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我反复学习了焦裕祿同志的模范事迹,边学习边对照,越学感到自己的差距越大。最主要的差距是:沒认真学习毛主席著作,沒有在“用”字上狠下功夫,缺乏完全、彻底为人民的革命人生观。焦裕祿同志心里只有全体人民,唯独没有他自己。有了这种高度的革命精神,他就能真正活学活用毛主席著作,敢 相似文献
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焦裕祿同志临死前还念念不忘党的工作,念念不忘兰考县人民,他說:“活着我沒有治好沙丘,死了也要看着你們把沙丘治好!”讀到这里,我的鼻子一酸,眼泪順眶而流,我的心里久久不能平靜。既感到悲痛,又感到慚愧。我和焦裕祿同志一样都是出身貧农家庭,在旧社会,給地主扛长工,做的是牛馬活,吃的是猪食饭。解放了,是共产党毛主席領导我們翻了身,并且在党的培养下,成了光荣的共产党員。这些都是和焦裕祿同志相同的地方。但是焦裕祿同志能够牢記阶級苦, 相似文献
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焦裕祿同志逝世是党和人民的重大損失;我同兰考县的广大干部和群众更觉得无限的悲痛,因为我們失去了一个好領导。在学习焦裕祿同志的光辉事迹中,我深深为他的高貴品质所激动,不由地便想起他对我們黄河工作所給予的关怀支持,內心更加不能平静。兰考是一个临黄县,黄河沿着这个县的北部流 相似文献
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我是黄河医院的一个木工。过去,我对学习主席著作的重要性认識不足,总认为学习主席著作是領导和干部的事,像我这工人,既不掌握方針政策,又不当理論专家,学与不学无关紧要,不学主席著作也能照样工作。一九六三年八月,团支部发出了团員要大学毛主席著作的号召,为了应付差事,我虽然也学习了一点,但因当时主席著作和我的思想、工作沒有挂上钩,所以,学了之后,收效不大。 相似文献
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焦裕祿同志不但經常深入群众,調查研究,时刻关心人民群众,而且也十分关心和尊重老干部。他到兰考工作后,听說我是老紅軍,身体不好,就特別关心我。一九六四年阴历正月初二,焦裕祿同志給我打电話說:“老李,你到县里来看戏吧,开封来了好戏。”我說:“不去啦,謝謝县委焦裕祿同志不但經常深入群众,調查研究,时刻关心人民群众,而且也十分关心和尊重老干部。他到兰考工作后,听說我是老紅軍,身体不好,就特別关心我。一九六四年阴历正月初二,焦裕祿同志給我打电話說:“老李,你到县里来看戏吧,开封来了好戏。”我說:“不去啦,謝謝县委对我的关怀。”我觉得自己工作没作好,县委还这样关心我,感动得流下了眼泪。第二天,县委又来电話說:“焦书记请你来开会。”到县委以后,才知道参加这次会的都是几位参加革命較早的老同志。焦裕祿同志先向大家問好,然后說:“为了把兰考县的工作搞得更好,同志們对县委的工作有什么意見,对今后工作有哪些建议,都可以提提。”这时,我才明白县委召开这次会議是专門給我們几位老同志拜年,并征求我們对县委工作的意見,可見焦裕祿同志是多么虚心,对老同志是多么尊重。一九六四年春节后,焦裕祿同志听說我病了,又派县委的同志亲自到修防段慰問我。焦裕祿同志对我的关怀真是无微不至,今后我一定要好好向焦裕祿同志学习,像他那样活学活用毛主席著作,学到老,做到老,改造到老。兰考修防段李学良 相似文献
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庄家富同志写的《用毛澤东思想武装自己的头脑》和周信礼同志写的《谈談大城市卖西瓜的哲学問題》两篇文章是活学活用毛主席著作的好文章。他們学得好,用得好,是活学活用毛主席著作的好典型。但是这两篇文章却被一些資产阶級“权威”老爷們指責为“庸俗化”、“实用主义”的典型。这是对工农兵群众活学活用毛主席著作的极大污蔑。实际上他們 相似文献
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一九六四年春节,我被抽到县委去帮助做飯。一天,焦裕祿同志来到食堂,亲切地和我們一一握手,并慰問我們說:“春节期間,你們辛苦了。”他間我:“你不是兵役局的任同志嗎?”我说:“是呀。”“听說你学习毛主席著作学 相似文献
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河南河务局航运大队船工曹现良同志因公残废,領导上为了照顾他的身体,派他到离队部駐地二里地的地方看守料物。他通过学习毛主席著作,思想觉悟提高了,工作責任心也更强了。为了保护国家財产不受損失,他每 相似文献
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开封修防段,以革命精神,学习毛主席著作,反复进行阶级教育,用不同的方式,解决不同的思想问题,获得了较显著的效果。其具体做法是:一、活学活用毛主席著作在干部中按照当地党委指示,着重学习了《实践论》、《矛盾论》。在工人中,结合实际思想情况,学习了《为人民服务》、《反对自由主义》、《愚公移山》、《组织起来》、《念纪白求恩》等文章。方 相似文献