浅谈高中历史教学

面对新的课程标准与救科书,如何搞好教学成了一线教师的当务之急,本文就新课改下,如何搞好高中历史教学,提出了三个方面的建议：培养学生的学习能力,培养学生的学习兴趣,培养学生的应考技能。笔者试从高中历史教学出发。谈一点个人的思考。     

论高中历史教学中的兴趣培养

以史为鉴，指导未来。通过培养学生历史意识，运用独立的、辩证的思维看待问题，增强民族自尊心和自信心。本文旨在探讨高中历史教学中如何将学生的学习兴趣开发、调动，加强自觉学习历史意识，引起历史情感共鸣的，从而在真正意义上实现历史拓展学生思维能力。     

浅析如何做好中专学校动漫专业美术教学

随着动漫产业的全面发展,培养动漫人才已经成为动漫行业发展的迫切需要。本文结合实际教学过程中存在问题,对于如何解决中专学校动漫专业学生的学习问题、提高学生的学习兴趣的问题进行探讨,有助于提高中专学校动漫专业美术课堂教学。     

当前我国高职学生手机阅读的问题与对策

随着时代的发展,我们已经进入数字时代,现代人的阅读方式发生了很大的变化,新媒体阅读成为高职学生主要的阅读方式,其中手机阅读更是成为高职学生获取信息的主要方式。但同时我们也发现,高职学生手机阅读中存在着潜阅读、杂阅读、娱乐性阅读等诸多问题,给高职学生的学习和成长带来不同程度的影响。鉴于此,本文对我国高职学生手机阅读中出现的问题和应对措施进行了探讨。     

体育教学中对学生表现性的思考

表现性学习就是通过在一定情境中的表现（主动作业）获取知识技能、培养情感态度的一种学习方式。这种学习方式所信奉的基本理念是：儿童是天生的表现者、学生是表现的中心、教师是表现的促进者。表现性的类型从不同方面看是有所不同的，而体育课堂教学的特殊性和教师的言行举止也影响了学生的表现性。针对以上问题，我们应从实际情况出发，在体育教学中正确对待学生的表现性，发挥学生的主体性，使学生身心得到健康发展。     

多媒体技术在美术教学中的应用

计算机技术的高速发展,改变了我们传统的思维和学习方式。现代教学模式非常注重调动学生的学习积极性,在教学中运用现代多媒体教学,使多媒体技术走进课堂成为必然的发展趋势。     

语文教学中渗透德育教育之我见

计算机技术的高速发展,改变了我们传统的思维和学习方式.现代教学模式非常注重调动学生的学习积极性,在教学中运用现代多媒体教学,使多媒体技术走进课堂成为必然的发展趋势.     

设计素描中的共性教学和差异性教学

随着教育体制的改革,教学的内容和形式也发了很多的改变。因为这样,出现了很多新兴的专业,特别是设计专业。在各个艺术学院里,开设了很多不同专业的艺术课程。在进行艺术造型设计时,学生首先必须从基础学习,而我们的设计素描就是基础的重点。学生通过设计素描的学习,不仅能掌握艺术造型的基本方法,还能够学习到艺术学习的规律和表现形式,为他们在艺术的发展提供重要作用,培养他们形成造型艺术的观念和审美意识。设计素描的学习过程中,因为专业的不同,侧重点就有不同,但是基础框架基本是相同的。因此,在我们设计素描教学的过程中,就存在了共性教学和差异性教学。     

高中历史情境教学有效性思考

在实施新课程改革的今天,情境教学法受到越来越多的历史老师的关注和青睐,课程改革中教学方式的转变日益倾向于以学生发展为本的理念,历史的丰富性、生动性和过去性因教师的情境设计而得到虚拟再现。在高中历史教学过程中创设有效的历史情境,可以激发学生学习的热情,突出学习过程合作性与互动性的特点,利用情感等非智力因素来促进学生能力的发展,培养学生的人文精神。     

论职业中专计算机教学中自主学习策略的运用

自主学习策略中的教学策略是教学设计的有机组成部分,是在特定情景中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为方式或教学活动方式。由于职业中专学生的自身特点,其计算机教学中运用自主学习策略并没有真正的落实,同时还存在着一些问题。应真正将自主学习策略运用到职业中专的计算机教学,提高学生自主学习能力,达到良好的教学效果。     

交互式多媒体计算机教学网络系统的研究和实现

在21世纪计算机技术和信息科学快速发展,信息技术,特别是网络技术和多媒体已经广泛的应用到现代社会的各个领域中,教育这个神圣的行业也不能例外。传统的教学模式已经不能满足现代社会教育的需求,教育行业已经进入了多媒体网络教学时代。增强网络学习的互动性已成为多媒体网络教学平台的一个重要发展方向。多媒体网络教学互动性的增强不但体现教师的主导和学生的主体地位,而且真正建立了能够起满足学生和教师互动需要,适应学生自主、交互、协同学习的方式。使多媒体网络教学成为具有互动式教学功能的网络教学平台。多媒体网络系统交互性的增强丰富了课堂教学的内容、扩大了教学对象的范围、减轻了教师工作的压力,同时为教育资源的优化提供了广阔的发展空间。随着教学改革的深入和交互式多媒体技术的发展,交互式多媒体网络教学已成为传统的教学方法、教学效果的一个重大的挑战。但作为一种新型的教学模式,多媒体网络教学也给教学改革带来了很好的机遇。     

新课程理论下高职院校化学学习方式的转变

在新课程理论指导下,教师在化学教学中开展探究性活动,探讨如何在化学教学中改变学生学习方式,本文从变革化学学习方式问题,对转变学习方式的认识,转变学生学习方式的实践等方面进行分析与阐述。     

浅谈计算机网络教学

现在教育技术包括多方面技术,其中计算机网络在教学中占有重要的位置,网络有助于调动学生的学习热情,有助于发展学生的学习潜能。本文主要阐述网络教学的概念以及分析了网络教学的特点、结构及主要模式,最后提出了目前开展网络教学中存在的问题以及解决方法。     

探究式英语教学法对民办高校五年制教学的启示

民办高校五年制学生有很多优点,但也存在着年龄小,学习目的不明确,文化基础差等问题,造成民办高校五年制学生管理难,教学难。旨在探索在民办高校五年制英语教学中实施探究式教学,运用积极有效的教学活动激发学生的学习兴趣,保证和提高教学质量。     

怎样教好《计算机文化基础教程》课

在计算机教学中存在的不足也正在一步一步地暴露出来。本文从计算机教学中课程的设立，师资的配备，学生的学习这几个方面讲解了计算机教学中存在的问题和改进措施。     

大学教学应用计算机网络的探讨

随着计算机网络技术的快速发展,为发展大学网络教学奠定了良好的基础。对计算机网络在大学教学中的应用做分析及探讨,同时指出计算机网络教学在应用中存在的问题,并针对性提出对策及建议,促进学生有效的利用计算机网络资源来提升大学生的学习能力,培养学生的创新思维,带动学生的学习激情。     

自主学习在信息技术课教学中的探索与实践

自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化的学习方式,它在信息技术课教学中有着重要的作用,本文通过教学实践,探索了一种在信息技术教学中比较切实可行的自主学习方法。不仅有利于提高学习成绩,而且有利于为学生终身学习和发展打下良好的基础。     

现代媒体在生物学教学中的应用

国家基础教育课程改革纲要（试行）指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,生物学教学活动中,应充分的利用信息技术的图文声像并茂、交互性好等优点,大胆地创设和展示生动的生物学知识和自然的生物教育环境,激发学生的生活经验,丰富学生的表象,充分发挥信息技术在生物教学中的重要作用。但在多媒体运用上存在着一些普遍性的问题,如偏重形式、滥用课件等,一定程度上削弱多媒体教学的效果。为此,笔者认为必须坚持教学以人为本,要根据教学需要恰当地应用多媒体,使多媒体为提高课堂教学的质量与效率起到锦上添花的作用。从分析新课标背景下多媒体生物教学中的功能教和应注意以下问题做一探讨。     

浅谈新课程教学中的误区

新课程改革实施以来,广大教师都在努力更新教育思想和教育观念,积极探索新的课堂教学方式和学习方式,注重突出学生的主体地位,让学生合作、探究,充分体验发现问题、解决问题的成功与快乐,进一步激发学生学习的兴趣,为学生储备创新的能量。这使我们改进了传统的教学模式,也使我们的课堂教学改革向纵深发展,取得了很大的成效。但在发展中也遇到了一些新的问题,甚至在对新课程理念的理解上仍有许多误区。这些都会在不同的程度上影响着新课程标准的顺利实施,应当引起我们的思考。     

VR技术在城市轨道交通车辆检修专业中的应用研究

随着科学技术的不断进步,VR技术在教育领域得到越来越广泛的应用,特别是高职院校部分课程的实训教学中。目前高职院校城市轨道交通车辆检修专业课程教学存在诸多问题,如实训设备耗资高、占地面积大和操作存在安全隐患等,把VR技术引入教学可以提高学生学习效率、教师业务水平和完善考核方式等。但是,在具体实践过程中也存在许多困难,例如教学设备投入不足和教师操作设备技能不足等问题,高校还需进一步加大设备的投入及教师的业务培训,从而全方面地提高学生的实践技能。