谈高职院校教育信息化建设几点思考

提出了当前高职院校发展信息化建设的必然性,可能性,利益性,分析了当前高校校园网建设存在问题,提出了信息化建设管理,规划,政策。建立一个数字校园,加强师资培训,设置CIO,完善运行机制。并提出远程教育是高职信息化建设趋势,分析远程教育对高职院校的作用。     

基于Web的学生信息管理系统的设计与实现

加快教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。实现学生信息管理则成为高校信息化、数字化建设的一项重要内容。本文在对高职院校学生信息的详细分析的基础上,研究了在Windows操作系统平台下开发的基于web的学生信息管理系统的关键技术及系统的设计与实现。系统实现的主要功能是在网络环境下,实现对信息的上传、更新、删除、查询、打印等。本系统的目标是解决人与机的交互、系统的安全性、数据结构的设计等主要问题,进而实现对高职院校各系部学生信息的管理、成绩的管理及相关信息的查询工作。系统运用ASP技术和access数据库技术,采用B/S结构的高职院校学生信息管理系统。     

信息技术在高职院校后勤管理中的应用

后勤工作在高职教育中起到了基础和保障的重要作用，因此如何提升高职教育后勤部门的工作效能是一项值得讨论的课题。随着信息技术的发展，高职院校后勤管理中信息化的应用越来越普遍，为高职院校后勤工作提供了极大的方便。文章抓住信息化发展的契机，将其融入高职院校后勤管理，通过持续提高管理水平和服务质量，更好地满足校园生活日益增长的需求。     

香港高校信息化建设特点与启示

介绍香港高校在信息化建设及应用方面的特点,并针对性地列举以青岛职业技术学院为代表的高职院校在信息化建设方面存在的不足之处。在对照香港高校信息化对教育发展的推动方面,提出高职院校应该从哪些方面提高,以符合国家在教育信息化方面的举措。     

高职计算机教育中信息化管理体系思想的缺失

随着信息化和互联网发展的不断推进,越来越多的高职院校开始重视计算机教育,这也为其带来了新的机遇和挑战。尤其在"数字化"时代,越来越多的高校通过信息化体系进行教学、科研等,为大力推进高职院校计算机教育信息化提供了明确的目标导向。但是,即使在信息化时代计算机教育不断与教学相融合的趋势下,计算机教育仍存在一定的问题,需要高职院校正视并且做出改变,革新教学管理方法、全面落实"以人为本"的发展理念,为大力推进高职院校计算机教育信息化管理体系建设做出努力。     

数据仓库在高职院学生信息管理系统中的应用研究

该文主要介绍了构建高职院校学生信息管理系统数据仓库。首先分析目前的高职院校学生管理系统的现状,为了适应现代高校信息化的发展,建立统一的学生信息数据平台,采用数据仓库技术,从大量的学生信息中获取有效的信息,为高职院校管理者决策提供有力的依据。     

信息化技术在高职课堂教学中的运用探究

随着科学技术和信息化技术的发展,其在高职院校教育教学过程中发挥越来越重要的作用。当前教学方式在信息化背景下发生了巨大变化,对复合型人才和创新型人才培养具有促进作用。高职院校作为高等教育的重要组成部分,在当前教育教学活动和工作开展过程中,应积极融入信息化教学手段,通过创新教育教学方式,调动学生学习的积极性,提升高职院校教育教学水平和综合能力,促进学生健康全面发展。新时期,高职院校实际教学工作开展过程中,要注重职业性和实践性教学特点,积极与信息化教育模式相结合,创新更多信息化教学模式和管理方法。基于此,简单论述和分析了信息化技术在当前高职院校课堂教学中的应用。     

示范性建设高职院校实训基地信息化管理探讨

随着我国高职院校规模扩大,其实训基地迅猛增多,实训基地对培养我国技术型应用人才具有重要意义,高职院校实训基地管理和建设直接关系校内人才的培养和教研工作的顺利进行。采用信息化管理手段能够有效管理和运作实训基地的各项工作,能够提高管理的工作效率、节约管理成本。我院作为广东省示范性建设高职院校,实训基地的建设也是重要环节。该文从我院实训基地管理方法分析出发,重点探讨我国高职院校实训基地实行信息化管理的可行性条件和必要条件,以及信息化管理模式的构建,为我国高职院校实训基地信息化管理提供理论指导。     

高职院校信息化管理系统建设与应用的思考——以网络版《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》为例

随着高职院校信息化不断发展,资源的共享和利用被日益重视起来。在分析了当前高职院校信息化管理系统的现状及存在问题,结合《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》功能与性质特点的基础上,提出参考数据采集平台进行信息化建设的思路,实现在统一平台上对高职院校资源进行管理。     

高职院校信息化管理系统建设与应用的思考——以网络版《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》为例

随着高职院校信息化不断发展,资源的共享和利用被日益重视起来。在分析了当前高职院校信息化管理系统的现状及存在问题,结合《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》功能与性质特点的基础上,提出参考数据采集平台进行信息化建设的思路,实现在统一平台上对高职院校资源进行管理。     

高职院校数字化教学资源库建设研究

2012年3月教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出:职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑,大力发展远程职业教育培训,共享优质数字教育资源,支撑职业教育面向人人、面向社会。数字化教学资源库作为职业教育信息化的核心内容可以很好的促进教师教学和学生学习,有利于提高学校的办学能力,提升学校服务社会的能力。本文首先阐述了高职院校数字化教学资源库建设的目的和意义,探讨了高职院校数字化教学资源库建设的基本思路与方式,分析了高职院校数字化教学资源库建设的内容与预期目标,高职院校数字化教学资源库的运行与管理。     

大数据背景下高职院校智慧校园建设研究与探索——以福建农业职业技术学院为例

信息技术快速发展已成为当前社会的重要趋势,而高校校园信息化已成为新时期高校建设的重要内容,而智慧校园建设作为大数据、云计算、物联网等先进技术在高校建设中的应用,自然也得到了越来越多的关注。笔者从高职院校智慧校园的典型特征和目标入手,设计物理空间与数字空间融合的高职院校智慧校园体系结构,并探讨了高职院校智慧校园的建设策略,希望能够为相关研究提供借鉴。     

高职院校档案管理信息化建设探析

随着高职教育事业网络化管理模式的建立,高职院校档案管理开始趋向于信息化管理。电子档案的建立使学校档案管理更加便捷,弥补了纸质档案管理的缺陷,进一步提高了管理效率。基于此,以高职院校档案管理向信息化管理方向发展作为出发点,简单分析了如何将信息化建设有效应用于院校档案管理,并提出了个人见解,以期为相关人员提供参考。     

B/S模式高等职业院校教材管理信息系统设计

随着高等职业院校的办学规模飞速扩张，校园网建设已经基本完成，高职院校教材管理网络化将是未来发展的方向。为了提高教材管理的工作效率，为了教材管理工作的信息化，设计一套适应现代高职院校的教材管理软件具有重要的现实意义。文章详细地介绍了B/S构架的教材管理系统设计。     

校企合作助推高职院校信息化发展

高职院校信息化建设如火如荼,大多数高院院校已将信息化建设提到日程上来,但受诸多因素影响或限制,信息化建设步伐缓慢。如何快速推进信息化建设进程,提高高职院校的教育信息化水平已经成为刻不容缓的主题。本文以铁岭师范高等专科学校为例,探索一条更适合高职院信息化发展的建设模式———校企合作。该模式突破了信息化建设瓶颈,趋利避害,加快高职院校信息化建设的步伐,为高职院校日后的信息化建设提供借鉴。     

基于云平台的高职院校数字化校园建设探索

随着科学技术的深入发展与素质教育的进一步推进,教育领域中已经实现了信息化技术的广泛应用,数字化校园建设已经成为高职院校未来发展的主要趋势.现阶段我国高校数字化校园建设已经开始走向了信息集成发展方向,主要表现为业务办公系统的分散建立、以管理为重点、信息数据共享与整合的实现等多个方面,但是目前我国仍然存在很多高职院校在数字化校园建设上的多种问题与不足.文章主要围绕着现阶段我国高职院校中数字化校园建设存在的主要问题、高职院校数字化校园建设中云平台应用的主要优势两个方面展开了论述与分析.     

基于现代信息技术平台的高职院校教学督导工作研究

随着现代信息技术的发展,教学督导管理信息化、教学质量监控管理信息化已经成为高职教育信息化的一个重要战场。通过对国内外信息化在教学督导工作中的运用和目前高职院校教学督导信息收集反馈方式分析,构建教学督导管理系统,有效解决了教学督导工作效率的问题,为教学决策提供了有力的保障,实现了教学督导管理信息化,进而实现了高职院校教学质量监控管理的信息化。     

高职院校网络安全体系研究

随着高校信息化的快速发展,校园网络安全问题也日渐突出。本文针对高职院校校园网络现状,分析了网络安全面临的问题,研究了其存在原因,并结合高职实际提出了相应的安全措施。对高职院校网络安全建设具有一定的参考价值。     

大数据在高职学生管理中的应用

大数据时代,高职院校通过大数据技术手段进行教学管理,可以实现教育管理的信息化发展,实现信息双向传递,挖掘具有价值的信息内容。通过分析海量数据,利用大数据深度挖掘,以结果为导向模式进行信息化管理,可以为高职院校管理工作的有序开展奠定基础。基于此,主要针对大数据在高职学生管理中的具体应用展开简单分析论述。     

精品资源共享课程平台设计要素

信息科技发展促进了高校教育信息化建设,以信息媒体为传输平台的教学模式得到推广。本文分析了高校教育信息化发展趋势,借助高端科技设计专业精品课程资源共享平台,推动高职院校教学活动的有序开展。