

针对《自动控制原理》课程特点和独立学院学生的特点,提出了把MATLAB引入到课程学习中,并给出了MATLAB语言在教学中的应用实例,指出了MATLAB在自动控制原理学习中的应用不仅有利于学生更好地掌握自动控制理论,而且可以提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力。     

课程教学设计与改革

化学教学需要不断改革和创新，本人进行了理论上的探讨，主要尝试了针对个别知识点与个别教学环节的开放性教学。教师应根据教学课程的难易程度和学生的学习水平，提问不同层次学生合适的问题，对于那些在学习中不相信自己能够成功的学生，教师有效表达和传递积极的期望，让他们有成功的体验，增强他们的自信心。     

选择适合自己的相机

俗话说：工欲善其事，必先利其器。在风光摄影中，对照相机的选择主要依摄影者的需要和用途而定：如果你追求画面素质的极致表现，那么大片幅照相机是你最佳的选择；如果你想保持拍片时灵动和快速，那么135照相机是你不二的选择；而如果你既想获得良好的画面素质，又能便捷地从事拍摄，那么你可以选择中片幅的120照相机。     

论述数控机床加工教学过程

数控机床加工的教学过程,要从基础知识教学,加工方法教学和实例教学等方面着手,使得教学过程更为完整并具有实效性。而在具体的教学过程中要注意培养学生的自主学习能力,学生之间的带帮作用,利用数控加工中心加以实践操作的全面化训练。本文分析了数控机床加工的教学过程,并提出了教学过程中需要注意的相关问题。     

乐在写作中——师生同题作文方法初探

语文写作教学中，我主张师生同题作文，因为在这一教学实践中我获得了感悟，收获了乐趣，意识到师生同题作文的益处可以贯穿在整个作文过程中一选题、审题、指导写作以至于反馈评价，因为有了全程的参与，师生之间教学相长，效果更理想。当然限于老师的教学精力，不是每布置一篇作文都需要同题写作，可以以不同的方式，参与到写作的过程中，诸如写片断，列提纲，我觉得，老师有了思考的过程就能对学生更理解、评价更合理，学生耳濡目染学习更有效。     

橡胶工程高等实验课虚拟仿真教学势在必行

《橡胶工程高等实验》是我国高校橡胶工程本科专业的必修课程，但目前《橡胶工程高等实验》存在诸如师资力量薄弱、教学设施不足、面临安全风险及实验环境不佳等问题，致使《橡胶工程高等实验》的教学效果大打折扣。而通过虚拟仿真教学则可以有效提高教学质量，学生首先通过网络视频被动听课以通晓实验原理，再主动结合《橡胶工程高等实验》仿真软件虚拟再现真实世界橡胶混炼实验过程和结果，可满足教学大纲对于橡胶工程本科教学的要求，进而达到橡胶工程专业本科生的培养目标。     

激发学生的学习兴趣是课堂教学的中心环节

课堂教学是整个教学过程的中心环节，激发学生学习兴趣是上好每一堂课的关键。我们可以通过创设和谐愉快的课堂气氛、安排丰富多彩、生动活泼的教学内容、设计上好第一堂课等方法来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，以达到传授知识，发展智力，形成能力的目的。